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整体教学视域下数学习题统整策略探寻  CNKI文献

经历习题统整,对数学习题进行多维度的整合与拓展能有效发展学生的数学核心素养。具体而言,可以通过以下路径展开:一题多问,在挑战核心问题中培养探究精神;一题多变,在沟通联系中实现融会贯通;#~

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例谈初中数学分层作业策略  CNKI文献

分层作业是因材施教的一个重要环节.文章从初中数学作业实例出发,谈初中数学作业分层的三个策略,使各层学生有不同的发展.

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初中数学“分层递进”式习题的设计初探  CNKI文献

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“梯度分层”指导解初中物理题目  CNKI文献

初中学生解物理计算题,由于学生认知水平、能力水平的制约,不同层次的学生表现出来的差异很大:物理学习基础好的学生吃不饱,物理学习基础差的学生消化不了,影响了教学任务的完成。为了完成教学任务,提高课堂教学效率,...

田渭玲 《物理教学探讨》 2008年16期 期刊

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