高中化学课堂探究性教学行为有效性的评价研究  CNKI文献

高中化学课程标准的基本理念中指出,要重视开展“素养为本”的教学。与教师为中心的传统教学模式相比,目前的教学模式已经大大不同,教师开始注重教学内容的优化设计、引导学生转变学习...

赵桐鹤 导师:廖志刚 哈尔滨师范大学 2022-06-01 硕士论文

高中化学课堂教学逻辑线索的设计及应用——以“金属...  CNKI文献

一、课堂教学逻辑线索的内涵课堂教学逻辑包括两个方面：一是学科内容本身的内在逻辑，二是实际的教学推进符合学科内容顺序、结构和学生接受知识思维规律的程度。换言之，教学逻辑在课堂

蔺海莉 曾春梅... 《中学化学》 2022年05期 期刊

教师基于手持技术实验开展化学课堂教学实践的评价研...  CNKI文献

华东师范大学 硕士 2022 教师基于手持技术实验开展化学课堂教学实践的评价研究 Research on the Evaluation of Teachers' Chemistry Teaching Practice Based on Handh

胡佳 导师:王祖浩 华东师范大学 2022-05-02 硕士论文

青海省民族中学化学教师课堂教学能力的研究  CNKI文献

青海师范大学 硕士 2022 G451.1 青海省民族中学化学教师课堂教学能力的研究 Research on Classroom Teaching Ability of Chemistry Teachers in Qinghai Ethnic

魏小霞 导师:郭承育 青海师范大学 2022-05-01 硕士论文

积极心理学视域下高中化学课堂教学研究  CNKI文献

近年来,虽然国家不断出台各类教育政策来减轻学生压力,但在经济条件以及社会发展的条件下,家长十分重视升学率,追求名牌大学,导致家长、学生、教师都十分看重成绩,学生的心里健康问题和学习体验感被忽视,而中学生的心...

安利 导师:林红 哈尔滨师范大学 2022-05-01 硕士论文

滞后序列分析视域下的高中化学高端备课师生互动行  CNKI文献

为揭示"高端备课"项目下教师与学生行为互动的关键特征,研究采用视频分析法及滞后序列分析法(LSA)对2019年高端备课项目中"离子反应"课堂中的师生交互行为、比率、教师语言、师...

李孝男 周辰爽... 《化学教育(中英文)》 2022年05期 期刊

教材编写思路转化为课堂教学行为的思考——以人教版...  CNKI文献

“变化与平衡”是化学反应研究的主要内容，“宏观到微观、定性到定量、静态到动态”是化学反应研究的主要探索方向，“预测与控制”是化学反应研究的主要功能旨向。结合案例，说明人教版高中《#~

周忠辉 《中学化学教学参考》 2022年03期 期刊

新手-熟手初中化学教师课堂教学行为特征的比较...  CNKI文献

通过对新手化学教师和熟手化学教师各4节"酸和碱"单元常态课堂中教师使用教学行为链、教学行为对在时间和频次等方面的特征进行对比分析发现,在教学行为链上,新、熟手...

袁绪富 郑长龙... 《化学教育(中英文)》 2022年03期 期刊

“素养为本”导向下高中化学课堂的理解和实践  CNKI文献

"素养为本"是教师在新课改的背景下,基于核心素养的培养要求,坚持以"立德树人"为导向,把关注学生终身发展作为主要目标和所秉持的教学理念~([1])。在课堂教学中落实"立德树人&q...

赵小峪 《基础教育论坛》 2021年32期 期刊

基于3C-FIAS与音频波形的化学优质课教学语言研...  CNKI文献

基于现代化学课堂教学互动分析系统(3C-FIAS)和音频波形分析系统,以6堂浙江省高中化学优质课为参考样本,建立化学优质课的3C-FIAS教学行为变量参数,从课堂语言、课堂活动、课

胡林涛 赵诗琪... 《教育测量与评价》 2021年11期 期刊

基于化学学科核心素养培养的课堂教学行为研究  CNKI文献

随着教学改革进程的不断加快,学科核心素养培养成为教师必须在教学实践中达成的重要目标。课堂教学是教师传授知识和方法的主要载体,为提升核心素养的培养水平,教师必须优化课堂教学行为。主...

张祥凤 《新课程》 2021年41期 期刊

数据驱动下初中化学教师信息技术应用能力测评事理图...  CNKI文献

智能技术的兴起为解决教育教学中的关键问题提供了新思路,而数据驱动被认为是大数据时代教育的必然走向。教师信息技术应用能力的提升,能有效推进基础教育课程改革、促进教师专业发展。文章通过对当前国内外#~

赵一婷 钟绍春... 《现代教育技术》 2021年08期 期刊

新课改下初中化学体验式教学的实践探究  CNKI文献

在新课改的背景下,教学方法随之更新,"体验式教学法"便成为一种新的教学模式,被逐步运用到初中化学教学中。这种方法主要凸显出了学生的"体验"过程,并以此帮助他们主动完...

孙创明 《考试周刊》 2021年54期 期刊

初中化学课堂教学中教师科学探究教学行为研究  CNKI文献

为了满足21世纪我国对人才培养的要求,在新一轮课程改革中,注重学生科学探究能力的发展。我国《义务教育初中化学课程标准》(2011)强调科学探究教学对培养初中生科学探究能力的重要作用。现在国内外关于科...

马芳 导师:陈花 山西师范大学 2021-06-01 硕士论文

基于CPUP模型的课堂教学行为个案分析  CNKI文献

新课程改革的目的是为了提高新课程化学课堂的教学效率。课堂效率的提高离不开教师专业水平能力,而教师专业水平则体现在课堂教学行为上。因此对化学课堂教学行为的研究,不仅可以促进教...

周宁 导师:马丽娟 山西师范大学 2021-06-01 硕士论文

水溶液中的离子平衡认识思路结构化教学研究  CNKI文献

实施发展学生化学学科核心素养的化学课堂教学,要高度重视学生认识素养和认识思路的形成,从而发展学生化学学科思维方式和解决真实化学问题的能力。因此研究针对认识思路结构化教学进行...

王朝溶 导师:史红霞 山西师范大学 2021-06-01 硕士论文

可视化知识图谱视角下的中学化学课堂观察研究分析  CNKI文献

1问题的提出课堂观察作为一种专业课堂评价技术,它借助于一定的观察工具,通过有目的、有指向、系统地诊断当前课堂教学中存在的问题,帮助教师增进化学学科理解,提升课堂教学能力,促进教...

张四方 李孝男 《化学教育(中英文)》 2021年09期 期刊

不同发展阶段教师化学三重表征教学水平及课  CNKI文献

2019年6月,中共中央国务院出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中要求要强化课堂的主阵地作用,切实提高课堂教学质量,注重启发式、互动式、探究式教学,这就要求教师在...

姚晗 导师:张文华 华中师范大学 2021-05-01 硕士论文

深度教学视角下的高中化学课堂教学视频分析  CNKI文献

“核心素养”作为当下教育界的时代热词,受到了各个学科领域的重视。培育核心素养成为了化学教育的热点,而实现化学学科核心素养的转化又需要深度教学。那么,何为深度教学?中学化学深度...

杨敏 导师:郭珍 青海师范大学 2021-05-01 硕士论文

基于3C-FIAS分析系统的中学化学课堂互动研究——以“...  CNKI文献

以5节“元素及化合物知识”主题的优秀展示课视频为研究对象，运用3C-FIAS分析系统对课堂教学语言和行为进行编码，从课堂语言结构、行为动态和师生情感氛围这三个维度进行分析。通过分析优秀...

张玮 季春阳 《化学教与学》 2021年05期 期刊