诠释和谐课堂,实践校本教研  CNKI文献

如何提高国家语文课程的和谐性,是一线教育工作者经常面对的问题。如何在课堂上有创新和实效,是教育的关键,所以我们有必要根据新形式下的国家课程,改变过去的教学模式,构建和谐高效的课堂教学,让学生在有限的课堂教学...

姚琦 全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集 2016-12-26 中国会议

加强课程建设 促进师生发展  CNKI文献

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出:"高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义,应注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会...

邬学青 《天津教育》 2015年Z1期 期刊

农村高中国家课程的校本化实施现状及对策研究...  CNKI文献

国家课程的校本化实施是国家课程重构的过程,即依据学校的条件、教师自身特点及学生个体的特点和发展的需求,在具体的教育教学情境中对国家课程进行自觉的有意识的改造、整合和重构,把"...

刘春波 《黑龙江教育学院学报》 2011年10期 期刊