多元智能理论视角下高中英语阅读分层教学  CNKI文献

在多元理论的视角下,结合分层教学法,在本人任教的高二6班,进行阅读水平分组学习,实施了一学期的英语阅读分层教学,并进行数据分析。在多元智能理论的指导下,英语阅读分层教学能够帮助教师在教学中进行因材施教,提高学...

侯丽蓉 广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小学校长... 2022-11-28 中国会议

基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学  CNKI文献

所谓多元智能理论，指的是以学生之间的差异为基础，通过采取因材施教等手段为学生提供有针对性的教学，从而促进学生的多元化发展。将多元智能理论运用于小学英语绘本阅读教学，...

晏淑萍 《读写算》 2022年27期 期刊

多元智能理论下的初中英语阅读教学  CNKI文献

教育心理学家霍华德·加德纳在多元智能理论中指出：智力是多元的并不只体现在语言方面以及数字逻辑方面，其包括语言智能、逻辑智能等。不是所有人都具有这些智能，个体之间的差异...

闫华 《中学课程辅导》 2022年17期 期刊

多元智能理论下的初中英语阅读教学活动研究  CNKI文献

1983年,美国心理学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论。该理论指出每个人都拥有八种智能,不过每种智能的发展水平不一样。该理论在教育中的核心观点是重视个体多元智能的...

朱银银 导师:唐跃农 贵州师范大学 2022-06-05 硕士论文

基于多元智能理论的初中英语阅读教学设计与应...  CNKI文献

《义务教育初中英语课程标准(2011年版)》要求教学面向全体学生,充分考虑其个体差异性,在教学方法、教学内容以及教学评价等方面做到灵活多样,力求使每个学生都学有所获。这一教学

张城 导师:顿祖纯 江汉大学 2022-06-02 硕士论文

多元智能理论视角下的高中英语阅读教学的调查...  CNKI文献

内蒙古民族大学 硕士 2022 多元智能理论视角下的高中英语阅读教学的调查研究 A Research on English Reading Teaching in Senior High School from the Perspective o

王佳奇 导师:吴金莲 内蒙古民族大学 2022-06-01 硕士论文

基于多元智能理论的初中英语阅读教学实证研究  CNKI文献

目前,初中英语阅读教学存在“一刀切”,忽视学生个体发展差异现象等问题。多元智能理论提倡的是一种积极的学生观,即每个学生都有不同的智力,不同的学生具有不同的智能组合,强调采用合适的教学

翟喜梦 导师:吴静 湖南理工学院 2022-05-26 硕士论文

基于多元智能理论探讨小学英语绘本阅读教学  CNKI文献

伴随教育教学的改革发展，小学英语绘本阅读教学受到了英语教师的广泛关注，通过运用绘本进行教学，在一定程度上能提高学生的学习兴趣。在小学英语学习中，阅读一直是学生...

王天欣 《小学生(中旬刊)》 2022年05期 期刊

基于多元智能理论的成人大学英语个性化阅读  CNKI文献

随着国民文化素质的提高和我国教育事业的发展，越来越多的成人学生重返校园，接受继续教育。这些成年学生不同于普通高校学生，在学习过程中有着自身的不足，会遇到许多困难。教师在教学中要给予他们充分关注和...

林燕贞 《成才之路》 2022年12期 期刊

基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学  CNKI文献

高效的英语绘本阅读教学既能满足学生的个性化需求，又能提升学生英语阅读的能力，对提高小学英语课程教学的效果有着积极的现实意义。文章就当前小学英语绘本阅读教学中应...

江恋 《求知导刊》 2022年10期 期刊

小学英语绘本阅读游戏化活动设计研究  CNKI文献

英语作为一门国际性语言在我们日常的学习、生活与工作中的作用日益凸出。《义务教育英语课程标准》(2011年版)中明确提出,义务教育阶段英语课程总目标是使学生形成初步的综合语言运用能力~((1))。...

康艺昕 导师:王聪 海南师范大学 2022-04-01 硕士论文

交互式阅读法在高中英语阅读教学中的实验研究  CNKI文献

英语阅读能力对于高中阶段的学生而言非常重要,从目前的考试分值来看,阅读理解所占的分值较大,学生掌握的水平还不是很高,因此,这也成为学生考试失分的重灾区。所以,英语阅读课堂教学在高中阶...

美丽达·居曼 导师:杜世洪 西南大学 2022-03-31 硕士论文

基于多元智能的小学英语阅读教学研究  CNKI文献

多元智能理论(简称MIT)是由著名心理学家Howard Gardner于1983年首次提出的。该理论对教育界产生了重大影响。他认为每个人都蕴含着多种智能,但最终产生差异的原因是个体间优势智能与弱势#~

苏婵 导师:杨坤 西南大学 2022-03-31 硕士论文

初中英语阅读教学课例分析——以Chapter 3 Environm...  CNKI文献

以牛津深圳版初中《英语》8B Chapter 3 Environment(Reading)的The Green Consumer为例，在“以学生为中心、以目标为导向”的理念及多元智能理论的指导下，分课前导入、读前活动、读中活动、读后活动和...

袁内军 《英语教师》 2022年06期 期刊

基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学  CNKI文献

小学时期是学生展开英语知识学习的启蒙阶段,同时也是学生打下良好英语基础的关键阶段。英语教师运用有效的课堂教学手段,可激发出学生对于英语知识学习的兴趣,提升学生的英语核...

李晓肖 《校园英语》 2021年51期 期刊

基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学  CNKI文献

随着新课程改革的深入和发展,小学英语的重要性日益突出。为了适应时代的要求,大部分小学英语教师在教学中逐渐引入了新的理论和方法,并积极改变传统的课程观念和教学方法。运用多元智能理论开展儿童绘本的阅读教学工...

陆丽琴 2021教育科学网络研讨会论文集（五） 2021-11-01 中国会议

任务型合作学习模式在内初班英语阅读教学中的应用研...  CNKI文献

合作学习是一种通过科学分组、协作分工、深入交流等形式来提高教学效率的方法,任务型教学法则是通过设置任务来引导学生探究知识的教学模式。学术界将两者进行结合的相关研究较少,任务型合作学习模...

张宇航 导师:黎明 西南大学 2021-09-22 硕士论文

多元智能理论在高中英语阅读课后作业设计中的...  CNKI文献

随着我国经济的增长,对外开放程度不断提升,懂英语、说英语已经成为国民必备技能。加强我国青少年的英语教育,可促使学生英语能力得到提升,推动青少年核心素养改善。在传统英语教学中,基于传统教学理念进行英语教学,在...

孙燕 2021教学改革成果交流暨专业发展战略研讨会论文集（四） 2021-09-18 中国会议

基于多元智能理论的小学英语阅读教学策略  CNKI文献

新课改强调要关注学生的全面发展,而多元智能理论强调尊重学生个体差异,让学生在更加自由的环境下掌握知识。本文基于多元智能理论,对小学英语阅读教学的现有不足进行了分析,并由此得出基于多元

孙健 《甘肃教育研究》 2021年03期 期刊

多元智能视角下的小学英语阅读教学研究  CNKI文献

美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论。该理论表明人的智能是多元化的,且具有差异性,个体智能的差异是影响学生学习的重要因素之一。因此,多元智能理论...

付逸华 导师:熊金菊 宁波大学 2021-06-30 硕士论文