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大学英语教师专业身份发展中的情绪研究  CNKI文献

教学活动是承载着情绪的实践,外语教学更是如此。为探索大学英语教师情绪与身份的互动关系,本研究采用质性研究方法对十位大学英语教师进行了回顾性深度访谈。本文运用身份认同动态系统模型解...

杨姗姗 束定芳 《外语与外语教学》 2021年05期 期刊

关键词: 教师情绪 / 专业身份发展 / 身份认同动态系统模型 / 大学英语教师

下载(554)| 被引(0)

高校外语教师专业身份认同危机及应对策略研究  CNKI文献

文章基于身份认同理论,采用质性研究方法,探讨新时代大学英语教师身份危机的影响因素及应对策略。通过激发其对自身专业成长不断完善的信心与内在动力,培养其对自身教学实践的真正深入反思能力,使其...

许文静 王洪林 《高教学刊》 2021年16期 期刊

关键词: 外语教师 / 专业身份认同 / 反思实践 / 质性研究

下载(215)| 被引(0)

高校英语教师身份认同现状与分析——基于移动互联网...  CNKI文献

移动互联网+教育背景下,高校英语教师身份认同发生变化并产生危机。基于建构主义视角的身份认同理论,对当前高校英语教师身份认同状况进行了定量研究,得出当前高校英语教师身份

包慧 魏晨光 《考试与评价(大学英语教研版)》 2019年04期 期刊

关键词: 移动互联网+ / 高校英语教师 / 身份认同 / 定量研究

下载(203)| 被引(0)

工科大学英语教师身份认同现状及影响因素  CNKI文献

在当今教学改革背景下,本身在工科大学就处于学科边缘的大学英语教师面临信息化对传统课堂的冲击、教学和科研的双重压力,社会、学校、学生的多方要求,其身份认同产生危机,从而对其专业发展带...

张培蓓 《教育现代化》 2018年39期 期刊

关键词: 大学英语教师 / 身份认同 / 影响因素

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应用型本科院校大学英语教师专业身份认同建...  CNKI文献

文章简析了大学英语教师专业身份认同危机的成因,并以海口经济学院为例提出大学英语教师专业身份认同建构的途径,即通过关注教师的个人部分(主观感受、情绪因素、个体能动性)和学校环境因素,实现~#...

符文欣 张自勉 《校园英语 2018年12期 期刊

关键词: 应用型 / 大学英语教师 / 专业身份认同

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应用型本科院校大学英语教师专业身份认同危机现状  CNKI文献

大学英语是我国高校里所有非英语专业学生必修的一门公共基础课。大学英语教师是高校里从事大学英语教学和研究的专任教师大学英语教师作为我国高等教育事业的重要组成部分,承...

符文欣 《校园英语 2018年09期 期刊

关键词: 应用型 / 大学英语教师 / 专业身份认同

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2000-2016年我国教师身份认同研究的国际化进展:分布...  CNKI文献

本文对2000-2016年国际SSCI期刊收录的中国教师身份认同研究做了系统的梳理和分析,研究表明:我国教师身份认同研究SSCI论文文献数量在2007年以后稳定增长;我国香港地区的教师身份认同研究在国际发表...

裴丽 李琼 《外国中小学教育》 2017年10期 期刊

关键词: 教师身份认同 / SSCI论文 / 分布特征 / 研究进展

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大学青年教师身份认同现状及其影响因素分析  CNKI文献

教师身份认同研究是教师教育研究领域的热点问题,对大学英语青年教师身份认同进行深入系统的研究对促进教师专业发展有着极其重要的意义。采用问卷调查方法与叙事研究方法对大学英语

刘淑华 周明杰 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2016年06期 期刊

关键词: 大学英语青年教师 / 身份认同 / 影响因素

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大学英语教师身份认同危机研究  CNKI文献

外语教师身份认同指外语教师持有的教学信念,及其对所承担的社会和文化角色的确定和认同。基于此,通过探究社会转型背景下大学英语教师身份认同危机的成因,提出了大学英语教师身份认同的发展...

刘昕 赵志勇... 《黑龙江教育学院学报》 2014年06期 期刊

关键词: 大学英语教师 / 身份认同 / 危机 / 身份重构

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