国际视野下的大规模开放与在线课程(MOOC  CNKI文献

《国际视野下的大规模开放与在线课程(MOOC):全球高等教育改革新日程》是ICDE理事会秘书长嘉德·泰斯托泰先生归纳整理国际研讨会上来自世界五大洲的大学、国际远程教育机构中的众多学者有关MOOC的观点、看法,并在...

来继文 《现代远程教育研究》 2014年04期 期刊

美国大规模教师开放在线课程（MOOC-Ed）...  CNKI文献

互联网时代的到来,改变了人类的生活和学习方式。信息技术与教育相融合已经成为教育改革的主要发展趋势。2015年4月,教育部发布了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》,明确提出要建设一批以大规模在...

马聪 导师:周琴 西南大学 2016-04-11 硕士论文

国内外大规模开放在线课程(MOOC)平台典型案例比较研...  CNKI文献

文章采用比较研究,基于个人在线学习体验,比较分析国内外MOOC平台,主要对国外Coursera平台及清华MOOC"学堂在线"展开研究,从运营机制、课程教学设计、互动评价管理、及课程认证服务等方面深入分析。结论表明...

彭耀峰 《晋城职业技术学院学报》 2014年04期 期刊

大规模开放在线课程(MOOC)对普通高校公共选修课改革...  CNKI文献

普通高校公共选修课的实施遇到了教学资源不足、选修被动、教学质量堪忧、评价滞后的问题,MOOC具有课程质量高、资源免费开放、混合式教学、自主学习性强、完善的评价和反馈等特点,其顺应了全球高等教育时代发展的潮流...

纪磊 《太原城市职业技术学院学报》 2015年02期 期刊

国外大规模开放式网络在线课程MOOC设计探析  CNKI文献

MOOC自2008年诞生以来得到了蓬勃的发展,几乎被视为教育界的一项革命。MOOC与一般的在线课程有所不同,其设计者在规划时要先以全新的视角研究这个新兴的理论。因为MOOC的出现,教育可能成为下一个被互联网彻底改变的领...

朱璟 《河南教育(高教)》 2015年09期 期刊

浅析大规模开放式在线课程MOOC  CNKI文献

大规模开放式在线课程即MOOC(慕课),近两年取得突破性进展,给传统教育带来巨大的冲击,它有独特的优势,也面临着发展中的挑战。本文就MOOC的含义、发展、面临的挑战以及发展展望等方面展开分析研究。

冉德玲 《计算机光盘软件与应用》 2014年14期 期刊

国外百门大规模开放在线课程设计与开发特征的内容分...  CNKI文献

作为互联网时代一种新兴的课程形态,以MOOC为代表的国外大规模开放在线课程已引起人们广泛关注。聚焦于课程视角,运用内容分析法来审视Coursera、Udacity和ed X三大平台上的百门MOOC课程,统计发现:课程内容以预设性的...

尹睿 刘路莎... 《电化教育研究》 2015年12期 期刊

大规模开放在线课程设计研究  CNKI文献

随着信息技术与网络技术的飞速发展,人们获取知识的形式正在不断发生变化,越来越多的人们选择在线学习知识。同时,随着社会以及互联网技术的飞跃式发展,并且现在人们的生活节奏越来越快,传统的网络教育并不能满足人们...

张忠 导师:刘三（女牙） 华中师范大学 2014-05-01 硕士论文

大规模开放在线课程的国际现状分析  CNKI文献

大规模开放在线课程(MOOCs)是近年来出现的一种网络学习新现象。自2008年出现以来,已经吸引了大量媒体的关注,并引起了许多高等教育机构和商业资本的极大兴趣。本文将MOOCs放在开放教育、网上学习、高等教育全球化和预...

袁莉 斯蒂芬·鲍威尔... 《开放教育研究》 2013年03期 期刊

大规模开放在线课程网站的商业模式分析  CNKI文献

大规模开放在线课程(MOOCs)是开放教育领域的一种新型课程形态,它凭借自身的大规模、开放性、社会性等优势,在最近两年发展迅猛,引起了全社会的广泛关注。本研究首先采用文献分析法回顾了MOOCs兴起的背景、发展过程以...

李青 侯忠霞... 《开放教育研究》 2013年05期 期刊

大规模开放在线课程的发展前景——对由相关神话、悖...  CNKI文献

大规模开放在线课程是2012年教育界的流行词汇,不仅媒体围绕该主题进行疯狂炒作,商业利益也紧紧跟进。先知式的预言掩没了冷静的分析,忘却了早期教育技术时尚转瞬化为泡沫的历史。本文将大规模开放在线课程置于教育技...

约翰·丹尼尔爵士 丁兴富 《开放教育研究》 2013年03期 期刊

疫情背景下大规模开放在线课程(慕课)的创新教学——...  CNKI文献

"名侦探柯南与化学探秘"是中南大学开设的大规模开放在线课程(慕课,MOOC)。新冠疫情期间,课程团队基于现有的慕课视频教学资源,结合课程特色,推出了一系列以学生为中心的创新教学办法,同时,发挥慕课、QQ群、...

张洪健 梁文杰... 《大学化学》 2020年05期 期刊

美国大规模开放在线课程发展现状与问题研究  CNKI文献

2008年第一门大规模开放在线课程(即“慕课”)在加拿大产生,此后慕课凭借其简便、低廉、优质等特点在全球迅速发展,对传统的高等教育产生了冲击。虽然慕课最早出现于加拿大,但在后期发展中,美国、英国等处于领先地位。...

韩园园 导师:郑崧 浙江师范大学 2015-05-27 硕士论文

大规模开放在线课程教师视频语言表达技巧影响因素研...  CNKI文献

教师教学语言表达技巧会对学生学习情绪、学习效果产生影响,而大规模开放在线课程(MOOC)中的学习资源多以视频形式呈现,因此,教师视频语言表达作用更为凸显。为此,文章对抽样选择的304门MOOC课程的基本信息(课程所属机...

张润芝 《电化教育研究》 2018年05期 期刊

大规模开放在线课程教学的成功之道管窥——以Course...  CNKI文献

Coursera作为开放在线课程的佼佼者,其教学成功之道无疑值得我们去思考与研究。该文通过跟踪学习"混合学习"课程,对其在资源、教学、学习及评价等方面的特点进行分析,挖掘梳理Coursera在教学方面的成功之道...

王建中 李硕... 《现代教育技术》 2014年12期 期刊