农村初中生学业拖延的特点及其影响因素分析  CNKI文献

学业拖延普遍存在于义务教育的各个学段,初中阶段亦是如此。与其他年龄段不同的是,青春期阶段的学业拖延往往伴有更加强烈的生理、心理方面的深层次原因。因此,初中生的学业拖延更加复杂,对学生#~

马旭霞 《考试周刊》 2020年56期 期刊

大学生自我调节学习类型及其与时间取向学业行...  CNKI文献

自我调节学习是学习主体围绕自己事先设定好的目标,制定和执行计划并进行自我检查、自我反馈、自我修正,确保目标最终实现的能力。学业行为是学生根据一定的学习目标在学校环境中进行的...

姜珊 导师:路海东 东北师范大学 2016-06-01 硕士论文

大学生时间洞察力、时间自我监控与学业拖延关...  CNKI文献

学业拖延是个体习惯性延迟或逃避需要完成的工作的一种行为倾向。时间洞察力和时间自我监控是影响学生学业拖延的两个重要因素,对于三者之间关系的探讨可以帮助教育者更好的解决学生学业拖延...

张湛英 导师:周泓 云南师范大学 2015-05-25 硕士论文

班级环境、自我监控与学业拖延之间的关系研究  CNKI文献

学业拖延是拖延定义在学生学业情境中的延伸,指学生不能在规定时间内完成学习任务,这对学生学习过程和个体发展都有消极影响。众多研究表明,作为外在因素的班级环境对学业拖延有重要影响。同时,低自我监控与高水平的拖...

周敏莹 张敏强 心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集 2013-11-01 中国会议

从自我调节学习的视角分析学业拖延  CNKI文献

学业拖延行为是一种自我调节学习的失败,自我调节学习模式强调从动机和认知角度来考虑学业行为。本文试从自我调节学习的视角,探讨学业拖延与动机和认知两个因素的关系,并据此提...

庄妍 《科教文汇(上旬刊)》 2010年12期 期刊