丰子恺人生论美学与大学生人格养成  CNKI文献

中国传统美学精神的内涵之一就是人生美学,即人生审美化,也就是人生与艺术的结合。中国现代美学家丰子恺先生指出,人生是苦闷的,艺术可以助人脱离苦海,他在艺术实践的过程中,提炼出"万物一体""艺...

姜琳 《艺术评鉴》 2021年01期 期刊

“孔门之乐”的审美心理内涵及对道德教育的启...  CNKI文献

孔门之"乐"(音洛)体现了孔子所发现的"仁与乐(音岳)会通统一"的艺术精神及由此呈现的"艺术的人生"境界。它是一种审美情绪,具有"内审美"性质。孔门之"乐&q...

苏中 宋琛琛 《青海师范大学学报(社会科学版)》 2021年01期 期刊

当前中国美育三题议  CNKI文献

美育行业中有三个问题需要加以解答。首先,美育应是一种跨越专业型教育行业和业余型教育行业的集审美教育、情操教育和心灵教育于一体的完整人格的养成行业。其次,美育与艺...

王一川 《美育》 2020年01期 期刊

论审美教育对大学生第二课堂的重要性  CNKI文献

审美教育是素质教育全面发展的重要组成部分,大学生第二课堂自由灵活的教学交流模式更适合于审美教育活动的发展,其实质是将具有相似兴趣爱好的学生聚集在一起。沟通,互相激励,独立思考,提高思维的...

张伟 《山西青年》 2019年03期 期刊

体育精神的内涵与德育价值  CNKI文献

体育不仅是德育、美育的重要载体,而且是促进人格塑造和道德提升的有效手段。体育精神是体育运动的灵魂与核心,在理想信念培育、爱国主义熏陶、职业精神塑造、健康人格养成方面起到重要的作用,发扬体育精...

阮涛 《湖北函授大学学报》 2017年19期 期刊

高职美育与大学生人格养成研究  CNKI文献

美育是对大学生进行素质教育的重要组成部分,在对大学生的人格培养及塑造中具有不可替代的重要作用,高职院校要培养出德才兼备、全面发展的大学生,最终要通过塑造大学生的理想人格来实现。在社会转...

魏麟懿 《甘肃高师学报》 2017年05期 期刊

大学生审美人格教育研究  CNKI文献

大学生的人格教育是高等教育的重要内容。当前,人格危机尤其是大学生的人格危机已经成为高等教育一个不容忽视的问题,大学生人格教育也越来越引起研究者的重视。审美与#~

祝叶 导师:汪宏 西南大学 2017-04-10 硕士论文

思想政治教育中大学生审美人格培育研究  CNKI文献

人格问题不仅涉及哲学、心理学,还与美学、思想政治教育学、社会学和人学等众多学科息息相关,而且是解释、解决诸多社会现象和社会问题的过程中无法回避的重要问题。人的问题是思想政治教育的根本问...

涂一昂 导师:周芳 湖北大学 2017-03-20 博士论文

语文阅读教学与学生人格养成  CNKI文献

语文阅读教学可以传承文化、陶冶情操、塑造人格、感悟人生。本文结合语文阅读教学实践,从"以人为本"教育理念出发,提出语文阅读教学与学生人格养成的策略。当今的语文学科的阅读教学要自...

颜廷安 《时代教育》 2017年04期 期刊

审美教育对医学生人格养成的影响  CNKI文献

个性化审美教育是审美教育的一种方式,其根据受教育者的群体性差异,选择不同的教学方式。审美教育通过作用于医学生智力、情操、心灵这三个核心要素促进医学生特质人格的养成。根...

张维 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2017年01期 期刊

论大学生树立马克思主义美育观的重要性  CNKI文献

马克思主义美育观是马克思主义理论的重要组成部分,既是一种美学理论体现,又是一种人文思想教育。在全球经济文化日益紧密的今天,培育大学生树立马克思主义美育观是一项艰巨而紧迫的任务。树立马克思主义美育观...

臧亚平 《洛阳师范学院学报》 2016年06期 期刊

高校辅导员审美人格培育机理与方法研究  CNKI文献

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,对大学生的成长成才具有非常重要的影响,是大学生人格养成教育实施的重要载体。促进大学生人格养成教育的不断深入,提升辅导员的审美人格是关...

贾俊杰 导师:解玲 东北师范大学 2016-05-01 硕士论文

美育唤醒活泼人生  CNKI文献

面对传统知识教育和当下应试教育的双重压力,中小学生的精神负担过重,人格的和谐发展面临困境。美育作为一种心灵的教育,对提升一个人的基本素质发挥着重要作用。本文就美育在唤醒人的活泼天...

伏世全 《考试周刊》 2016年03期 期刊

开展具有中职特点的审美教育探略——以纺织服装类专...  CNKI文献

本文以纺织服装类专业为例,论述了在专业文化建设中渗透审美教育,助推中职生审美人格养成的必要性、研究意义及基本途径

雷敏 《广西教育》 2015年06期 期刊

高校美育与大学生完美人格的养成  CNKI文献

审美教育是培养人的全面发展的教育,他以塑造美的灵魂为目标,并且能渗透到人的实践生活和心理活动中去,从而形成一种自觉的理性力量。它能够使大学生形成完善的人格魅力,不仅能够促进大学生的心理健...

孙默旖旎 《辽宁科技学院学报》 2014年04期 期刊

浅谈语文教学中思想教育的渗透  CNKI文献

人格是一个人思想道德的核心和灵魂。在精神文明建设教育中培养学生的健康人格,是社会发展的需要,也是学生全面发展的需要。语文教育不能只教文而不育人,只有真正做到既传授语文知识、培养语...

毛海川 《作文成功之路(下)》 2014年05期 期刊

高校校园文化建设中审美教育的实施策略研究  CNKI文献

本研究采用理论与现状分析相结合的方法,力图以“校园文化”为切入口,开拓审美教育实施的平台,在学生的审美呈现出“异化”和“丑化”的趋势下,在思想道德领域也出现了许多新问题的时候,探索如何用更好的...

艾熠 导师:兰英 西南大学 2013-09-17 硕士论文

美是向上的力量——浅谈审美教育对大学生健康人格  CNKI文献

审美教育是素质教育也是培养全面发展的当代大学生的一重要内容,它在素质教育中有着为任何其他教育所不可取代的地位,能够发挥其他诸教育所不能发挥的功能。艺术心理治疗的作用正日益为...

张伟 《青年文学家》 2012年09期 期刊

美育在大学素质教育中的作用研究  CNKI文献

审美教育在全面实施素质教育中对人格养成和人性塑造有重要的作用。但只是到了近代,随着美学学科的建立,美育才真正成为独立的学科和理论,因此在研究上还比较薄弱。加强美育是大学德育的一个时代性...

杨静 《青春岁月》 2011年20期 期刊

促进高职学生人格养成的美育策略研究  CNKI文献

目前高职院校审美教育虽然得到了一定重视,但在实践中却经常被边缘化。而美育是实现高职学生健全人格养成的重要途径,其作用是无可替代的。学校要重视在人性提升基础上的能力发展,即个性的全面和谐的发展...

郭晓垒 《中国成人教育》 2011年16期 期刊