高校思政课“对分课堂”教学探索与实践  CNKI文献

“对分课堂”教学模式运用于高校思政课教学，不仅明显促进了师生沟通和交流，而且在很大程度上实现了“教师主导、学生主体”的课堂教学理念的转变，调动了学生参与课堂教学的主动性，还在一...

杨雷 周娜... 《湖北开放职业学院学报》 2023年04期 期刊

对分课堂助力思政课教学改革的思考  CNKI文献

对分课堂的教学改革通过改变传统“一言堂”的教学方式，发挥学生的主体作用，使教学形式丰富起来，以模块化、多样化、互动性、可操作性强等特点受到疫情时期教师和学生的欢迎。后疫情时期教学也应具备包容性、...

侯志娟 《河南教育(高等教育)》 2023年02期 期刊

高校开展党史学习教育的创新途径研究——基于对分课堂  CNKI文献

党史原著进课堂，培养大学生的理论信仰，始终是高校思想政治理论课教学的主题。当前，部分大学生对阅读党史原著缺少兴趣，部分思政课教师在思政教学中存在误区，对阅读党史原著缺乏引导。党史原著...

刘亚军 《成才之路》 2023年05期 期刊

对分课堂：思政课教学新模式——讲深讲透讲活...  CNKI文献

如何讲深讲透讲活道理是思政课教学的难题，对分课堂教学模式是破解这一难题的有益实践。对分课堂教学模式由教师通俗化课堂讲授、学生个性化内化吸收、师生协同化隔堂讨论三部分组成，实现了...

孙鹤龄 《辽宁高职学报》 2023年01期 期刊

“三线建设”文化融入高校思政课的现实基础、价值定...  CNKI文献

“三线建设”是20世纪60年代，为因应我国复杂严峻的国内国际形势，以“备战备荒为人民”为指导思想，在我国中西部13个省、自治区进行的一场国防、科技、工业和交通基础设施建设。在这个过程中形成了以“艰苦创业、无...

刘明辉 《深圳职业技术学院学报》 2023年01期 期刊

混合学习理念下思政课对分课堂教学模式的应用——以...  CNKI文献

混合学习整合了网络学习与传统课堂，发挥线下与线上资源优势，受到广泛关注。基于此理念下的对分课堂已在思政课中初露锋芒。对分课堂将讲授与讨论综合，创新了教学流程，通过内化吸收，小组...

金丽 《集宁师范学院学报》 2022年06期 期刊

农业院校畜牧兽医类专业思政课“PAD-FC”教学模式的...  CNKI文献

在卓越农林人才教育培养背景下，农业院校借助“互联网+农林教育”的深度融合，进一步推进思政课教学方法的改进和变革。文章以“形势与政策”课为例，采用线上线下混合式教学形式，构建一堂“PAD-FC”教学模式...

黄鲁玙 孙媛媛 《黑龙江教育(理论与实践)》 2022年11期 期刊

高职院校思政课混合式教学模式探究与实践——以“毛...  CNKI文献

文章在阐述混合式教学模式和对分课堂两种比较流行的教学模式的基础上，以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例，从“线上课堂”建设、“线下课堂”改革、“实践课堂”创新...

秦晓华 《大众文艺》 2022年19期 期刊

类型化案例教学策略在职业院校思政课对分课堂中的应...  CNKI文献

思政课对分课堂理念,提出后引发学术界热议,然而,结合职业教育的特殊性,对分课堂在职业院校思政课中仍存在“理论讲什么、思政不专业、讨论怎么放、师资转岗多”四方面困境。运用“激发型、解...

王笑 宋华玲... 《太原城市职业技术学院学报》 2022年09期 期刊

对分课堂教学模式在高校思政课中的应用探析  CNKI文献

对分课堂作为一种新型的深度学习的教学模式,科学界定了师生在学习过程中的角色、权利和责任,对提高高校思政课教学质量、促进高校思政课教学改革具有重要意义。文章从对分课堂教学模式应用于...

李鑫鑫 王丹丹 《太原城市职业技术学院学报》 2022年09期 期刊

基于对分课堂和学习通构建思政课有效教学模式...  CNKI文献

信息化时代的到来，引发高校“学什么”和“怎么教”的颠覆性改变。针对传统教学模式的思政课课堂教学困境，特别是线上教学的现实挑战，文章以“思想道德与法治”为例，探索在有效教学理念指导下，基于对分

魏建丽 侯居茌 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2022年03期 期刊

研究生思政课探究性学习的实践理路——基于对分课  CNKI文献

推动探究性学习是当前研究生思想政治理论课教学改革创新的重点。对分课堂教学模式设置教师精讲、学生独学、小组研讨和师生互动等教学环节，使用亮、考、帮等教学手段让学生深度参与课堂，为开展探究性学...

黄莹莹 《研究生教育研究》 2022年04期 期刊

基于“对分课堂”模式创新高职高专思政课教学...  CNKI文献

思政课对于社会与国家发展具有重大意义。破解思政课教学存在的问题与困难，基于“对分课堂”模式激发学生主体性是有效途径。研判大学生群体的特征与现实挑战，是教学改革的出发点。重塑教学目标，...

鲁超 《安徽冶金科技职业学院学报》 2022年03期 期刊

运用“对分课堂”教学模式增强思政课亲和力和...  CNKI文献

“对分课堂”是我国原创的一种教学模式，主要包括讲授、内化吸收和讨论等环节，强调“以学生为中心”，注重学生的参与和师生平等对话。将“对分课堂”应用在高校“概论”课中，既能增强其亲和力和针对性...

朱盼玲 《科教导刊》 2022年16期 期刊

对分课堂在高校思想政治理论课教学改革中的实践、成...  CNKI文献

对分课堂(PAD)是包含教师讲授(P)、学生自学内化(A)、课堂讨论(D)和答疑对话(D)四个环节的一种新型教学范式。作为一种新型教学范式，对分课堂在思想政治理论课教学实践中不仅是可行的，而且有助于...

刘宁 《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》 2022年06期 期刊

对分课堂助力高校思政金课建设的价值意蕴、鲜...  CNKI文献

思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着价值塑造、知识传授和能力培养的重要功能。对分课堂与思政金课具有高度的契合性，对分课堂助力高校思政金课，对培养学生核心素养...

汪玉峰 《天水师范学院学报》 2022年02期 期刊

对分课堂教学模式在思政课教学中的应用  CNKI文献

为进一步提高思政课教学质量、增强思政课教育效果,创新教学模式成为学校推进思政育人改革的重要工作。对分课堂作为一种以学生为中心的新型教学模式,与思政课教学具有高度契合性。因此...

丁洁 黄志强 《中学政治教学参考》 2022年18期 期刊

思政课课堂教学模式改革现状探究  CNKI文献

课堂教学模式是教师针对学生的学习情况所使用的一种范示，根据不同的教学目标，教师会采取不同的教学模式，让学生充分参与其中，以此达到课堂教学的高效性。在思政课课堂教学模式改革中，充分发挥...

范经云 汪文芳... 《乌鲁木齐职业大学学报》 2022年01期 期刊

让学生发声：高职院校思政课教学创新实践  CNKI文献

研究结合当前高职院校思政课教学实际，针对目前高职院校思政课问题，提出相应的对策。通过“全过程培养”“两个转变”“三结合”“多重声音”“对分课堂”创新思政课教学模式，推动思政

邹斌 《广东职业技术教育与研究》 2022年01期 期刊

“互联网+”视域下对分课堂在“中国近现代史纲要”~...  CNKI文献

“互联网+”时代，现代高校学生的信息交流模式发生了根本改变，给高校思政课教学提出了更大的挑战。课堂教学方式和内容更强调师生合作，增强学生的主体性。本文探讨“互联网+”视域下对分课堂在“...

李晶 常丹 《吉林教育》 2022年05期 期刊