初中英语高效课堂探析  CNKI文献

高效课堂是师生情感交流的课堂,它能在有限的时间内收到最佳的效果,它的实现可通过对教材的整合和导学稿的科学合理设计及运用为前提,并根据预设在课堂中逐步的实施来达到高效课堂的目的。

郝延强 2016年4月现代教育教学探索学术交流会论文集 2016-04-27 中国会议

导学稿在生物高效课堂中的应用  CNKI文献

一个高效的导学稿,不仅仅是课标要求的呈现、基础知识的预习指导、问题串式的探究学习模式,更应该是引导学生精读、精学知识要点,培养探究思路和实践合作模式,当堂掌握考点,高效课堂的媒介。导学稿...

李源 《陕西教育(教学版)》 2013年Z1期 期刊

谈高中数学新课程的“螺旋式上升”理念  CNKI文献

一、问题思考的起点在《普通高中数学新课程标准(实验)》中,总共有两次提到螺旋上升.第一次是在分析必修1时提出的:像函数这样的核心概念需要多次接触、反复体会、螺旋上升,逐步加深理解,才能真正掌握,灵活应用.第二次...

董雄杰 《课程教材教学研究(中教研究)》 2012年Z5期 期刊

论高中数学导学型课堂的教与学方式  CNKI文献

国家级课题"三元整合导学模式的构建与应用研究"的研究内容之一是关于有效教与学方式的研究.在课题实施过程中,我校在导学型课堂中探索如何实现新课程倡导的多种学习方式的有效组合,以转变学生...

方小芹 《中小学数学(高中版)》 2012年Z1期 期刊

深刻体验 回归生活——《新学校,新同学》教学片断评析  CNKI文献

张金花老师执教的《新学校,新同学》一课,积极创设了学生主动参与的教学情境,学生们在活动中深刻体验、回归生活,在发现和感悟中产生了情感的共鸣和升华,真正展现了初中思想品德课的活力与生机。一、课堂凸显的亮点1....

范莉 《湖北教育(教育教学)》 2011年12期 期刊

“穿针引线”活用导学稿  CNKI文献

学,其本质是学生自觉地以文本为师,以生活为师,自己教自己。学生在学习和生活的过程中不断发现越来越多自己感兴趣的或未知的"是什么"和"为什么",然后尝试着去感知、思考、探索,从而自觉地去寻找...

刘颜 《湖北教育(综合资讯)》 2011年07期 期刊