《义务教育语文课程标准（2022年版）》的主要变化  CNKI文献

相比以往传统的语文教学大纲和语文课程标准，本次修订在编排体例和内容设置等方面既有继承，也有较大的变化。编排体例变化比较大；相比2011年版，内容的增删、归并、强化较为突出，如有增加的内容、删减...

杨建国 《小学教学研究》 2022年23期 期刊

小学语文阅读教学中培养核心素养策略研究  CNKI文献

在小学语文阅读教学中，将核心素养作为重点培养目标，有助于推动学生的综合发展、增强阅读教学的实效性和多元性。鉴于核心素养的重要价值和意义，文章将对阅读教学与核心素养的关系进行简要...

张冬梅 《学周刊》 2022年25期 期刊

微课在小学语文教学中的设计原则及应用策略分析  CNKI文献

微课具有打破教学时间及空间限制、符合小学生心理认知发展需要、主题明确等明显优势，将其运用于小学语文教学环节具有大幅提升教学有效性、稳步提升学生语文核心素养、保证高效落实小学语文

安银霞 《学周刊》 2022年25期 期刊

核心素养下小学语文传统文化渗透  CNKI文献

目前，我国的文化领域遭到来自西方文化的严重冲击，小学生作为国家发展的未来栋梁，更需要注重对他们的文化教育。本文主要分析小学语文教学中存在的问题，并探讨在核心素养下的小学语文传统...

李友琴 《文理导航(下旬)》 2022年09期 期刊

指向语用的小学语文思辨读写的策略研究  CNKI文献

在小学语文学科教学中，阅读和写作是非常关键的教学环节，在很大程度上决定了学科教学的最终成效。与此同时，阅读和写作之间联系也比较紧密，教师在教学的时候可以将两者结合在一起，综合提高学生的读写能力。...

林明娥 《文理导航(下旬)》 2022年09期 期刊

生本理念下小学语文评价系统的优化策略研究  CNKI文献

在生本理念下对小学语文课程中的评价系统进行优化，能够使教师的评价以更强的目的导向给予学生多元化的反馈，使其能够在教师的指导下展开一系列更具特色的实践活动，并在教师的启发下构建更加立体的知识体系，...

任朝华 《天天爱科学(教学研究)》 2022年08期 期刊

探究思维导图下的小学语文群文阅读教学策略  CNKI文献

小学阶段作为学生系统化学习的开端，对于学生未来的成长意义非凡。在这一阶段，通过思维导图开展有效的语文群文阅读教学活动，并在语文群文阅读中培养学生的思维导图运用能力，对于学生的语文

张艳 《天天爱科学(教学研究)》 2022年08期 期刊

浅谈在小学语文写作教学中运用思维导图的策略  CNKI文献

作为小学阶段最为重要的学科之一，在语文教学中，作文一直占据着较高的分数。与此同时，在培养和提高学生语文核心素养的过程中，阅读理解能力、规范书写能力、书面表达能力、口语交际能力以及评价...

王文静 《天天爱科学(教育前沿)》 2022年08期 期刊

情景教学法在小学语文五年级阅读教学运用的有效性  CNKI文献

情景教学法是融合了教育引导和能力锻炼的高效率课程教学策略与措施，强化对情景教学法的应用，不仅能够充分发挥其有效性，也能够全面提升课程教学质量与效果，促使学生学习能力与核心素养水平的全面提升与进步...

窦祖玢 《学苑教育》 2022年22期 期刊

小学语文阅读教学的优化途径  CNKI文献

阅读是语文学习中的一个重要组成部分，学生的阅读状况很大程度上会影响将来的语文学习状态和阅读水平。毫无疑问，通过阅读，学生能够开阔眼界、发现新的思想、认识新的世界、收获新的知识。作为小学

李亚东 《河南教育(基教版)》 2022年Z1期 期刊

基于问题导向的整体阅读教学探析  CNKI文献

阅读教学是语文学科的灵魂，创新小学语文阅读教学，是新时期培养学生语文学科核心素养、提升学生语文阅读能力的重要突破口。基于此，教师围绕小学语文高效课堂建设，以问题导向...

范亚涛 《河南教育(基教版)》 2022年Z1期 期刊

让核心素养生成于写作课堂  CNKI文献

作文是小学语文课堂的重要组成部分，教师应站在学生的角度，制订教学计划，明确教学目标，调动学生的主观能动性，围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解开展课堂教学，构建高效...

李亚丽 《河南教育(基教版)》 2022年Z1期 期刊

读写语文：统编版小学语文阅读与表达并重的实...  CNKI文献

统编版小学语文教材“阅读与表达并重”是我国小学语文课程体系发展的必然，与新课标“实践性”相呼应，体现文本范例作用，体现培养核心素养上内容与形式的统一，体现“读写结合课程化”特点。教学...

叶福泉 《中小学教师培训》 2022年08期 期刊

高标对接新课标，平衡设计新升级——统编版小学语文...  CNKI文献

小学语文作业设计，存在“六多六少”的问题。要更好地服务于“双减”工作，更好地落实新课标的精神，就必须启动“辩证思维”，实现“平衡设计”，拿出“协同方案”：提升设计的均衡指数，才能创造语文作...

朱国忠 《中小学教师培训》 2022年08期 期刊

小学语文阅读教学中培养核心素养策略研究  CNKI文献

小学语文新课程标准强调学生语文素养的形成与发展。基于此，特对小学语文阅读教学中学生核心素养培养策略展开探究，在浅析小学语文阅读教学与核心素养的关系基础上，以学生#~

赵雅 《学周刊》 2022年24期 期刊

关于“双减”背景下小学语文特色作业创新设计探究  CNKI文献

"双减"政策的热潮下,小学教学着重将提质减负增效作为主要遵循,力求借助多元化的创新改革策略推动小学生学科能力和核心素养的稳步提升。作业不仅是对学生课堂所学的巩固,更是提升学生学科思维的重要抓手,所...

王燕 教学方法创新与实践科研学术探究论文集 2022-07-25 国际会议

在道德与法治教学中提升学生核心素养的措施  CNKI文献

随着公民素养的不断提高与社会的不断发展，教师要根据新课标对教学要求做出调整。在开展小学道德与法治教学过程中，教学目的在于培养小学生良好的个人素养，提高道德素养与法律意识。...

余灵均 《教师博览》 2022年21期 期刊

《教师博览》(下旬刊)被人大书报资料中心转载情况表  CNKI文献

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《教师博览》 2022年21期 期刊

小学语文阅读教学中培养学生核心素养的策略  CNKI文献

阅读教学是小学语文的重要组成部分，教育改革时期教师应重视及时更新教育观念，在课堂中重视培养学生的核心素养，从而促进学生综合能力发展、调动课堂学习积极性，以最大限度地优化课堂教学模式，提高教...

钟卫英 《天津教育》 2022年21期 期刊

小学语文教学与课程思政有机融合策略  CNKI文献

当前“课程思政”和“思政教育”已经成为各阶段教学机构教育内容中不可或缺的一部分，将思政核心素养的培育贯穿语文教学课堂，是近年来教育工作者重点关注的内容。小学阶段作为心智发展的关键时期...

王军祎 《天津教育》 2022年21期 期刊