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本科生群体类型:基于学习成果的判别与特征  CNKI文献

区分和识别本科生的群体类型是改进高等学校学生评价,提升教与学质量和成效的重要手段和突破口。运用全国本科生能力测评数据,以批判性思维能力增值、学业成绩和学习满意度为内容建构学习成果概念框架,通...

胡仲勋 沈红 《教育研究》 2021年08期 期刊

关键词: 本科生 / 学习成果 / 群体类型 / 批判性思维能力

下载(776)| 被引(0)

课程学习与本科生批判性思维能力增值——基于2016-2...  CNKI文献

基于2016-2019年"全国本科生能力追踪调查"数据,利用倾向得分匹配法探讨不同类型批判性思维课程学习对本科生批判性思维能力增值的影响,结果发现:批判性思维课程学习能显著提升本科...

张青根 唐焕丽 《高等教育研究》 2021年08期 期刊

关键词: 批判性思维 / 能力增值 / 课程学习 / 本科生

下载(175)| 被引(0)

学习性投入能带来批判性思维能力增值吗?——来自“...  CNKI文献

采用倾向值匹配方法,以全国16个省78所院校5433名大四本科生能力测评数据为基础,探讨了学习性投入对大学生批判性思维能力增值的影响。结果发现,总体上,学习性投入正向作用于批判性思维能力增值;较...

李文平 沈红 《复旦教育论坛》 2020年04期 期刊

关键词: 学习性投入 / 批判性思维能力 / 增值 / 本科生

下载(591)| 被引(4)

生师互动对大学生批判性思维能力增值的影响路径研究...  CNKI文献

基于学生投入理论,利用"2016年全国本科生能力测评"调查数据,采用路径分析模型探究生师互动影响大学生批判思维能力增值的作用机制。研究发现,生师互动通过提升学生学业期望和促进课外专业活动...

唐旭亭 郭卉 《中国人民大学教育学刊》 2020年02期 期刊

关键词: 生师互动 / 批判性思维能力 / 课外专业活动 / 路径分析

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从CLA到CLA+:美国高等教育高阶思维能力增值评估模式...  CNKI文献

美国高等教育评估正从注重外部条件向内部质量范式的转变,评估内容从关注学科知识评价及院校绩效问责转向学生语言表达、批判思维、分析推理、问题解决与创新创造等高阶思维能力增值与反馈的评估...

杨启光 唐慧慧 《现代教育管理》 2019年02期 期刊

关键词: CLA / CLA+ / 高阶思维能力 / 增值评估

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一流大学本科生批判性思维能力水平及其增值—...  CNKI文献

一流大学本科生批判性思维能力水平及其增值高于非一流大学。一流大学的本科生批判性思维能力具有"入门时"与"出门时"的双重优势。一流大学本科教育对学生批判性思维能力

张青根 沈红 《教育研究》 2018年12期 期刊

关键词: 一流大学 / 本科生 / 批判性思维能力

下载(2106)| 被引(8)

中国大学教育能提高本科生批判性思维能力吗——基于...  CNKI文献

在"2016全国本科生能力测评"数据基础上,利用反向测度法,计算了本科生在大学就读期间批判性思维能力增值及大学教育对本科生批判性思维能力增值效应。研究发现:第一,分组...

张青根 沈红 《中国高教研究》 2018年06期 期刊

关键词: 中国大学教育 / 批判性思维能力 / 增值效应 / 全国本科生能力测评

下载(1807)| 被引(20)

早期流动求学经历对大学生批判性思维能力及其增值  CNKI文献

在基于能力的新人力资本理论指导下,本文利用本土化批判性思维能力测评工具及全国本科生能力测评数据,探讨了早期流动求学经历是如何影响大学生批判性思维能力的。研究发现,第一,在本科教育入...

张青根 沈红 《教育经济评论》 2018年01期 期刊

我国大学生的能力水平与高等教育增值——基于...  CNKI文献

本项目于2016年12月对16省83所高校的1.6万名本科生进行了批判性思维能力、创造力、人际交往能力、问题解决能力的水平测量。结果显示:(1)我国大学生能力水平随院校群体的学术声望而变化,且工...

沈红 张青根 《高等教育研究》 2017年11期 期刊

关键词: 高等教育增值 / 批判性思维能力 / 创造力 / 人际交往能力

下载(1663)| 被引(36)

如何评价大学教育质量——美国大学校际学生学习成果评估项...  CNKI文献

在美国教育评估专业机构进入群雄奋起的时代,"大学校际学生学习成果评估"项目独树一帜,为如何评价大学教育质量提供了新的视野。其主要特征在于:注重学生能力增值的比较性评估;关注学生批判性思维

黄海涛 张华峰 《比较教育研究》 2014年09期 期刊

关键词: 美国 / 高等教育评估 / 批判性思维能力 / 学业表现评估

下载(1284)| 被引(6)

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