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开启语感之门 从“朗读”开始  CNKI文献

语感,是语言使用者在语言的习得和学习过程中产生的对言语理解与言语生成的综合全面的语言能力。语感的形成需要长期的语言训练,是在不断学习,不断历练的过程中逐渐形成的。语感的训练离不开...

吴远娜 《家长》 2021年27期 期刊

关键词: 语感 / 朗读 / 训练

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看图、口诀:生活化习作的支撑点  CNKI文献

习作教学的难,总的来说有两点:一是学生不知道写什么,二是不知道怎样写。针对这两个难题,学校语文教研组提出了"生活化习作教学",内容上为学生提供生活化的写作素材;方法上运用"习作口诀",把教师...

葛正华 《全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)》 2021年04期 期刊

关键词: 习作 / 生活 / 口诀

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考场作文的“瞬时审美”特征及应对策略  CNKI文献

大家都知道,每一份高考作文都是考生在考场上时间紧迫的情境下完成的"急就章"。这份答卷的判分,也是由高考阅卷教师在较短的时间内完成的。高考作文要想获得高分,就必须在不超过千字的篇幅内,展示出考生思维...

张青云 《读写月报》 2021年22期 期刊

关键词: 考场作文 / 阅卷老师 / 应对策略 / 高考作文

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课堂“分角色朗读”指导的有效策略  CNKI文献

教材中选编了不少故事类课文,语言生动形象,人物个性鲜明,有的还蕴含了一定的道理,特别适合学生分角色朗读。分角色朗读作为教学中一种常见的形式,学生并不陌生,但是怎样才能把风格迥异的人物特征及生动形象的声...

冯小燕 《小学语文教学》 2021年17期 期刊

关键词: 分角色朗读 / 引导学生 / 提示语 / 标点符号

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开展语用训练 提升言语思维  CNKI文献

在当前的小学语文教学实践中,需要全面培养学生对语言文字的理解以及运用能力,然而这项能力的培养又与思维密切关联,所以,激活言语思维具有极其关键的基础作用。在统编版语文教材中,"词句段运用"是三...

杨碧玉 《新作文》 2021年18期 期刊

关键词: 对比阅读 / 标点符号 / 提示语 / 大禹治水

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大陆统编版与台湾翰林版初中语文教材助读系统比较研究  CNKI文献

助读系统是语文教材的重要组成部分,是帮助学生阅读和学习的辅助性材料,助读系统的设置无论是对于教师的教和学生的学都有着重要的意义。本论文以大陆统编版与台湾翰林版初中语文教材为研究对象,从教材编写的角度出发...

凡露 导师:阳清 云南师范大学 2021-05-31 硕士论文

关键词: 大陆统编版 / 台湾翰林版 / 初中语文 / 助读系统

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小学低年级看图写话教学实践探索  CNKI文献

低年级看图写话是作文起步的小练笔训练,也是培养学生认识、想象、表达能力的重要途径。提升看图写话能力是长期的过程,要靠平时不断积累。教师要有效指导,让学生留心观察生活,在生活中积累写作素材,充实写话内容。看...

张苗 《作文成功之路》 2021年19期 期刊

关键词: 看图写话 / 小学低年级 / 教学实践探索

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穿透语言文字 体会丰富情感——以《那个星期天》教...  CNKI文献

任何一篇文章都是作者内在情感的集中反映,是作者基于对客观事物的认知,在遇到特殊情况下内在心境的文字表达。刘勰曾经说过:"缀文者,情动而辞发;观文者,披文以入情。"因此,教师要善于为学生搭建与文本、作...

王芳 《小学语文教学》 2021年14期 期刊

关键词: 丰富情感 / 《那个星期天》 / 提示语 / 高年级学生

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固本开源,跟着课文学表达——以统编版小学语文低年级教材...  CNKI文献

统编语文教材的推广,开启了"读写一体"的新时代,新教材更加重视作文教学,甚至有了以"习作例文""习作指导"为主题的习作单元。纵观统编低年级语文教材,会发现许多课文的课后练习中出现了...

马建燕 《新作文》 2021年15期 期刊

关键词: 低年级学生 / 写话教学 / 标点符号 / 提示语

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小学语文教科书口语交际部分比较研究  CNKI文献

语文教科书是教师实现新课标中口语交际目标的重要载体,在课堂中,教科书是培养小学生口语交际能力的主要媒介。深入剖析教科书,可以有效提高口语交际教学效率。新课改后,内地和香港都进行了语文课程改革,颁布了新的语...

梁芸 导师:李学斌 上海师范大学 2021-05-01 硕士论文

关键词: 小学语文教科书 / 口语交际 / 比较研究

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留学生汉语不一致立场表达的习得研究  CNKI文献

汉语的不一致立场表达是交际互动中重要的言语行为,关系到说话人能否在交际中恰当得体地表达自己的观点,能否与交际对象构建良好的互动关系。但与此同时不一致立场表达也是具有习得难度的言语行为,我们发现即使是高级...

朱嘉祺 导师:刘春光 上海师范大学 2021-05-01 硕士论文

关键词: 不一致立场表达 / 言语行为 / 第二语言习得

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寻觅语言落点 揣摩表达方式——对绘本资源重组的尝...  CNKI文献

文章从三个不同角度对绘本资源进行重组,旨在开拓绘本阅读教学更广阔的思维空间,为学生的口语表达寻找新的落点,让学生更充分地享受阅读的乐趣。

杨艳琴 《基础教育论坛》 2021年10期 期刊

关键词: 绘本教学 / 资源重组 / 页面 / 对话

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近迁移训练:在作后讲评课上追寻最美的语言  CNKI文献

作后讲评课除了"讲""评"之外,还有一个重要的教学环节就是"练"。心理学上认为,用以前的经验来更快、更容易地解决当前的问题,这属于正迁移。而把知识正迁移到一个相似的情境,这叫作近迁...

金洁萍 《新作文》 2021年10期 期刊

关键词: 提示语 / 故事情节 / 海盗船 / 天游峰

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将短语练习置于表达语境  CNKI文献

在低段统编教材中,课后习题和语文园地中,有关短语的练习占了一定比例。为了避免生硬的讲述和机械的练习,教师要将短语置于一定的语言情境中,通过"搭好支架巧突破,找好关联巧落实,说练结合巧实践"等策...

周静燕 《教学月刊小学版(语文)》 2021年03期 期刊

关键词: 短语练习 / 语境 / 表达提升

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在中年段阅读教学中强化写作渗透的思考  CNKI文献

读写结合是语文教学中的一项基本原则,也是语文教师最常用的教学方法之一。结合教学实践与教学经验,拟从阅读与写作的关系中,梳理出一些读写相融合的契机。具体从注重迁移、巧用习题、重视课外读写等三个方面进行读写...

许月红 《小学教学参考》 2021年07期 期刊

关键词: 中年段 / 阅读教学 / 写作渗透

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浅谈小学语文课上标点符号的使用现状及引导策略  CNKI文献

翻开小学语文课本上的学生作业,不少学生在标点符号的使用上很不规范。在教学中,我们可以分析学生使用标点符号的现状研究及原因,采用恰当的策略,帮助学生学会正确地使用标点符号。

陈琼蓉 《新课程导学》 2021年04期 期刊

关键词: 标点符号 / 语文 / 策略

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创设课堂活动 “引爆”学生思维——二下《沙滩上的童话》...  CNKI文献

【教学目标】1.整体感知故事,绘制思维导图。2.小组合作,根据提示语读故事、编童话,感受儿童生活的快乐。【教学流程】一、整体感知内容,读故事,绘制思维导图(一)复习导入,完善思维导图通过上节课的学习,我们知...

雷云美 《小学教学设计》 2021年Z1期 期刊

关键词: 思维导图 / 学生思维 / 《沙滩上的童话》 / 文本语言

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把“语用知识”教学落到实处  CNKI文献

语用知识与传统意义上的语文基础知识相比,具有指向优化语言文字运用的过程、提高学生语言文字运用能力的特点,是对语言文字运用规律的反映和说明。在教学中,教师要找到有效的教学路径,使语用知识在...

吴梅丽 《语文世界(小学生之窗)》 2021年Z1期 期刊

关键词: 长句子 / 提示语

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高中英语读后续写的教学策略研究  CNKI文献

读后续写是高考英语中的重要题型,对学生的英语语言应用能力提出更高要求。读后续写要求学生在理解原文基础上发散思维,续编情节,不断提高语言能力,学会模仿和创新。目前,高中生在续写训练中仍存在不足,教...

马琳琳 《新课程教学(电子版)》 2021年02期 期刊

关键词: 读后续写 / 高中英语 / 教学策略

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启迪思维训练语言——浅谈语文阅读教学有效问题的提...  CNKI文献

课堂提问是教学活动的重要环节,有效的提问能激发学生的求知欲望。当下语文课堂的提问环节不乏出现教师提出大量琐碎问题的现象,不利于学生语言和思维的发展。文章提出:用提纲挈领的问题训练概括思维,问出总揽全...

董树凤 彭英呈 《教师》 2021年03期 期刊

关键词: 问题 / 语言 / 思维 / 智慧

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