骨干教师如何突破专业成长“高原期”——兼谈...  CNKI文献

作为一名能够较好完成日常教学任务的骨干教师，如果具备了独到、完备的默会知识，又具备了相关的明确知识、学科教学知识，也就自然而然地进阶为“既能说、又能做”的专家型教师了。实现经验和理论的顺利...

孙春福 《江苏教育研究》 2022年25期 期刊

主题式校本研修促进青年教师专业成长的实践研究——...  CNKI文献

针对当前校本研修的现状，本文以道德与法治学科法治教学为例，试归纳总结出我校课例研究式主题校本研修的一般步骤，以期不断丰富完善我校各学科课例体系，促进青年教师的专业成长。

仇玥 《新课程导学》 2022年13期 期刊

高中优秀生物教师专业发展叙事研究  CNKI文献

国家的发展离不开高素质的人才,要提高人才培养的质量,首先必须提高教师的教育教学水平。另外,新一轮高考制度将6门学科处于平等的地位,这对于生物学科教育来说这既是机遇也是挑战。随着普通高中对优秀生物教

揭育霞 导师:郭丽君 湖南农业大学 2021-06-01 硕士论文

职前职后一体化视角下卓越地理教师的成长路径...  CNKI文献

为推动教师教育综合改革,全面提升我国教师队伍质量,教育部先后发布《关于实施卓越教师培养计划的意见》(以下简称《培养计划》)和《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》,意见提出要培养一批...

郑云 导师:陈俊华 西南大学 2021-04-15 硕士论文

基础教育师资队伍专业成长环境的问题及对策—...  CNKI文献

经合组织认为,教师和学校领导职业建立在五大支柱之上,即知识与技能基础、职业机会、同侪监管与协作文化、责任与自主权以及职业的声望和地位。TALIS 2018结果表明,基础教育师资队伍建设应从两方面...

陈建彤 《郑州师范教育》 2021年01期 期刊

助力教师专业成长 提升边疆基础教育质量——...  CNKI文献

"国培计划"的实施极大地助推了兵团教师队伍建设,为边疆基础教育质量提升做出了巨大贡献。2019年,兵团"国培计划"项目在实施过程中遵循教师成长规律,重视分层分类设计,严格遴选...

董江华 胡月蓉 《兵团教育学院学报》 2021年01期 期刊

基于教师专业发展与有效教育教学谈我国基础教...  CNKI文献

离开教育生态单谈教育会使教育缺少科学和有效的发展依据,同时,也会使教育中的问题难以看清楚。这样,教育在可预见的时间内便很难有可展望的未来。文章基于教师专业发展与有效教育教学的现状,剖析了当下的教育生...

李增光 《中学教学参考》 2020年18期 期刊

中学数学名师专业发展个案研究  CNKI文献

中学数学名师专业发展研究作为构成教师专业发展研究的重要部分,对我国的教育改革有着重要的促进作用,在推进青年教师的发展方面也有着重要意义.本研究选择了中学数学正高级教师蔡玉书老师作...

王素彦 导师:徐稼红 苏州大学 2020-06-01 硕士论文

生物学教师专业化发展的必备基础和实践要求—...  CNKI文献

当代教育名家朱正威先生的很多论著都涉及教师的专业化发展。教师在专业化发展的道路上既要有能"立德"、能做研究、能准确把握学科思想、能培养学生学习兴趣的必备基础,还要...

王天祥 《教育科学论坛》 2020年07期 期刊

论心理健康教师咨询力的提升  CNKI文献

为提升中小学心理健康教师心理咨询的专业能力,上海市宝山区教育学院开展了中小学心理健康教师4C专业成长子项目"会咨询"的专项培训。培训内容包括心理咨询理论的学习、个案实践和...

朱夏艳 《江苏教育》 2019年96期 期刊

探究体育教师专业标准制定的基础及其推进  CNKI文献

为了提升体育教学质量,要关注体育教师的专业化成长和发展,充分认识到教师专业化标准对教师专业地位的重要作用,本文重点探讨体育教师专业标准制定的基础和内容,分析当前体...

孟文涛 《当代体育科技》 2019年34期 期刊

教师专业成长:从经验自觉到理论自觉——读《教育文化...  CNKI文献

时下,"核心素养"已成为教育界的高频词,而教师专业素养是学生核心素养形成的前提条件,是影响"核心素养"落实的重要因素。在《教育文化构建的人性基础》一书中,作者王世元结合其多年教...

王帆 《思想政治课教学》 2019年02期 期刊

基础教育美术教师专业成长杂谈  CNKI文献

在基础教育中,教育质量的一个重要保障就是拥有一支优秀的教师队伍,而这又依赖于教师专业成长的能力、速度与规模,特别是在当下,教师的专业化发展越来越影响着一所学校、甚至整个学科发...

陈鹏 《中学课程辅导(教师通讯)》 2019年02期 期刊

“精神成长”是教师专业发展的基础  CNKI文献

谈到教师成长人们首先想到的是专业发展,对于传道授业的教师而言,专业发展固然重要,但更重要的是精神成长。没有精神力量的支撑,专业发展的格局会变得狭小;忽视精神成长,就...

吴维煊 《教育科学论坛》 2018年16期 期刊

发挥专业引领 助力教师成长——辽宁省基础  CNKI文献

研训工作处是辽宁省基础教育教研培训中心业务工作的综合协调与指导部门,负责基础教育教研培训中心各研训部门教学研究、教师培训、课题研究、国培计划、学校师范生职前培养的统调与管理工作。按照...

《中小学教学研究》 2017年08期 期刊

浅谈新《规程》背景下幼儿教师专业成长的策略  CNKI文献

教师专业成长指教师在专业训练和主动学习的基础上,不断实现专业成长的过程。新《规程》明确提出幼儿教师应该"具有专业知识和技能以及相应的文化和专业素养&q...

李江红 《甘肃教育》 2017年15期 期刊

教师践行教学自主的专业成长基础  CNKI文献

教学自主是教师的职业权利和专业属性,教师践行教学自主不是自明性的"自在"。教师真正践行教学自主不仅要有外赋教学自主权作为支持,更要有个体专业成长的成熟度作为基础

梁薇 文雪 《教育导刊》 2017年07期 期刊

农村教师成长的孵化器——江苏省泗阳县农村小学数学...  CNKI文献

江苏省泗阳县农村小学数学骨干教师培育站成立于2016年3月。该培育站是为了落实《江苏省乡村教师支持计划实施办法(2015—2020年)》和《江苏省教育厅、财政厅关于做好"十三五"中小学教师...

《教学与管理》 2016年29期 期刊

基于信息化教学基础上的小学教师专业素养的提...  CNKI文献

随着信息技术的不断发展,信息技术也从原本的静态辅助教学变成了现在与教学相结合的方式。这种教学上的变革对学生来说是一种视野上的开阔和情操上的陶冶,但是对于教师来说则是一种角色的转变,当然也对教师

陶光梅 《中小学电教(下半月)》 2016年09期 期刊

小学教师反思性教学与专业成长的策略研究  CNKI文献

在小学教育中,教师积极的开展反思性教学是非常重要的。通过有效的反思,教师能够及时发现自身在教学中存在着的问题,通过有效的解决,能够提高教师的专业水平,促进教师的专业成长...

严美梅 严图强 《读与写(教育教学刊)》 2016年04期 期刊