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知识管理视角下“双高”学校结构化教师教学创...  CNKI文献

如何建设高水平结构化教师教学创新团队已成为当前职业教育研究者与实践者共同面对的重要课题。引入管理学领域的知识管理理论,从结构维度、功能维度和价值维度三个方面定义了高水平结构化教师

孙君辉 吴雪萍 《中国职业技术教育》 2021年23期 期刊

关键词: 知识管理理论 / “双高计划” / 结构化教师教学创新团队 / 运行机制

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智能教育时代教师知识管理的新范式  CNKI文献

知识经济时代和人工智能时代的"双重加持",给传统的教师知识管理带来了挑战与变革,在人工智能"大行其道"的时代,教师与智能技术手段共生,成为知识管理的主宰,是本篇研究...

曹雅妮 《教学与管理 2021年22期 期刊

关键词: 教师知识管理 / 知识链 / 人工智能

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教师知识分享:瓶颈、过程与系统促进策略  CNKI文献

教师知识分享具有促进教师发展、学生发展和学校发展的重要价值,但目前教师知识分享存在着现实瓶颈,主要包括教师知识分享意识的"低自觉化"、知识分享内部过程的"低清晰...

李伟 《教育发展研究》 2021年12期 期刊

关键词: 教师知识分享 / 教师专业发展 / SECI模型 / 评价与激励机制

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SECI视角下基于教育技术的教师个人知识管理模...  CNKI文献

作者通过分析教师知识管理现状,在SECI理论基础上,设计了基于教育技术的教师个人知识管理模型。该模型的搜索订阅、电子笔记创建、社群协同共享平台建设、知识内化创新四部分,为教师专...

王梓馨 刘硕... 《中国信息技术教育》 2021年12期 期刊

关键词: 知识管理 / SECI / 教育技术 / 教师专业发展

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大数据背景下高校师生知识管理研究现状与展望  CNKI文献

本论文从高校师生知识管理应用研究现状出发,通过文献计量软件可视化分析、文献综述总结目前学者的研究进展;对大数据背景下的高校师生知识管理应用研究做好前期相关的调研、整理工作,探索研究空白并提出...

林玲 《科学咨询(科技·管理)》 2021年06期 期刊

关键词: 知识管理 / 高校师生 / 知识图谱 / 可视化分析

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互联网时代中职班主任班级管理能力提升研究——评《...  CNKI文献

中职班主任责任重大,既要向学生传达知识与技能,又要注重学生职业素养的提升,为学生未来就业打下坚实基础。要实现这一目标,提升中职班主任班级管理能力势在必行,因为这一能力是否合格会对师生关系、教学...

季文贵 《中国广播电视学刊》 2021年06期 期刊

高校教师敬业度、知识转移与个人创造力的相关...  CNKI文献

高校教师创造力的培育是高校管理改革的核心目标之一。在知识经济时代,需要充分发挥知识转移的功能,才能在促进敬业精神的同时,也促进个人创造力的成长。通过对高校教师的样本调查,借助...

刘良灿 张谦... 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 2021年03期 期刊

关键词: 敬业度 / 知识转移 / 科研创造力 / 高校教师

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高等医药院校教师知识管理能力调查分析  CNKI文献

目的:调查并评价高等医药院校教师知识管理能力;方法:随机选取湖北省5所医药院校教师为调查对象,现场访问并填写自评量表,应用AHP-模糊评价法分析教师知识管理综合能力;结果:293名受访教师填...

赵雪茹 马利 《科学咨询(科技·管理)》 2021年05期 期刊

关键词: 教师 / 知识管理 / 模糊评价法

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教师隐性知识管理的障碍何以突破  CNKI文献

李森、杨征铭在《中国教育学刊》 2021年第1期撰文指出,教师隐性知识是来自教师个人实践,与特定情境密切相关,难以表述和察觉的知识。它具有个体性、情境性、传递衰减性和模糊性等基本特征。...

《福建教育》 2021年13期 期刊

关键词: 教师隐性知识 / 知识分享 / 激励机制

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叙事研究:高校教师知识管理发展  CNKI文献

叙事研究是教师进行教育研究的一种重要手段,是教师有效进行个人知识管理的重要方式。通过叙事研究的方法解析了个人知识管理的2个案例,透析了叙事研究在教师个人知识管理中发挥...

曾利霞 周雯 《江西电力职业技术学院学报》 2021年03期 期刊

关键词: 个人知识管理 / 叙事研究 / 专业发展

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知识管理视角下新时代青年教师能力培养路径研...  CNKI文献

高校青年教师作为新时代人才培养的主力军,他们综合素养的优劣、综合能力的高低直接影响着人才培养的质量。因此,需要紧跟时代发展的步伐,紧密贴合社会发展的实际,针对青年教师群体开展多维度、全范围、系...

杨青 《济南大学学报(社会科学版)》 2021年02期 期刊

关键词: 青年教师 / 知识管理 / 能力培养 / 新时代

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中小学教师知识管理问题及对策  CNKI文献

信息时代下,我国中小学教师知识管理能力已有提升,但是由于培训脱节、维护自身利益、方法使用不当等原因导致教师知识管理仍存在一些问题,具体表现为教师知识共享意识淡薄,认知不深;教师知识...

李瑞雪 《基础教育研究》 2021年05期 期刊

关键词: 中小学教师 / 知识管理 / 问题 / 对策

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教师隐性知识管理的障碍何以突破  CNKI文献

教师隐性知识是来自教师个人实践,与特定情境密切相关,难以表述和察觉的知识。它具有个体性、情境性、传递衰减性和模糊性等基本特征。教师隐性知识管理的目的在于实现教师

李森 杨征铭 《福建教育》 2021年09期 期刊

关键词: 教师隐性知识 / 知识分享 / 激励机制

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基于CiteSpace的教师实践性知识研究的可视化分...  CNKI文献

教师专业发展是教师教育的核心问题,而专业素养是教师专业发展的关键,构建良好的教师知识结构是提升教师专业素养的途径之一。从知识结构中实践性知识的角度,以CNKI数据库...

卢迪 蔡传杰... 《重庆第二师范学院学报》 2021年01期 期刊

关键词: 实践性知识 / 教师专业发展 / Citespace

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从个体知识到群体知识:教师知识共享的困...  CNKI文献

教师知识共享是教师个体知识教师群体知识转移的过程。教师知识共享能够实现教师个体缄默知识显性化,丰富教师共同体实践性知识库,并促进学校知识

辛晓玲 《当代教育科学》 2021年01期 期刊

关键词: 个体知识 / 群体知识 / 知识共享 / 学校组织

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基于知识管理的企业兼职教师教学能力培养策略  CNKI文献

根据西部企业兼职教师教学能力现状,按照企业兼职教师教学能力的内涵及特点,以知识管理为内部规律、课程体系为条件要求、认知学徒为工具要素、情境问题为实践要素、研究能力为发展要素,从以任务为...

王晓莉 孟祥宏... 《中国职业技术教育》 2021年02期 期刊

关键词: 校企合作 / 兼职教师 / 教学能力 / 知识管理

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教师隐性知识管理的主要障碍与调控策略  CNKI文献

教师隐性知识是来自教师个人实践,与特定情境密切相关,难以表述和察觉的知识。它具有个体性、情境性、传递衰减性和模糊性等基本特征。教师隐性知识管理的目的在于实现教师

李森 杨征铭 《中国教育学刊》 2021年01期 期刊

关键词: 教师隐性知识 / 知识管理 / 调控策略

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知识管理视角下教师混合式培训的研究与实践  CNKI文献

SECI理论模型提出,教师知识转化有四种基本模式,即社会化、外显化、融合化、内隐化。SECI模型为教师培训在知识转化方面提供了理论框架。借助知识管理工具,可以为教师个人隐性知识

胡兵华 《江苏教育研究》 2020年34期 期刊

关键词: 知识管理 / 知识转化 / 混合式培训

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基于知识管理的青年教师校本教研  CNKI文献

知识管理,简言之就是对知识的获取、加工、存储、共享、更新和生产这一知识链进行系统管理,并不断建构整合的方法和策略。现在,知识管理逐渐运用到教师队伍建设中,学校可以通过~...

李志鹏 《北京教育(普教版)》 2020年12期 期刊

关键词: 青年教师 / 教研团队 / 学习共同体 / 教研模式

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国内高校教师知识管理研究进展:理论分析  CNKI文献

文章用内容分析法归纳了121篇文献内容,从基础分析、管理流程、关键技术三方面阐述了国内高校教师知识管理研究进展:基础分析包括转化要素、主要内容、转化途径、挑战及对策;管理流程包括知识

孙雨生 崔京城 《计算机与数字工程》 2020年11期 期刊

关键词: 高校教师 / 知识管理 / 知识地图 / 知识共享

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