三门球教学：师生共享的又一片体育丛林  CNKI文献

从与三门球运动相遇相知的过程中存在的问题的现状分析出发,在国学视角下审视城乡结合区域小学师生提升自己三门球文化素养的路径,提出"五个相遇相知"的命题。与新课标相遇相知:了解三门球教材,坚定新...

李慧 《山西青年》 2021年02期 期刊

基于专业素养提升的小学道德与法治教师教育信念  CNKI文献

新时代教师队伍建设的强化,对小学道德与法治教师的专业素养提出了更高的要求,教师的教育信念为小学道德与法治教师专业素养的提升提供了明晰的方向引领、不竭的动力支持和隐性的监督反馈。同时,~#...

杜霞 岳红 《北京教育(普教版)》 2020年11期 期刊

江苏省淮安市人民小学  CNKI文献

江苏省淮安市人民小学是一所有着80年光辉办学历程的省级实验小学。"打造一所高质量素质教育典范学校"是学校一代又一代教育人秉承的教育信念。在新时期,以特级教师张元国校...

《中小学校长》 2020年09期 期刊

全科教师培养的矛盾冲突及突破策略——以广西为例  CNKI文献

培养全科教师是提高农村教育质量、实现教育均衡发展的重要路径。通过梳理当前全科教师培养模式存在的矛盾问题,提出相应的突破策略:有关部门应进一步完善全科教师培养制度,增强政策宏观调控;培养高校应完...

康书豪 《广西教育学院学报》 2020年04期 期刊

高职院校小学教育专业工匠精神的内涵探究  CNKI文献

"工匠精神"是一种职业精神,是高职院校学生成长发展的必备素质,高职院校小学教育专业的工匠精神的内涵应包括爱岗敬业、乐于奉献、坚守教育信念的职业情怀;对待技能训练的专注坚持、精益求精、...

苏琬婷 《现代职业教育》 2020年30期 期刊

小学教师教育者信念的调查研究——以湖...  CNKI文献

本研究通过采用自编问卷和深度访谈的方式,从教育信念、关系信念与自我信念三个角度切入分析小学教师教育者信念的现状与问题,有如下发现:首先,小学教师教育者教

吴雨薇 俞杰... 《文教资料》 2020年19期 期刊

X市农村小学教师专业资本现状及提升策略研究  CNKI文献

教师是影响教育教学质量的关键因素,农村教育水平的提升有赖于教师专业发展水平的提高。而要提高农村小学教师的专业发展水平,首先要了解其发展现状,并分析影响其发展的主要因素。本研究以安迪...

周山 导师:张素玲 济南大学 2020-07-01 硕士论文

从新手到骨干:一名乡镇小学教师专业成长的叙事研究  CNKI文献

本文以一名乡镇小学骨干老师为个案,运用深度访谈法、观察法和实物分析法收集资料,通过分析质性资料,发现教育信念、名师引领、关键事件、自我反思在其专业成长过程中分别起着动力源、航向标、催化剂和撒...

廖勇 《中国教师》 2020年06期 期刊

边境民族地区乡村教师的教育信念及其形成研究  CNKI文献

教育信念是教师对一定教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。教育信念对教师的教育思想和教育行动具有动力性、基础性、先导性和全面性的引导作用,是教师...

董锦明 导师:王艳玲 云南师范大学 2020-06-05 硕士论文

小学新手班主任领导力研究  CNKI文献

随着教育管理改革深入推进,我国班主任的角色不断丰富。这意味着,在班主任作为班级组织领导者日益成为共识的同时,关注并重视班主任领导力建设也成为题中必有之义。识者周知,小学新手班主任是小学班...

黄超 导师:葛金国 安徽师范大学 2020-06-01 硕士论文

小学新任班主任工作适应性研究  CNKI文献

新时代教师队伍建设改革背景下,小学新任班主任是庞大教师队伍中的一员,也是实施新时代素质教育的重要力量。新任班主任不仅肩负神圣的教育使命还面临严峻的工作挑战。本研究聚焦新任班主任工作适应...

陈微 导师:张传燧 湖南师范大学 2020-06-01 硕士论文

乡村小学教师教育信念现状及影响因素研究  CNKI文献

教育信念是指教师在学校的教学情境中关于师生角色、教学工作以及学生管理、教育评价、学生学习等相关教育因素中,且内隐于教师意识中的本人坚信不疑的观点,其范围涉及到教师的教育实践经历及...

倪印堂 导师:李建辉 闽南师范大学 2020-06-01 硕士论文

小学语文教师教学效能感的提升策略研究  CNKI文献

教师教学效能感是教师对其自身在教学工作中,所能实现教学工作目标、完成教学工作的一种知觉和信念,是衡量教师教学工作状态与能力的一个重要指标。小学语文教师教学效能感的研究更加关注小学语文学...

郭婷 导师:张伟 四川师范大学 2020-05-05 硕士论文

师徒制模式下小学初任教师专业成长的行动研究  CNKI文献

教师的专业成长任重而道远,是教育领域持续关注的热点问题。对于初任教师来说,师徒制是对其专业成长产生重要影响的方式之一。初任教师处在职业适应期,对自身职业生涯没有明晰的定位与规划,也遇到很多问题。“优...

田洁 导师:吉标 山东师范大学 2020-05-01 硕士论文

新时代乡村小学教师教育信念现状及影响因素调...  CNKI文献

新时代乡村振兴及乡村教师队伍建设问题是我国乡村教育发展的关键,教师的教育信念是其专业素养的关键构成部分,一定程度上决定了教师专业发展的水平与质量。对江苏省J市与X市共八所乡村小学进行调查...

曹慧英 邱永妍... 《南京晓庄学院学报》 2020年02期 期刊

农村小学全科教师实践性知识研究：知识类型、生成过...  CNKI文献

教师专业发展是促进教育事业稳步前进的重要保障,对广大教师群体中农村小学全科教师的培养是奠定我国农村基础教育质量的重要措施。从国际形势来看,发达国家基础教育阶段的发展趋势已逐步呈现...

高一丹 导师:史晓燕 河北师范大学 2020-03-07 硕士论文

乡村振兴背景下小学教师教育信念现状分析  CNKI文献

乡村振兴战略及《乡村教师支持计划(2015-2020)》的颁布施行,旨在推动乡村教师队伍建设继而提高教育质量。乡村教师的教育信念是教师个体理解教育现象、做出教育判断、采取教育行为的中...

唐宣 邱佳丽... 《新课程研究》 2020年07期 期刊

北京市石景山区实验小学  CNKI文献

北京市石景山区实验小学于1988年建校,位于石景山区八角地区,占地15877平方米,拥有2个校区,36个教学班,1300余名学生,百余名教职工,其中市区级骨干教师26人。学校赢得良好社会声誉,成为区域优质窗口学校。学校多...

《北京教育(普教版)》 2020年03期 期刊

教育家的成长路径探究——以李吉林为例  CNKI文献

教育家是教育发展的探索者和先行者,时代发展呼唤当代教育家,立德树人更需要当代教育家。基于教育家内涵和教育家精神,文章以情境教育创始人、当代教育名家李吉林为...

樊晓旭 《现代教育科学》 2020年01期 期刊

农村小学全科教师培养的调查与思考——以北部湾大学...  CNKI文献

笔者通过抽样调查发现,尽管高校培养的农村小学全科师范生综合素质较高,师德师风表现较好,社会认可度较高,但仍存在教学实践活动较少,教育技能训练欠缺,教学组织能力不强,教学自信心不足等问题。文章分析...

康书豪 《新疆教育学院学报》 2019年02期 期刊