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在“发展型学习任务群”旨归下的阅读与习作教学改进...  CNKI文献

《义务教育语文课程标准(2022年版)》以学习任务群组织与呈现语文课程内容,其中第二层设置“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群。梳理统编版教...

黄国才 《小学教学研究》 2022年24期 期刊

关键词: 新课标解读 / 发展型学习任务群 / 阅读与习作 / 教学改进建议

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初中语文大单元教学研究专题(笔谈)  CNKI文献

大单元教学设计成为当下各门学科教育研究的热点,对于语文而言,大单元教学就是打破传统的单篇独立教学的范式,将单元视作一个整体,通过对单元内容的梳理与整合,以语文大观念为核心,以结构化的任务、项目、...

陈家尧 刘静... 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2022年04期 期刊

关键词: 大观念 / 语文大单元 / 教学目标 / 深度学习

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统编高中“文学阅读与写作”学习任务群“读写结合”...  CNKI文献

霉:餘 并 太 爹 JILININ T E R N ATION ALST U DIE SU NIVE RSITY 硕 士 学 位 论 文 统编高 中“文学阅读与写 作”学习 任务群 “读写 结合”教学...

刘译泽 导师:方勇 吉林外国语大学 2022-06-30 硕士论文

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高中戏剧文学作品阅读教学研究  CNKI文献

畜 於4r卜 應 丹 太 達 JILININ T E R N ATIO N A LS T U DIE SU NIVE R SITY 硒 士 学 位 论 文 髙 中 戏届u文学作品 阅读教学研究 Re s e ...

沈雯博 导师:陈文辉 吉林外国语大学 2022-06-30 硕士论文

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文学阅读与写作”任务群的深度学习实施策略  CNKI文献

中图分类号:G633 单位代码:10231 学 号:2020301776 “文学阅读与写作”任务群的深度学习实施 策略

孙琳 导师:于茀 哈尔滨师范大学 2022-06-30 硕士论文

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小学语文学科逆向课程设计的实践探索  CNKI文献

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革。逆向课程设计从学生的学习结果出发,通过结果导向、评价前置、任务情境来设计课程,充分发挥学生的思维潜力,提升学生...

刘熠 《福建基础教育研究》 2022年06期 期刊

关键词: 逆向课程设计 / 学习任务群 / 结果导向 / 评价前置

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基于任务群的高中语文大单元教学实践研究——以“杜甫沉郁...  CNKI文献

国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中强调:要深化课堂教学改革,培养学生创新思维和实践能力,提升人文素养和科学素养。为了有效落实语文核心素养培养的育人目标...

蒋梅 《新课程教学(电子版)》 2022年11期 期刊

关键词: 高中语文 / 任务群 / 大单元教学

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基于整本书阅读的中小学语文红色经典文学作品...  CNKI文献

红色经典文学作品是社会主义核心价值观教育的重要载体。同时,整本书阅读教学传统由来已久,是中小学重要的阅读教学方法。教师将两者结合,探究整本书阅读在中小学语文红色经典

王瑞琪 徐立平 《辽宁教育》 2022年13期 期刊

关键词: 红色经典 / 文学作品 / 整本书阅读 / 中小学语文

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“双轮”驱动高中散文阅读教学走向高效  CNKI文献

随着新课改的不断推进和深入,核心素养的提升和立德树人根本任务的落实成为语文教学的首要任务。本文以统编高中语文教材必修上册第七单元为例,以“人文主题为核心”“‘文学阅读与写作’任务群为...

刘朝群 《四川教育》 2022年12期 期刊

关键词: 高中语文 / 人文主题 / 学习任务群 / 散文阅读教学

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指向深度学习的英语文学阅读教学——以Cinderella为...  CNKI文献

所谓深度学习,就是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。本研究选择《灰姑娘》作为案例分析对象,通过“文本问题化、问题思维化、思维活动化”的教...

王碧文 《校园英语》 2022年23期 期刊

关键词: 深度学习 / 核心素养 / 读思言教学模式 / 英语文学阅读教学

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转变既往范式,转化已有经验——文学阅读与创意表达...  CNKI文献

落实“文学阅读与创意表达”学习任务群的必由之路,是宏观上遵循课程改革的总要求转变教学范式,中观上依据语文新课程标准要求制定相应的教学策略,微观上转化已有经验为语文新课程服务。

张玉新 马双 《中学语文教学》 2022年06期 期刊

关键词: 课程标准 / 思维 / 图式 / 教学范式

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强化“综合学习”呼应课程性质——《义务教育语文课程标准...  CNKI文献

强化“综合学习”是《义务教育课程方案(2022年版)》及各学科课程标准着力凸显的重要内容。这是中国学生核心素养培育的必然要求,也与语文课程的性质相呼应。《义务教育语文课程标准(2022年版)》以学习任务...

章新其 《教学月刊·中学版(教学参考)》 2022年06期 期刊

文学阅读与写作”任务群高中散文大单元教学研究  CNKI文献

内蒙古师范大学 文学院 硕士 2022 “文学阅读与写作”任务群高中散文大单元教学研究 A Study on the Teaching of High School Prose Unit Under the Task Group of "Lit

康祺佩 导师:徐雪梅 内蒙古师范大学 2022-06-01 硕士论文

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基于“文学阅读与写作”学习任务群的高中语文现当代...  CNKI文献

青海师范大学 硕士 2022 基于“文学阅读与写作”学习任务群的高中语文现当代诗歌教学研究 Research on the Teaching of Chinese Modern and Contemporary Poetry in Senior

李婉红 导师:王琪 青海师范大学 2022-06-01 硕士论文

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学习任务群下大单元教学的实施路径——以“民间故事”大单...  CNKI文献

学习任务群下的大单元教学,须对接课程标准和单元要素,确定单元目标,依据教学目标和教材整合单元教学内容,创设符合学生生活经验和学习基础的学习情境,设计能激发学生持久兴趣和深入探究的任务,在学习情境和任务...

刘艺慧 《语文建设》 2022年10期 期刊

关键词: 大单元教学 / 目标确定 / 内容整合 / 情境任务展开

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学习任务,在童心中播下革命文化的种子  CNKI文献

革命文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定的重要课程内容,对培养学生正确的价值观念具有十分重要的课程价值。通过梳理新修订的课标对革命文化主题的教学要求和统编版小学语文教材中革命文化主题的编排特...

梁昌辉 《教育科学论坛》 2022年13期 期刊

关键词: 革命文化 / 学习任务 / 立德树人

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阅读之手感风物 以文学之笔抒情怀  CNKI文献

凭栏远眺,志在千里。凭栏文学社成立于天津市静海区大邱庄镇大屯学校,于2020年4月23日(世界读书日)正式成立,聘请我区初、高中教研员担任高级顾问。一、文学社宗旨:聚集文学爱好者,引导师生多读书、...

《中学生博览》 2022年14期 期刊

关键词: 《语文报》 / 文学社

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全学科阅读:兼顾学生当下需求与长远发展  CNKI文献

《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念,“更加注重终身学习”就是其中之一。终身学习的重要依托就是阅读学习,阅读能力是人的关键能力之一,会伴随人的一生。在信息化时代,

吴颖惠 宋世云 《北京教育(普教版)》 2022年05期 期刊

关键词: 阅读指导 / 学科核心素养 / 阅读学习 / 文学阅读

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核心素养下英文名著阅读培养高中生英语阅读  CNKI文献

核心素养下英文名著阅读培养高中生英语阅读品格的调查研究,关系到当前高中生阅读品格的形成与正确人生观的树立。文章结合当前高中生英语阅读品格培养中存在的主要问题,提出了通过英...

邓书鹃 《文科爱好者(教育教学)》 2022年02期 期刊

关键词: 核心素养 / 高中英语 / 英文名著 / 阅读品格

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英语文学阅读对初中生思维品质的培养  CNKI文献

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。本文探究在初中英语绘本《典范英语》的教学中,通过文学阅读教学模式培养学生的思维逻辑性、批判性和创造性。本文结合课例探索文学阅读

葛雨亭 王琳 《基础外语教育》 2022年02期 期刊

关键词: 文学圈阅读 / 思维品质 / 课外阅读

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