浅谈新课改背景下在初中历史教学中应用“五步教学法...  CNKI文献

历史学科是初中课程体系中一门基础性学科，也是人文社会科学学科的重要组成部分。从新时期历史学科的教学目标来看，培养学生的历史学科核心素养是历史教学的中心任务，这是在旧...

高志萍 《学周刊》 2022年17期 期刊

基于培养学生核心素养的初中历史教学探究  CNKI文献

历史学是人类文化重要的组成部分，作为一门社会学科，在提升公民素养方面有不可替代的作用。历史学科是初中课程体系中重要的学科，也是必修学科。随着课程改革不断深入发展，培养学生的#~

常俊红 《学周刊》 2022年17期 期刊

试析初中历史教学对历史核心素养的解读  CNKI文献

结合教学实际情况来看，历史核心素养的培育与教学质量的提高有直接的联系，因此提升学生的历史核心素养也成为教学过程中的关键任务之一。相较于其他科目，历史核心素养的培育体现出突出的独立性，...

马明霞 《新课程》 2022年19期 期刊

思维导图在初中历史教学中的应用  CNKI文献

思维导图是一种将发散性思维具体化展示的图形工具，在初中历史教学中灵活地应用思维导图，可以帮助学生更好地归纳、整理历史知识，并且能强化学生对历史知识的记忆，对于初中历史课堂教学效...

俞辉 《中学课程辅导》 2022年13期 期刊

善用历史地图 拓展历史知识——浅谈历史  CNKI文献

历史地图是新版初中历史教科书的有机组成部分，也是非常重要的教学工具。通过形式多样、内容丰富的历史地图将人类社会多彩的历史再现出来，能帮助学生更好地理解、更全面地掌握历史知...

郑伟 《文科爱好者(教育教学)》 2022年02期 期刊

初中历史教学中如何培养学生的历史时空观念  CNKI文献

新课标指出，历史时空观念是历史学科五大核心素养之一，是学生在历史学习过程中后天习得的以认知和思维为主要内容的学科能力、素质和涵养~([1])。因此，笔者认为教师只有在初中历史教...

巫敏 《文科爱好者(教育教学)》 2022年02期 期刊

初中历史单元统整视角下的学习评价探索  CNKI文献

在新课程改革及“双减”政策时代背景下，初中历史单元教学中统整单元核心概念、优化课程教学结构、改进学科学习评价、落实学生学习主体性、提升思维品质与关键能力，具有重要现实意义。在初中历史

许以彬 《福建基础教育研究》 2022年04期 期刊

浅谈在初中历史学科教学中提高学生历史理解能...  CNKI文献

在整个初中历史学科教学期间，着重培养和提升学生的历史理解能力，不仅深刻践行了对学生核心素养能力的培养，大大降低了学生学习历史学科知识的难度，提高了学生历史课堂学习的效率。...

焦秀敏 《天天爱科学(教学研究)》 2022年04期 期刊

核心素养背景下初高中历史教学衔接  CNKI文献

历史是人类文化的重要组成部分，其教育意义不言而喻，对学生的成长与发展发挥着重要的作用。所以在初中阶段和高中阶段历史学科都是学生必修的课程。然而，随着学生由初中步入高中，心理上、...

陈映雪 《家长》 2022年12期 期刊

核心素养下的初中历史有效课堂教学  CNKI文献

在初中历史教学中，由于新课改的不断优化和提升，更加注重对学生学科素养的培养和发展，因此基于这一因素，教师在课堂教学中完善教学方案，明确授课对象和授课目标，改变以往传统的教学方针，改进课堂教...

赖炳贵 《科学咨询(教育科研)》 2022年04期 期刊

以“文史结合”为路径的初中历史课堂构建  CNKI文献

以“提升学生人文素养为思想导向”是初中历史课程标准对历史教学提出的新要求。以“文史结合”为路径的教学方法突破了“死记硬背”的历史传统教学的桎梏，这种方式以人文艺术的审美为底色，...

颜政 《中学课程资源》 2022年04期 期刊

基于核心素养的九年级历史教学实例浅析  CNKI文献

核心素养是指学生在学习过程中逐步形成的，对其终身发展有影响的价值观念、综合品质和关键能力。要想真正发挥出历史教育的功能，就要实现由学科知识本位的教学转向以学生为本的教学。只有抓住历史核

汝灿玲 《安徽教育科研》 2022年11期 期刊

基于初中生学习力，构建历史学科素养课...  CNKI文献

学习力是初中生在课程学习中的重要基础条件，指的是学生在学习过程中所表现出的学习动力、学习毅力与学习能力等多个方面的能力。在新教学理念推行的教育背景下，学习力成为教师教学的关键任务之一。历史

王恭坤 《当代家庭教育》 2022年11期 期刊

初中历史教学中学生核心素养培养策略探究  CNKI文献

在当前的学校教育教学工作中，核心素养的培养工作是不可忽略的重要内容，并且已经有很多教师着手从这一方面开展了相关的教育教学工作。可是从实际的初中历史教学情况来看，核心素养的培养工作还是...

吴灿坤 《当代家庭教育》 2022年11期 期刊

初中历史课堂中培养学生家国情怀的策略  CNKI文献

随着核心素养理念的深入，教师纷纷开发历史教学的人文性、思想性与教育性，重点对初中生的思想意识、道德品质与精神境界施加积极有益的正面干预。在初中生应该具有的核心素养中，爱国...

杨天英 《新课程》 2022年15期 期刊

初中历史学科核心素养内涵与实践路径分析  CNKI文献

在新课程改革的背景下，初中阶段的学科教学更加注重学生的综合发展，不仅要对学生进行理论知识培养，还要对学生的核心素养进行培养。在初中历史学科中核心素养的教学实践被逐渐深化，本文围...

李洪艳 《新课程教学(电子版)》 2022年06期 期刊

信息技术背景下初中历史信息化教学策略探究  CNKI文献

随着信息技术不断发展,新课改对初中历史教学提出更高的要求,教师需要对教学模式进一步创新,充分利用信息技术能够激发初中生对历史学习的兴趣,并进一步丰富初中历史课堂,提高学生的历史素养。因此,教师需要在教学中使...

徐刚 2022教育教学与管理重庆论坛论文集 2022-03-26 中国会议

基于"双减"政策的初中历史作业优化设计分析  CNKI文献

为了进一步推进教育改革,推动我国教育发展,"双减政策"出台。双减政策的出台象征着未来的学校教育将会迎来又一个充满希望和活力的春天,教育将会回到本来的模样。基于双减政策,初中历史应该提高对自己的要求...

颜晶晶 2022教育教学与管理重庆论坛论文集 2022-03-26 中国会议

学科核心素养视域下的初中历史作业设计  CNKI文献

新课标、新课改对初中历史作业提出了新要求，历史作业是课堂教学内容的重要补充，针对历史作业现存的三大问题和发展趋势，文章从立足实践探究，促进素养达成的情境化；紧扣课改要求，实现~...

陈旭 《福建教育学院学报》 2022年03期 期刊

初中历史教学中学生家国情怀的培养探究  CNKI文献

历史教学视角下的家国情怀，是历史学习和历史认识在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是历史育人功能实现的重要标志。家国情怀是历史学科核心素养的重要组成部分，培养...

董亮 《教师博览》 2022年09期 期刊