汉字书写软件改善双语教师书写偏误实验研究  CNKI文献

新疆双语教师(以下简称双语教师)自身不仅是汉字的使用者,更是汉字的传承者,对其汉字书写偏误的研究以及如何有效改善其汉字书写偏误的教学方式的探究都具有重要意义。针对...

宗建情 导师:李艺 南京师范大学 2017-03-15 硕士论文

拉萨市藏族大学生汉字书写现状研究  CNKI文献

双语教育背景下,为了解藏族大学生汉字书写情况,本研究从常用字、次常用字、易错字等三个维度对西藏高校110名藏族大学生进行了测评。结果显示:常用字平均得分率为43.84%、次常用字平均得分率43.95%、易错...

胡万梅 谢金蓝... 《开封教育学院学报》 2016年10期 期刊

新疆中小学少数民族“双语”教师培训教学  CNKI文献

报告选取新疆教育学院1232小学科学1班、1232小学科学2班、1292小学科学、1292初中物理、1292初中化学、1292初中生物六个班参加两年制少数民族双语培训学员作为研究对象,随机取样,共发放问卷150份,收回有效问卷...

芦志锋 李玲玲 《知识文库》 2015年22期 期刊

少数民族双语教师汉字笔画规范书写的教学  CNKI文献

文章运用参与观察的质性方法,研究了少数民族双语教师汉字笔画书写不规范的特征,阐述了问题解决的途径及理论依据。在教学中运用Walker的课程统整模式作为课程设计的框架,将"汉字笔画规...

李剑文 《语言与翻译》 2015年01期 期刊

新疆少数民族双语教师汉字书写问题及教学研究  CNKI文献

本文探讨了以维吾尔为主的新疆少数民族双语教师汉字书写存在的问题,分析存在问题的原因,同时就如何在教学中解决这些问题提出了自己的思路和方法。

李剑文 《课程教育研究》 2013年29期 期刊