在线学习者取向的深度学习评价模型研究  CNKI文献

在线学习的蓬勃发展遭遇了关于其学习深度的质疑,如何有效评价在线深度学习成为研究者广泛关注的研究主题。文章通过对关于深度学习内涵界定的三类观点的深入分析,得出深度学习具体表现...

杨琳 吴鹏泽 《教育信息技术》 2021年10期 期刊

深度学习视域下SVVR支持小学生写作学习的实证...  CNKI文献

温州大学 硕士 2021 G434 深度学习视域下SVVR支持小学生写作学习的实证研究 An Empirical Study on SVVR Support for Primary School Pupils' Writing Learning

陈雨婷 导师:杨刚 温州大学 2021-06-20 硕士论文

小学高年级学生语文阅读投入研究  CNKI文献

云南民族大学 教育学院 硕士 2021 小学高年级学生语文阅读投入研究 Research on the Chinese Reading Investment of Senior Grade Students in Primary School

裴晓阳 导师:任京民 云南民族大学 2021-05-01 硕士论文

混合式学习中学生学习投入现状与影响因素研究  CNKI文献

混合式学习以其能够促进主动和深度学习的优势,在国内外高等教育教学中得到广泛应用。本研究的目的是,在把握学生学习投入现状的基础上,进一步探讨影响混合式学习环境下学生学习投入的...

卜彩丽 陈文静... 《数字教育》 2021年02期 期刊

基于MOOC的混合式学习投入影响因素模型与干预策略研...  CNKI文献

在大力推进教学信息化与本科一流课程“双万计划”背景下,混合式教学成为高校教学的“新常态”,是高校教学改革与“质量革命”的重要举措。混合式学习逐渐成为高校的主流学习方式。学习投入是学生在...

徐春华 导师:傅钢善 陕西师范大学 2020-12-01 博士论文

融入多源数据的在线学习投入测评方法研究  CNKI文献

得益于技术的进步,在线学习在过去的十年中取得了飞速的发展,已然成为当前多元化多层次教育体系中非常重要的一环。尽管在线学习具有资源利用最大化、学习行为自主化、交互形式多样化、教学时空自由...

李振华 导师:张昭理 华中师范大学 2020-12-01 博士论文

翻转课堂课前深层次学习的问题生成策略研究  CNKI文献

课前先学的质量是翻转课堂教学面临的最大挑战之一。课前自主学习虽定位在低阶目标达成,但从学习过程参与的视角来看,依然有深层次的认知参与的特征。基于交互理论和学生提问的认知功能,研究构建了一种鼓...

曹梅 马悦 《电化教育研究》 2020年11期 期刊

学习者投入自我评价：破解高校学生在线学习  CNKI文献

在线学习是落实我国本科高校学生核心素养发展的一个新领域。为促进我国本科高校学生在线学习中核心素养的发展,从学习者投入视角分析大学生在线学习过程中存在的浅层学习质量问...

袁树厚 《三明学院学报》 2020年04期 期刊

挑战性学习设计与实践研究  CNKI文献

随着信息化、知识化社会的到来,教育正经历着一场全面而深刻的变革,“以知识为取向”的教学观正向“以素养为取向”的教学观转变,而“核心素养”、“深度学习”也成为这场变革的焦点。挑战性学习作为一种...

闾恺蓉 导师:吴永军 南京师范大学 2020-05-08 硕士论文

智慧课堂环境下中学生学习投入评价指标体系的构建研...  CNKI文献

随着教育信息化的发展,智慧化的设备已经逐步进入了学生的课堂,智慧课堂的建立,为学生创建了真实性强、且丰富多彩的教学情境,灵活多样以及非常优质的教学资源,学生在这样的环境中,能够更加投入的学习,有...

陈茜 导师:周东岱 东北师范大学 2020-05-01 硕士论文

上海市研究型大学硕士研究生学术阅读投入研究  CNKI文献

学术阅读是研究生专业学习的重要组成部分,贯穿于研究生的课程学习与科研活动的全过程,对学生的发展有潜移默化的影响。研究生的学术阅读投入水平既是提升研究生学业成就和科研能力的先决条件,亦是...

周启坤 导师:童康 华东师范大学 2020-05-01 硕士论文

翻转课堂中问题生成策略及其价值研究  CNKI文献

在信息技术深度融合的教育信息化需求之下,以翻转课堂为代表的混合式教学得到了广泛应用,但是学生课前先学质量不足等实践性问题成为翻转课堂教学面临的最大挑战。积极提问是学生深层次学习行为参与和认知...

马悦 导师:曹梅 南京师范大学 2020-02-20 硕士论文

激发学生学习投入 提升语文教学效能  CNKI文献

学生学习投入是影响教学质量的重要因素。新课程背景下,高中语文教学只有激发学生的学习投入,才能真正培养学生的语文核心素养。教师可从激发学生的情感投入、认知投入、行为投入入手,...

王文玉 《中学教学参考》 2019年25期 期刊

大学生学习“植物生理学”课程的学习态度与成...  CNKI文献

华南师范大学"植物生理学"课程是国家级精品资源共享课。采用问卷调查的方式,以华南师范大学勷勤班和生物技术专业(班)的学生为对象,了解大学生学习"植物生理学"课程的学习态度,同时...

吴灵敏 林娴珍... 《高校生物学教学研究(电子版)》 2019年04期 期刊

面向深度学习的新授课课堂教师有效提问研究  CNKI文献

课堂教学是培养德智体美劳全面发展的创新型人才的主渠道,而提高课堂教学有效性的关键在于教师,“加快推进教育现代化与建设教育强国”的工作目标无疑对教师提出了新的更高要求。面对当前中小学广泛存在的浅层学习

景爽 导师:刘哲雨 天津师范大学 2019-06-05 硕士论文

深度学习视角下基于AR的小学科学学习活动设计...  CNKI文献

高速发展的科技不断刷新人们原有认知水平,科学素养成为二十一世纪每个公民的基本素养,如何培养和提升国民科学素养成为重要议题。科学课程则是国家培养和提升国民科学素养的主要途径。2017年9月,义务教育小学阶段一年...

高琪 导师:乜勇 陕西师范大学 2019-05-01 硕士论文

信息技术支持下的大学英语深度学习教学模式设计研究  CNKI文献

为了培养符合时代要求的国际化人才,解决高校大学英语教学面临的种种现实问题,在S大学进行英语教学改革的背景下,本研究以深度学习理论为支撑,探索基于信息技术支持的,促进大学生英语深度学习的教学模式。...

孟晨 导师:李利 苏州大学 2019-04-01 硕士论文

深度学习核心要素的提取、论证和运用  CNKI文献

以促进深度学习的核心要素构建深度学习框架,以深度学习框架探索深度学习的常态化应用,以深度学习的常态化应用促进新时代基础教育的发展,三者环环相扣。通过德尔菲法(Delphi)与层级分...

刘哲雨 任辉... 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2018年03期 期刊

促进学习投入的移动学习资源画面设计研究  CNKI文献

移动互联时代,一方面是移动学习的全面普及,一方面则面临着优质移动学习资源缺乏、学习有效性不足、移动学习的作用没有得到充分发挥等问题。高质量的移动学习离不开优质的移动学习

冯小燕 导师:王志军 天津师范大学 2018-06-01 博士论文

“学案—讨论式”教学对高中生物深度学习的影响  CNKI文献

深度学习是一种高情绪投入、高行为投入的学习方式。它提倡对知识信息进行深入处理,理解复杂概念的内在意义和联系,积极构建个人知识体系,有效地进行迁移和应用,以解决现实生活中的复杂问题,...

梁演玲 导师:柯德森 广州大学 2018-06-01 硕士论文