论证式教学在高中生物学教学中的应用  CNKI文献

基于现有的文献资料,概述论证式教学的特点及近几年的研究趋势,总结了TAP论证模型、CER论证模型、ADI论证模型、PCRR论证模型和SNP论证模型5种不同类型的论证式教

徐小颖 金英善... 《中学生物教学》 2022年36期 期刊

高中生物学探究性实验教学中批判性思维的培养...  CNKI文献

新课程改革核心素养视域下，对高中生物学探究性实验教学进行了研究，提出创设问题情境，激发批判性思维倾向；坚持科学论证，强化批判性思维技能；完善评价体系，塑造批判性思维品质；拓展探究实验...

丰蓉 何苗... 《学周刊》 2022年31期 期刊

培养科学论证能力的高中生物学单元整体教学  CNKI文献

“科学即论证”，论证式教学注重证据和逻辑，在捍卫和反驳主张的过程中，将思维显性化。在和谐积极的讨论氛围中进行思维共享和交锋，反思和修正对概念的理解，不断将思维的逻辑性和严密性推...

许婷 《广东教育(综合版)》 2022年10期 期刊

新版论证教学模式在科学课堂中的应用——以中...  CNKI文献

让学科核心素养在教学中得到贯彻落实，是当前课堂教学研究的重大课题，对此，Grooms团队新版论证驱动探究（ADI）模型为教师提供了新的视角。该模型将论证引入课堂教学，有助于促进学...

吴举宏 《基础教育课程》 2022年18期 期刊

指向论证能力培养的生物学教学——以“血糖和...  CNKI文献

论证能力是科学探究能力的核心，利用“基于证据的论证、基于证据的推理、基于证据的反思”等策略培养学生的证据意识，提升论证能力，形成理性思维和实事求是的科学态度。以“血糖和胰...

颜石珍 《生物学通报》 2022年07期 期刊

基于深度思维能力评价的生物学例题教学  CNKI文献

学生的深度思维水平是学科核心素养的重要体现。课堂教学中，要关注学生对知识的建构，重视问题解决过程中的思维习惯和能力培养。借助动物生命活动调节的几道典型例题，从内容整合、问题导向、科学论证等...

卢佳丽 林颖韬 《生物学教学》 2022年06期 期刊

建构生物学模型，凸显结构与功能观——以“泌尿系统...  CNKI文献

建构模型可使复杂的生命现象或过程直观、简洁，能有效发展学生的“结构与功能观”，使其对生命现象作出合理的解释和预测。教师应创设良好的问题情境，从模型的源头开展教学，关注模型是如何发生、形成和发展的...

孟湘莲 《教学月刊·中学版(教学参考)》 2022年06期 期刊

基于PCRR模型培养学生批判性思维的高中生物学教学实...  CNKI文献

我国教育部颁布的《普通高中生物学课程标准》(2017年版2020年修订)中明确指出对发展学生批判性思维的要求,表明批判性思维已成为一种必不可少的关键能力。随着国际科学教育的不断发展,论证式教

黄彩湄 导师:韦艳艳 广西师范大学 2022-06-01 硕士论文

ADI模型在高中生物学教学中培养批判性思维的实践研究  CNKI文献

当下的科学教育认为,将论证活动与科学课程结合有助于培养学生的科学思维与科学探究核心素养。ADI模型(Argument-Driven Inquiry Model)作为一种基于论证的探究式教学模型...

林丽红 导师:唐绍清 广西师范大学 2022-06-01 硕士论文

基于生物科学史的高中生物学论证式教学...  CNKI文献

随着国际科学教育对科学论证方法育人价值的愈加重视,将科学论证引入到课堂的论证式教学已然成为了当下国际科学教育探索和研究的热点之一。我国新修订的《普通高中生物学...

张雯 导师:巴青松 淮北师范大学 2022-06-01 硕士论文

基于科学论证的高中生物学实验教学研究  CNKI文献

近年来,科学论证受到了国际科学教育的广泛关注。生物学作为实施科学教育内容的重要学科,在《普通高中生物学课程标准(2017版)》中提出了从科学思维、科学探究等方面发展学...

龙园珍 导师:翁庆北 贵州师范大学 2022-05-26 硕士论文

SNP在高中生物学模型构建教学中的应用  CNKI文献

论证与建模是当前科学教育领域研究的热点。随着新课程改革的深入,“核心素养”体系的提出对学生建模与论证能力的发展提出了新的要求。模型建立与完善的过程也是不断论证的过程,将二者有机结...

邵迪 导师:栾瑞红 华东师范大学 2022-05-16 硕士论文

CER框架在论证式教学中的应用  CNKI文献

以“主张—证据—推理”为内涵的CER框架是开展论证式教学的脚手架之一，其目的是帮助学生构建科学解释。已有研究表明，在论证式教学中合理使用CER框架，有助于提升学生的科学论证

林琪琦 平亚茹... 《中学生物教学》 2022年13期 期刊

基于单元的初中生物学论证式教学实践研究  CNKI文献

随着时代发展,新课改的推进,需要不断更新现有的教学模式,全面发展学生核心素养,以满足个人和社会发展的需求。科学论证作为核心素养的重要组成部分之一,有助于培养学生科学思维和科学论证能...

金锦 导师:李峰 淮北师范大学 2022-05-01 硕士论文

PCRR论证模型在高中生物学概念教学中的...  CNKI文献

我国新修订的《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》对生物学概念教学提出了新要求,不能只局限于概念性知识本身的浅层学习,必须理解概念的逻辑形式、结构和过程。而将科学论证与概...

周静 导师:张强 淮北师范大学 2022-05-01 硕士论文

基于论证式教学培养科学思维的高中生  CNKI文献

教育部在《普通高中生物学课程标准(2017版)(2020年修订)》中明确提出,高中生物学学科核心素养主要包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度。作为生物学学科核心素养的重...

陈晓敏 导师:孙海基 山东师范大学 2022-05-01 硕士论文

运用生物学探究活动培养初中生科学论证能力的...  CNKI文献

科学教育关注科学论证能力的培养,探究活动的本质是论证,进行探究活动的过程也是科学论证的过程。教育者希望学生掌握知识时像科学家一样经历发现、探索和论证的过程,在过程中提...

韩利萍 导师:蒋小满 鲁东大学 2022-05-01 硕士论文

在高中生物学概念建构中提升学生科学论证能力...  CNKI文献

各国科学教育的主要目标是培养公民的科学素养,并且在培养的过程中注重科学论证能力的发展。中学生物学课程具有学科课程和科学课程的性质,强调学生自主习得生物学知识,发展科

曲紫萍 导师:王丽娟 鲁东大学 2022-05-01 硕士论文

基于科学思维发展的高中生物学论证式教学  CNKI文献

以“动物细胞融合与单克隆抗体”教学为例，阐述高中生物学论证式教学策略是：创设问题情境，引导学生运用资料，提出主张，质疑或为主张辩护；以及通过建构、比较分析不同模型进行论证，应用...

范艳艳 《福建基础教育研究》 2022年04期 期刊

高中生物教学中运用SNP模式的实践研究  CNKI文献

SNP模式(Science Negotiation Pedagogy简称SNP,科学谈判教学法)是美国学者近年来提出的一种整合建模和论证过程的渗透式教学模式。它契合最新课程标准的教育宗旨,是一种具有实际研究意义的~...

周孟玥 导师:黎云祥 西华师范大学 2022-04-01 硕士论文