综合与分科科学课程体系下初中生科学学...  CNKI文献

本研究围绕综合与分科两种科学课程体系下初中生的科学学科能力(SCS)展开比较研究,以国内外研究文献与大规模国际测试为依据,从科学学科能力概念内涵、科学考试评价、学生认知基...

邵川华 导师:王祖浩 华东师范大学 2022-04-05 硕士论文

综合和分科科学课程背景下初中生科学探...  CNKI文献

在基础教育改革的背景下,学生科学探究能力的培养尤为重要。中学阶段是学生能力发展的最佳时期,也是培养学生科学探究能力的关键时期。目前我国初中阶段有两种不同的科学课程设置方式,即分科科学

翁爱萍 导师:郭长江 上海师范大学 2022-03-10 硕士论文

重创理科教育的美加课程改革  CNKI文献

文章分析北美中小学课程设置及标准的变更在理科教育衰落中的颠覆性作用。其一,联合国教科文组织自20世纪60年代以来倡导和推行综合科学课程代替初中阶段物理、化学和生物的分科设置,它降低了科

沈乾若 《物理与工程》 2019年05期 期刊

浙江省综合科学课程改革30年  CNKI文献

浙江省综合科学课程改革30年的实践探索,实现了我国科学课程的多样化,开创了推进科学课程的路径,拓展了科学课程学习的内容,形成了科学本质教学的新范式,培养了一支适应综合科学...

王耀村 《课程.教材.教法》 2018年12期 期刊

综合和分科科学课程影响下初中生科学素...  CNKI文献

我国初中科学课程有综合科学课程和分科科学课程两种不同的课程设置方式。浙江省和江苏省是综合科学课程和分科科学课程实施的范例和典型。无论在科学课程标准还是物理#~

朱陈鹏 导师:陈娴 南京师范大学 2017-03-27 硕士论文

基于科学素养对学校课程基本模式的探讨  CNKI文献

现今理科课程标准中都强调要提高学生的科学素养,在基于对科学素养内容框架的分析基础上,对分科与综合两种学校课程基本模式进行了分析比较,并提出了一定的建议。

宋旸 《新课程(下)》 2014年07期 期刊

我国综合科学课程改革的困境与出路  CNKI文献

综合科学课程在培养公民科学素养方面有着不容忽视的作用,世界上多数国家在中学阶段开设综合科学课程。然而我国科学教育发展的道路并不平坦,面临着综合科学课程体系分科特征明显...

蔡志凌 《学术论坛》 2014年07期 期刊

综合理科路在何方  CNKI文献

开始于2001年的基础教育课程改革在初中阶段的科学教育分别制定了以分科为主和以综合为主的两种课程计划。然而,目前各个地区的综合科学课程推行困难重重,步履维艰。综合科学

高绣叶 《教学与管理》 2014年19期 期刊

基于生物视角的初中综合科学课程发展影响因素研究  CNKI文献

综合科学课程起源于西方发达国家的科学教育，即STS教育。综合科学课程在国内现代教育中已推行十余年，在此期间，综合科学课程的发展经历了最初的全国范围内大面积开设，到后期多地区取消试...

李芸 导师:那杰 辽宁师范大学 2014-06-01 硕士论文

浙江省综合科学课程推进中的问题与省思——基于浙江...  CNKI文献

在我国其它省市实验区科学课程面对综合还是分科选择的难题之时,浙江省的科学课程改革与实施坚持着"综合"的导向,因而审视与反思浙江省综合科学课程推进中的问题成为必...

黄晓 陈伟慧 《教师教育研究》 2014年02期 期刊

初中《科学》生物实验部分与初中《生命科学》...  CNKI文献

随着上海市二期课改的不断改革和深入，为了体现“以学生为本，让课程适应学生的终身发展”的核心思想，在教材编写和课程设置上都出现了一些较大的改革创新措施。特别是“综合-分科-综合

尹清卿 导师:胡兴昌 上海师范大学 2013-05-01 硕士论文

初中综合科学与分科科学课程学生科学素...  CNKI文献

分别选取综合科学课程实施区(深圳市)和分科科学课程实施区(中山市)的一所普通中学的学生作为样本,采用基于PISA的科学素养测评卷进行测评并进行比较分析。研究结果表明:综合科学与分科科

谢丽璇 王笑君... 《新课程教学(电子版)》 2013年02期 期刊

中学综合理科课程设置的研究  CNKI文献

随着教育改革的不断深入，综合课程的发展成为教育界关注的热点。80年代末开始，对于理科课程的研究也早已打破了分科课程一统天下的局面，而重视更利于综合能力培养的理科综合课程的研...

贾丽 导师:张磊 山东师范大学 2013-04-09 硕士论文

追问初中科学课程的“中国问题”  CNKI文献

1968年,联合国教科文组织与国际科学教育协会理事会召开了第一届综合科学教学改革研讨会。此后,许多国家开始大规模开设综合科学课程。迄今为止,综合科学课程已经成为几乎所有发达国家(地区)...

尤炜 《人民教育》 2013年02期 期刊

我国综合科学课程研究现状及愿景  CNKI文献

随着综合科学课程试验的开始,我国综合科学课程研究也随之兴起。研究内容主要涉及设置综合科学课程的必要性、国外相关理论的介绍、基本理论、课程标准和课程内容、实施以及评价等方面...

张二庆 王秀红 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2012年06期 期刊

综合科学课程实施中加强概念统整联系的策略研究  CNKI文献

科学概念之间的统整联系是综合科学课程区别于分科科学课程的重要特征,加强科学概念统整联系是提升综合科学课程教学有效性的关键环节。本文重点分析了综合科学课程实施中加强概...

费明 《教育教学论坛》 2012年S3期 期刊

关于科学课程的内容、体系及设计  CNKI文献

讨论了科学课程应该涵盖的内容、应该具有的合理结构的体系,以及思维方式发展规律是设计科学课程体系合理结构的重要依据,在此基础上讨论了综合科学课程与分科科学课程的任务与定位,以及我国...

吴俊明 李艳灵 《化学教学》 2012年06期 期刊

学科新书架  CNKI文献

《商务英语研究》简介宁波大学国际交流学院陈建平教授撰,浙江大学出版社2010年5月出版。长期以来,商务英语教学界一直忙于应付不断增长的社会需求和教学实践,而对于商务英语的理

《宁波大学学报(人文科学版)》 2011年04期 期刊

初中科学教师科学本质观比较研究  CNKI文献

2000年,我国教育部启动了面向21世纪的新一轮基础教育的课程改革,其中,科学课程改革是本次改革的重点和亮点。本次科学课程改革具有两大特点：第一,本次科学课程改革第一次把“提高全体学生的...

李婷婷 导师:陈斌 杭州师范大学 2011-04-03 硕士论文

上海先综合后分科的课程设置对学生化学...  CNKI文献

“课程综合化”是基础教育课程改革的目标之一,综合科学课程是综合课程的主要类型。上海“二期课改”对整个中小学12年一贯的科学教育,做出了“合—分—合”的整体设计。上海市初中#~

徐焱 导师:王祖浩 华东师范大学 2011-04-01 硕士论文