新课程理念下小学体育教学评价的反思与重建  CNKI文献

文章以义务教育阶段体育教学课程目标为切入点，指出了现有教学评价体系的不足，提出了创建新型教学评价体系框架的思考，并就创新教育评价体系提出了几点建议。

姚佳斌 《体育风尚》 2022年07期 期刊

当面评价：义务教育学校学生评价新尝试  CNKI文献

把“当面评价”作为学校教育评价的主要方式，学校在实施中突出其全科、全面、全程和专业性、必要性、综合性、情境性的“三全四性”特点，实践“学科素养情境式综合评价”中的面试评价，形成...

李文超 《教育科学论坛》 2022年19期 期刊

欢迎订阅2022年“新课程新理念复习与评价专号”  CNKI文献

如何理解国家关于学校考试管理、学生评价等的一系列政策?在“双减”政策背景下如何设计作业?如何对学生进行数学学业评价?如何进行高效的复习?如何恰当命题?各地的测试卷在结构、题型、题目...

《小学教学(数学版)》 2022年06期 期刊

分析化学课程线上+线下教学中学生学习评价模式...  CNKI文献

分析化学线上+线下教学中，构建学生学习评价模式，根据线上和线下不同的学习内容与方式，选择多样化的学习平台，按照不同的成绩构成比对学生的学习效果进行评价。实施后的反馈结果显示，这...

李兆君 段成茜 《卫生职业教育》 2022年11期 期刊

基于混合学习模式的本科课程学生学习评价体系...  CNKI文献

内蒙古师范大学 教育学院 硕士 2022 基于混合学习模式的本科课程学生学习评价体系的建构研究 Research on the Construction of Undergraduate Student Learning Evaluation

邢佳莉 导师:陈梅 内蒙古师范大学 2022-06-01 硕士论文

本科生学习方式变革的应试阻碍与制度突破  CNKI文献

学习方式的变革与优化在提升本科人才培养质量中占有重要地位。在学习方式优化的过程中，应试学习行为应当得到重视与破解。虽然学界与高校对应试学习问题进行了一系列探索与改革，但这一问题始终没有得到解决，甚至有...

白钧溢 《高教发展与评估》 2022年03期 期刊

芬兰小学教育评价的特点及启示  CNKI文献

近年来，芬兰因在PISA （国际学生评估项目）测试中取得令人瞩目的成绩而备受关注。芬兰国土面积小，人力资源相对缺乏，但他们致力于通过教育来提高每个人的核心素养。芬兰小学教育阶段没有任何考试，没...

范柳池 《新教师》 2022年05期 期刊

欢迎订阅2022年“新课程新理念复习与评价专号”  CNKI文献

如何理解国家关于学校考试管理、学生评价等的一系列政策？在“双减”政策背景下如何设计作业？如何对学生进行数学学业评价？如何进行高效的复习？如何恰当命题？各地的测试卷在结构、题型、...

《小学教学(数学版)》 2022年05期 期刊

欢迎订阅2022年“新课程新理念复习与评价专号”  CNKI文献

如何理解国家关于学校考试管理、学生评价等的一系列政策？在“双减”政策背景下如何设计作业？如何对学生进行数学学业评价？如何进行高效的复习？如何恰当命题？各地的测试卷在结构、题型、...

《小学教学(数学版)》 2022年04期 期刊

以考试评价看学生政治认同素养培育  CNKI文献

在中国共产党成立百年之际，中共中央强调以党史教育为重点的“四史”教育，中考作为初中思政学科“最后一课”，应充分发挥育人价值和教学导向。笔者倡导真知“夯实基础知识”，指向真信“构建信仰课堂”，走向真行“...

华涵姣 《中学政治教学参考》 2022年14期 期刊

新高考背景下教学评价策略研究  CNKI文献

2020年9月,习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调,要抓好深化新时代教育评价改革总体方案出台和落实落地,构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系。2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新...

牛相燕 2022教育教学与管理成都论坛论文集（二） 2022-04-10 中国会议

综合素质评价中“教师负担重”难题的破解之道  CNKI文献

本文分析了综合素质评价深度推进过程中“教师负担重”问题产生的根源，提出进一步引导社会充分认识综合素质评价的理念与意义；促进课程、教学、评价的融合协同，推动评价的常态化实施与学校...

潘正凯 《基础教育课程》 2022年07期 期刊

新时期学生学业评价趋向探析  CNKI文献

《深化新时代教育评价改革总体方案》等系列文件的发布，为学生学业评价改革指明了方向。针对目前学业评价存在的问题，要注重评价主体的多元性、评价内容的丰富性、评价方...

杨俊伟 《大连教育学院学报》 2022年01期 期刊

欢迎订阅2022年“新课程新理念复习与评价专号”  CNKI文献

如何理解国家关于学校考试管理、学生评价等的一系列政策?在“双减”政策背景下如何设计作业?如何对学生进行数学学业评价?如何进行高效的复习?如何恰当命题?各地的测试卷在结构、题型、题目...

《小学教学(数学版)》 2022年03期 期刊

高职学生课程学习评价与考核模式改革分析  CNKI文献

高职学生课程学习评价与考核模式存在评价主体单一、考核内容与形式缺乏创新的问题,可通过采用CIPP评价与教考分离评价这两种评价模式探索改革路径。

沈苗苗 《湖南教育(C版)》 2022年03期 期刊

后标准化考试取向下如何评价学生综合素质——...  CNKI文献

后标准化考试取向下的本科生招生制度以综合化为导向，学业指标与非学业指标共同构成了综合素质评价体系。基于“选拔出兼具优异学业成绩与良好品格且具有社会责任感的本科生”的招生目标，美国加州大学系...

王正青 田霄 《大学教育科学》 2022年02期 期刊

改革学生评价 助推“双减”落地  CNKI文献

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要“坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。坚持...

朱卫国 《江苏教育》 2022年18期 期刊

新时期教师到底需要怎样的评价素养  CNKI文献

教师的评价素养是教师依据促进学习的评价理念开展学生评价所表现出来的关键能力和伦理品格，由促进学生学习的评价理念、技能与伦理三维立体构成。但现实中教师的评价素养不容乐...

郑东辉 《教育发展研究》 2022年04期 期刊

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如何理解国家关于学校考试管理、学生评价等的一系列政策?在"双减"政策背景下如何设计作业?如何对学生进行数学学业评价?如何进行高效的复习?如何恰当命题?各地的测试卷在结构、题...

《小学教学(数学版)》 2022年02期 期刊

高中生综合素质评价研究的知识图谱与前景展望（1999...  CNKI文献

借助可视化软件CiteSpace,绘制我国1999—2021年高中生综合素质评价研究的知识图谱,可以发现,我国高中生综合素质评价研究大致经历了前期酝酿、初步探索、深入论证3个阶段,主要聚焦"综合素质"&...

雷熙 林洁... 《教育测量与评价》 2022年01期 期刊