学生学习英语的兴趣为何难保持?  CNKI文献

兴趣是学生学习的内在驱动力,通过有效激发学生的学习兴趣,能够让学生对于英语知识产生更多的探索欲望,可这种浓厚的学习兴趣却随着日益增加的语法知识和试题难度而渐渐消失,教学和#~

梅宝 《中学生英语》 2022年16期 期刊

小学英语课堂学生学习兴趣保持的策略研究  CNKI文献

在全新的课改标准之下,小学英语的课堂教学过程中,教师不仅要突破传统固定式教学方法,还要注重学生兴趣方面的培养,同时促进整个教学课堂的气氛渲染,所以,必须要精心的开展教学活动设计,围绕学生作为教学...

李静 《科幻画报》 2021年12期 期刊

激发 培养 提高 保持——学生学习英语兴趣...  CNKI文献

学生对接触的事物产生浓厚的兴趣,是他们探索、了解和把握事物的关键前提。英语学习亦然,如果学生对学英语没有兴趣,甚至有畏难和抵触情绪,就不愿学也学不好英语,教师的所有设想和愿望...

王占欣 《教育实践与研究(B)》 2021年02期 期刊

论小学生英语学习兴趣的培养和保持  CNKI文献

小学英语是学习英语的启蒙阶段,学生是否爱学,对英语学习是否重视是小学英语教学成败的关键。在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把...

黄建伟 《科幻画报》 2020年09期 期刊

构建趣味的小学英语课堂  CNKI文献

《义务教育英语课程标准》中指出,小学阶段英语教学活动的实施旨在激发学生的学习兴趣,使学生获取英语学习乐趣。要想实现这一点,教师要根据教学需要,灵活地应用多样的方法构建趣味化的课堂,...

周洁 《新课程》 2020年34期 期刊

浅谈英语学习兴趣的激发和保持  CNKI文献

兴趣是最好的老师,是需要的延伸;学习英语的兴趣与学习动机密切相关,动机是人力求采取行动以满足需要的主观意愿。动机是人们为实现特定目的而产生行为的原因,是推动个体产生动作的内在动力,...

叶晓贝 《公关世界》 2020年14期 期刊

初中高段如何让学生保持浓厚的英语学习兴趣建...  CNKI文献

对于学生来说,兴趣在学习中有着非常重要的意义和作用,是学生在学习过程中的老师,所以,培养学生对学习的兴趣,提升学生的学习成绩有着极为重要的意义。因为全球经济发展出一体化...

杨连钰 《课程教育研究》 2020年16期 期刊

感受语言之美——谈如何保持学生英语学习的~#...  CNKI文献

兴趣是学习的动力,教育心理学把学习的兴趣分为直接和间接两类,直接兴趣更有利于兴趣的持久保持。调查发现,学生英语学习的直接兴趣的比例随着年级的增长而下...

陆忆 《阅读》 2020年23期 期刊

初中生英语兴趣的保持与激发  CNKI文献

在初中英语教学中,很多学生都缺乏足够的学习兴趣。为此,教师必须要不断地加以探索和尝试。教师可针对初中英语的兴趣化教学,探讨采取形式多样的授课方式,让学生对于英语课堂充满期待、...

陈康 《学周刊》 2020年03期 期刊

如何运用游戏法提高和保持小学生的英语学习兴趣  CNKI文献

小学生天性好奇、好动、好胜,注意力不能持久,意志较弱,很大程度上凭兴趣支配学习。刚开英语课时,绝大部分的学生都很感兴趣,这完全是好奇心的驱使,但随着时间的推移、教学内容的增多及难度的...

岳金燕 《课程教育研究》 2019年50期 期刊

小学英语学习兴趣激发与保持的方法和策略研究  CNKI文献

小学生处于刚接触英语不久的启蒙教育阶段,实际上对英语有着一定的好奇心。教师要构建和谐愉快的英语课堂,则要抓住学生的好奇心这一点来激发其学习兴趣,甚至在较强的兴趣之下,学生还能...

袁树娟 《校园英语》 2019年48期 期刊

如何运用视听教学激发、培养、保持小学低段学生的~#...  CNKI文献

从符合心理特征、符合认知规律、符合新课程改革目标三个方面分析视听教学对激发、培养、保持小学低段学生英语学习兴趣的意义。结合具体的教学案例,从三个方面探究运用视听教学激发、培养、保持小...

冯飞 《英语教师》 2019年17期 期刊

从激发学生的审美需要谈如何保持学生英语学习...  CNKI文献

兴趣是学习的动力,教育心理学把学习的兴趣分为直接和间接两类,直接兴趣更有利于兴趣的持久保持。调查发现学生英语学习的直接兴趣的比例随着年级的增长而下降...

陆忆 《阅读》 2019年ZE期 期刊

如何培养和保持农村小学生学习英语的兴趣  CNKI文献

随着我国教育体系改革的深入发展,农村教育水平也随之逐步提升,但不少教师在开展课堂教学活动时,仍然采用单一的教学手段,无法有效激起学生参与课堂知识学习的积极性,导致教学成果始终很难达到预期效果。因此,本...

林菊燕 《读写算》 2019年16期 期刊

如何培养和保持小学生英语学习的兴趣  CNKI文献

如何让学生对英语乐学、善学、会学、学而忘我,乐此不疲?笔者认为,只有当他们喜欢学、要求学,有迫切的学习愿望时,才能积极地投入到学习中。布鲁纳说:"兴趣是最好的老师。"的确,~#...

姚静文 《中国教育学刊》 2018年S2期 期刊

小学英语如何培养和保持学生学习兴趣之...  CNKI文献

文章针对教学中出现的问题学生提出了有针对性的思路和对策:一是建立融洽的师生关系,激发学生兴趣;二是创设良好学习氛围,培养兴趣;三是课外延伸保持兴趣。

孙艳红 《校园英语》 2018年47期 期刊

浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持  CNKI文献

在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性:注重...

曾军 《读写算》 2018年31期 期刊

课堂游戏教学对小学生英语兴趣培养与保持的体...  CNKI文献

兴趣是学习英语最好的老师,小学英语教学可以运用课堂游戏的教学方式提升小学生学习英语的兴趣,通过分析小学生的心理特征,从小学生的实际心理需求出发,探讨课堂游戏教学法在小学英

杨雪梅 《华夏教师》 2018年27期 期刊

让学生保持英语学习兴趣持久性  CNKI文献

英语学习兴趣的持久性学习兴趣与动机苏霍姆林斯基明确指出:"学习兴趣是学习活动的重要动力。"兴趣是能引起动机的一种因素,除了兴趣之外,需要、意志、理想等也可作为...

杨帆 《教育》 2018年32期 期刊

浅谈如何培养并保持初中生在英语学习当中的~#...  CNKI文献

笔者在教学中发现,初中生的英语成绩两极分化现象较严重,其中许多小学英语成绩较好的学生到了中学成绩却开始走下坡路,原因有三:其一,较之于小学英语来说,初中英语的学习难度有了明显的...

王丽 《中学生英语》 2018年26期 期刊