视唱练耳课程在高专院校音乐教育中的应用价值...  CNKI文献

大多高专院校在视唱练耳课程中都是传统且单一的教学模式,在教学过程中只能起到指导学生对视唱练耳课程的认知和理解,但在实际教学中局限性很大,特别是在解决学习过程中的新问题,因此对视唱练耳课程

王秋婷 《红河学院学报》 2020年06期 期刊

视唱练耳课程价值取向的初步研究  CNKI文献

视唱练耳课作为我国音乐教学专业中重要的基础性教学课程,其自身的价值取向对我国音乐教学的发展有着非常重要的影响。本文主要针对视唱练耳课的价值取向进行有效的研究,首先对其相关概...

梁栋 《中国文艺家》 2018年02期 期刊

基于“互联网+”高师视唱练耳教学改革研究  CNKI文献

我国高师音乐专业学生一般都要学习视唱练耳课程,其涵盖了多学科的理论与技能知识,具有学科交叉性与综合性,为培养基础音乐教师做出了卓有成效的贡献。但随着信息时代的到来,对该课程提课程价值取向...

戴立莉 《黄河之声》 2017年15期 期刊

首调唱名法在视唱练耳课程中的价值分析  CNKI文献

视唱练耳课是音乐各专业的专业基础课之一,固定唱名法成为大部分教师教学时的不二选择。文章对音乐教育中受到质疑的另一种唱名法——首调唱名法,在教学使用时的合理性和存在价值进行梳理和分析,阐述其分...

陈凯丽 《艺术教育》 2016年05期 期刊

试论视唱练耳课程的价值取向  CNKI文献

在音乐学习过程中,视唱练耳这门课程是重要组成部分,它是以乐理作为基础,也和其它方面的学科相联系。作为基础性的学科对以后从事音乐教学或者与教育相关的研究工作的音乐教育研究生来说具有实用价值

曾慧慧 《音乐时空》 2014年21期 期刊

高师视唱练耳课程民族思维教学的价值及意义  CNKI文献

高等师范院校的音乐专业课程中的设置中,视唱练耳课属于必修课,在基础理论课程中具有重要的地位,是理论课程中的核心课程之一。在视唱练耳课程实践中,单纯的教学内容已经很难满足...

孙智勇 《通俗歌曲》 2014年07期 期刊

高师《乐理与视唱练耳课程》的理性价值与教学  CNKI文献

高师《乐理与视唱练耳课程》将基本乐理与视唱练耳合成为一门课程,把音乐基本理论与识谱、视唱技能和音乐听觉能力的培养溶于一炉,更加有效地建构构与发展学生的音乐认知、表现和审美能力。创...

罗可曼 《合肥师范学院学报》 2014年04期 期刊

高师视唱练耳课程教学的价值探析——以视唱  CNKI文献

文章从价值论的角度论述视唱音乐会是学生实践能力提升、教师进行教学改革创新、学校实践育人的需要。视唱音乐会具有艺术性、实践性和创新性。视唱音乐会能为学生开展艺术实践提供平台,能为...

彭传山 《安顺学院学报》 2014年01期 期刊

论《视唱练耳》课程在音乐基础教育中的价值  CNKI文献

视唱练耳作为音乐教育中的一个基础学科、涵盖视唱、听觉训练及音乐基础理论等音乐基础知识与技能,是一个多学科结合交叉的、知识结构相互渗透的音乐教育基础学科。文章通过对本学科在我国音乐教育中的发...

骞舟 《北方音乐》 2012年11期 期刊

学前教育专业视唱内容选材研究  CNKI文献

20世纪以来,学前教育专业的发展在不同程度上逐步受到世界范围内的普遍重视,许多发达国家积极采取措施优先发展学前教育,在普及学前教育与提高学前教育的质量上作了很多的投入。我国政府正在实施“科教兴国”的战略、...

王宁宁 导师:刘绵绵 东北师范大学 2011-09-01 硕士论文

论视唱练耳课程中的工具理性与价值理性  CNKI文献

一、工具理性与价值理性分析工具理性和价值理性是人类理性不可或缺的两个有机组成部分,它们的作用特点及范围各异,但同时又相互联系和相互作用。工具理性与价值理性概念是著名社会学家马克斯·...

罗可曼 《人民音乐》 2011年05期 期刊

视唱练耳课程价值取向的初步研究  CNKI文献

本文从价值、价值取向等哲学概念入手,提出视唱练耳学科发展中对于视唱练耳课程价值取向认识的重要作用,论证了现代视唱练耳课程价值观,并由此提出基于现代视唱练耳课程价值取向...

廖丹 导师:陈雅先 福建师范大学 2007-08-30 硕士论文