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认知语言视角下高校英语专业口译教学探...  CNKI文献

通过分析口译教学中所涉及的学习策略、学习方法以及元认知策略,结合民办院校学生的认知特点以及民办院校口译教学的现状,本文认为,在口译教学的设计中应该以"技巧+实践"的模式展开,课堂教学应...

冯亚玲 《湖北第二师范学院学报》 2020年10期 期刊

关键词: 认知语言学 / 口译教学 / 口译教材 / 评估模式

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认知语言视角下民办高校英语专业英译汉...  CNKI文献

鉴于民办院校学生的认知特点以及民办院校翻译教学的现状,民办院校要将翻译专业建设与学院的重点专业建设相结合,明确翻译专业的侧重方向。同时也要积极组织翻译专业教师进行系统的、定...

冯亚玲 《牡丹江教育学院学报》 2020年07期 期刊

关键词: 认知语言学 / 翻译教学 / 翻译工作坊 / 评估模式

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思辨能力培养:高校英语教师认知视角  CNKI文献

外语界许多学者围绕培养学生的思辨能力做了大量的研究,但从高校英语教师认知视角探讨如何提升思辨能力还有研究空间。本文从教师信念、教师态度、教师知识结构和课堂实践提出关注教师认知理念对学...

戴玉珊 《校园英语 2020年14期 期刊

关键词: 英语教师认知 / 思辨能力培养 / 思辨教学能力

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认知语言学视角下的隐喻与高级英语教学  CNKI文献

高级英语是我国英语专业高年级阶段的一门核心课程,许多英语研究者对此进行了大量研究,但鲜有研究从认知理论视角看待高级英语的教学。主要探讨如何把认知隐喻理论引入到高...

周岚 孙强 《江西电力职业技术学院学报》 2020年01期 期刊

关键词: 认知 / 隐喻 / 高级英语教学

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认知图式理论视角下的英语专业低年级学...  CNKI文献

为了了解学生学习现状,提高学生学习效率,文章通过问卷调查,对英语专业低年级学生词汇学习现状进行了分析,然后论述了认知图式理论视角下的英语专业低年级学生词汇学习对策,包括通过语音建立...

曾勇 唐建福 《西部素质教育》 2019年21期 期刊

关键词: 认知图式理论 / 英语专业低年级学生 / 词汇学习

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认知视角下如何提升英语词汇教学——评《  CNKI文献

伴随全球化时代的发展,我国需要越来越多具备双语能力的工作者,以应对国际化的需求。在此大背景下,越来越多的人学习英语,英语教学已经从原来的精英教学转变成了大众教学。词汇量的大小往往是衡量一个外语...

宋海鹤 《高教探索》 2019年10期 期刊

关键词: 专业词汇 / 《英语专业词汇教学的认知研究》 / 二语心理词库

下载(199)| 被引(0)

思辨英语教学:英语专业教师认知视角  CNKI文献

本研究通过开放性问卷调查探究了117名高校英语专业教师对其在课程中培养学生思辨能力的认知、面临的困难与需求。研究发现,他们基本认同应将思辨能力培养融入英语专业课程教学,但在具体实施过程中...

张虹 《外语研究》 2019年04期 期刊

关键词: 思辨英语教学 / 英语思辨能力 / 英语语言能力 / 英语教学改革

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隐喻认知视角下多模态化的英语专业课程教学模...  CNKI文献

本研究以多模态隐喻理论为指导,以具体的英语语言学术语为例,探索英语专业课程的课堂教学模式。重点探讨图像隐喻,从类比的角度入手阐述多模态隐喻思维对英语语言学课程的启发和促进作用。

王丽娟 《湖北第二师范学院学报》 2019年06期 期刊

关键词: 多模态隐喻 / 英语语言学课程 / 类比 / 图像隐喻

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应用型大学英语专业正式商务文体写作教学探究——~#...  CNKI文献

本文试图从认知语言学的角度探索应用型大学英语专业正式商务文体写作的教学方法。通过对2013、2014两届英语专业学生在商务英语课程的作文进行分析,总结该层次学生在正式商务文体写作时的语...

周肖儿 《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》 2019年03期 期刊

关键词: 应用型大学 / 英语专业 / 正式商务文体写作

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二语心理词汇视角下的民办高校英语专业本科生...  CNKI文献

随着心理语言学的不断发展,二语心理词汇成为英语教学中备受关注的研究课题,听力教学是英语教学的难点,如何在二语心理词汇视角下通过解释心理词汇的结构和形式,探索词汇彼此间的联系和在大脑中的存...

闫岩 《北方文学》 2018年20期 期刊

关键词: 二语心理词汇 / 民办高校 / 英语听力 / 认知模式

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语篇前景化对英语专业学习者文学阅读情感及移情能力...  CNKI文献

随着中国经济、文化的飞速发展,中国在国际社会中扮演着越来越重要的角色,这也为国内的英语教育提出了新的要求和挑战。重视对英语专业人才人文素养的培养、恢复英语文学教育在人才培养体系中的核心...

王怡 导师:贾冠杰 苏州大学 2018-06-01 博士论文

关键词: 认知诗学 / 前景化 / 文学阅读情感 / 移情能力

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认知视角英语新闻听力理解的策略研究——针...  CNKI文献

二语学习策略研究虽然有了一定进展,但对英语新闻听力教学中学习策略的研究极其有限。文章重点解析了元认知策略及认知策略和英语新闻听力效果的关系;通过阐释英语新闻(尤其是动态消息...

甘时源 《长春大学学报》 2017年10期 期刊

关键词: 新闻英语听力 / 学习策略 / 非英语专业英语学习者 / 认知

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认知视角英语专业学生语言综合应用能力培养...  CNKI文献

本文笔者试图以认知视角和语言综合应用能力为切入点,积极探索认知视角英语专业学生语言综合应用能力的培养方案。

李倩曲 《长江丛刊》 2017年29期 期刊

关键词: 认知视角 / 英语专业 / 语言综合应用能力

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社会认知视角英语专业学生翻译思辨力的培养...  CNKI文献

思辨力是高校英语专业学生在翻译过程必需的能力之一,而目前英语专业学生思辨力的培养现状却不尽如人意。为了培养创新型英语专业人才和增加其综合竞争力,思辨力是主要培养目标。本文介绍了社会#~

盛莉 《牡丹江大学学报》 2017年08期 期刊

关键词: 社会认知 / 英语翻译 / 思辨力培养

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基于认知视角的高职英语专业学生语用能力培养  CNKI文献

以Schmidt的"注意假设"和Bialystok的"双维模式"两大认知理论为依据,在语用能力可教性的基础上,提出高职英语专业学生语用能力培养的主要措施:修订课程标准开发以语用能力培养为导向...

马国玉 《海外英语 2017年07期 期刊

关键词: 注意假设 / 双维模式 / 语用能力 / 高职英语专业

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二语认知视角下非英语专业大学生英语学...  CNKI文献

从二语认知视角对非英语专业大学生使用英汉双解学习词典的技能进行调查,分析不同语言水平学生的差异性以及其与学生英语应用能力水平的相关性,以期为大学英语教学和双解学习词典编纂提供启示...

张楠 曾欣 《成都师范学院学报》 2016年12期 期刊

关键词: 英汉双解学习词典 / 二语习得 / 用户需求 / 认知活动

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认知社会语言学视角下非英语专业口语模...  CNKI文献

本文以非英语专业口语模块学习焦虑课题前期调研为基础,结合认知社会语言学理论分析我校大学英语口语模块学生学习焦虑成因问题,并深入细致分析《新视野大学英语试听说教程》系列教材,设计符...

张波 《山西青年》 2016年24期 期刊

关键词: 认知社会语言学 / 概念整合理论 / 学习焦虑

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认知语言学视角下中国英语学习者对动词...  CNKI文献

认知语言学视角探讨中国英语学习者对动词ing形式的习得情况。通过采用用法判断测试和策略问卷调查相结合的方式,对50名非英语专业一年级专科生进行测试和调查,考察其对英语动词ing形...

李慧 《黑河学院学报》 2016年05期 期刊

关键词: 认知语言学 / 英语学习者 / 动词ing形式 / 习得

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认知语言学视角英语专业学生通感式多...  CNKI文献

作为一种特殊的隐喻形式,通感运用有关某一感官印象的词语去描述其他感官印象,长此以往,在概念隐喻的认知基础上形成了通感式词义引申。该文通过实证研究,旨在验证学习者了解多义词各义项之间的认知理据是...

王娟 《海外英语 2016年15期 期刊

关键词: 认知语言学 / 通感式多义词 / 短时习得 / 长时习得

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认知语言视角英语词汇多义习得的实证...  CNKI文献

在所有的语言中,一词多义都是一种关键的语言特征,是自然语言的一种较为普遍的现象,同时也是外语学习者的一大难点。通常情况下他们是靠死记硬背来记住这个单词每个义项的意思,或者是根据语境来揣摩单词意思。这两种方...

王茜 《科技视界》 2016年21期 期刊

关键词: 认知语言 / 大学生 / 英语词汇 / 多义习得

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