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小学数学空间与图形问题解决的认知诊断研究:...  CNKI文献

数学问题解决能力是学生数学素养的重要标志,培养学生数学问题解决能力是小学数学教育的一个重要目标,空间与图形是小学生数学学习的一个主要部分。国内目前使用的传统的学业测评方式和测验理论不能揭示学生问题...

陈婧 导师:康春花 浙江师范大学 2014-05-19 硕士论文

关键词: 空间与图形 / 认知诊断 / 0-1计分 / 多级计分

下载(661)| 被引(12)

认知诊断评估中知识状态估计方法简述  CNKI文献

尽管认知诊断评估的方法或模型众多,但其最终目的都是要报告被试属性掌握的强项与不足,即对被试的知识状态进行估计或分类。本文主要对规则空间模型、属性层级模型、确定性输入噪音与门模型和其他几...

汪文义 丁树良... 《考试研究》 2012年03期 期刊

基于等级反应模型的规则空间方法  CNKI文献

本研究基于Tatsuoka的规则空间方法,对理想反应模式与异常反应指标进行了扩展,推导了多级评分项目下规则空间方法的算法公式。在4种属性层级结构(发散型、收敛型、线型与无结构型)×4种"失误&qu...

田伟 辛涛 《心理学报》 2012年02期 期刊

关键词: 多级评分项目 / 规则空间方法 / 等级反应模型 / 异常反应指标

下载(1033)| 被引(52)

模糊聚类在规则空间中的应用  CNKI文献

规则空间是一种用来识别被试认知错误类型的数学模型,但其分类标准(参照点)一直依赖专家根据经验在测试前手工确定,使用难度太高,无法大规模普及使用。本文使用模糊聚类方法在测试后辅助确定规则

胡小松 罗芬 《科技广场》 2011年01期 期刊

关键词: 认知诊断 / 规则空间 / 模糊聚类

下载(75)| 被引(3)

规则空间方法与属性层次方法诊断准确...  CNKI文献

规则空间方法与属性层次方法是两种常见的认知诊断方法。前者通过建立规则空间,用马氏距离进行判别归类;后者主要根据相似概率判别归类。本文采用模拟研究与实测数据相结合对这两种方法

陈德枝 戴海琦... 《心理科学》 2009年02期 期刊

关键词: 认知诊断 / 规则空间方法 / 属性层次方法 / 诊断准确性

下载(532)| 被引(34)

规则空间模型和属性层次方法进行认知诊断  CNKI文献

认知诊断能区分分数相同的被试间的差异,它被视为新一代的心理与教育测量学研究的核心之一。规则空间模型是最有影响的诊断模型之一,属性层次方法是其一种变体。文章介绍了规则空间模型...

祝玉芳 邓丽萍... 《计算机时代》 2008年06期 期刊

关键词: 认知诊断 / 规则空间模型(RSM) / 属性层次方法(AHM) / 分类法

下载(576)| 被引(12)

现代测量理论下四大认知诊断模型述评  CNKI文献

该文介绍并比较了现代测量理论下四大认知诊断模型的思想方法、模型结构及各自的特点性能等。LLTM是一个较早的认知诊断模型,它实现了认知与测量的结合;规则空间模型实现了对认知

涂冬波 蔡艳... 《心理学探新》 2008年02期 期刊

关键词: 认知诊断模型 / LLTM / 规则空间模型 / 统一模型

下载(2255)| 被引(71)

规则空间模型中ACC的几种非参数拟合方法的比较  CNKI文献

规则空间模型(Tatsuoka,1983,1984)是一种基于统计模式识别的分类理论,通过考生的项目作答模式推论其知识结构,并计算出各个属性的掌握概率。Tatsuoka 和辛涛(2006)提出了属性特征曲线的概念,并采用三次样条方法进行了...

余娜 辛涛... 第十一届全国心理学学术会议论文摘要集 2007-11-01 中国会议

关键词: 属性特征曲线 / 非参数拟合方法 / 拟合优度统计量

下载(130)| 被引(0)

规则空间模型下认知补救的几种策略  CNKI文献

传统的考试实质上都是根据精心筛选的测验题目,将考生按顺序排列在某种潜在变量的连续体上,不能诊断出考生对于考试内容的真正掌握情况。而认知诊断理论正是着眼于个体潜在知识结构与测验得分之间关系的研究。Tatsuok...

辛涛 余娜 全国教育与心理统计测量学术年会论文摘要集 2006-05-15 中国会议

关键词: 认知诊断 / 规则空间方法 / 知识结构 / 补救策略

下载(140)| 被引(1)

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