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中外教师课堂提问的互动性对比研究——以广东...  CNKI文献

该文从系统功能语言学的人际理论出发,从语气、主语人称和人际指示三个层面去描述提问的语言特征,并选取广东财经大学与西澳大利亚大学学术英语(English for Academic Purpose,以下简称EAP)课堂教师提问的语料进...

黄冬梅 陈冬纯 《成都师范学院学报》 2019年01期 期刊

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中外教师课堂师生交互活动中的提问策略与反馈机制对...  CNKI文献

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关晴阳 导师:杨佑文 湖北工业大学 2018-05-01 硕士论文

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中外教师课堂师生互动对比研究  CNKI文献

作为课堂互动的开发者,教师有必要在充分了解学生对于互动的主观认识和具体期待的前提下,不断修正自身对互动的主观认识,使之能够更好地满足学生需求和期待,达到有效的师生互动;另...

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互动理论视角下中外英语教师课堂提问反...  CNKI文献

大学英语课堂主要通过一连串的“教师诱发—学生应答—教师反馈”来展开和推进。作为英语教学和课堂互动的重要环节和手段,教师反馈话语引起越来越多学者的关注。正确合理的使用

蒋群 导师:梁晓波 湖南科技大学 2013-05-25 硕士论文

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中外教师反馈话语对课堂互动影响的对比研究  CNKI文献

对外语学习者,尤其是母语与英语差别较大,课堂外接触英语交流机会相对较少的中国学生而言,课堂是学习外语的主要场所。教师是外语教学过程中重要的语言输入来源。作为英语教学和课堂互动的重...

李鑫 导师:曲明文 山东师范大学 2011-06-08 硕士论文

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通过中外教师课堂教学探索Non-English Major大班#~  CNKI文献

实践表明正确有效的课堂互动有利于于提高学生的听说和口语交际能力,本文试图以普通医学院校非英语专业大学生大班中外教师英语真实课堂为研究环境,进行教学实践以进一步探讨大学英语大班课堂互

郝家荣 《大家》 2011年09期 期刊

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中国语境下中外教师课堂互动的对比研究(英文)  CNKI文献

本文对中外教师教师提问—学生回答—教师反馈—学生应答链条中各种变量的差异与相关性进行了定量分析。研究表明,在教师与学生的互动中,中国教师提问、反馈多于外籍教师

张奕 王健 《Teaching English in China》 2009年02期 期刊

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中外教师英语课堂互动模式对比研究  CNKI文献

本研究运用话语分析的方法,对以英语为母语的本族语教师与中国教师所执教的大学英语课堂在师生交互模式及话步频数方面进行了对比分析。结果表明:TST(教师—学生—教师)交互模式在中国...

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中国语境下中外教师课堂互动的对比研究  CNKI文献

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张奕 导师:王健 西北工业大学 2006-02-01 硕士论文

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