初中英语阅读理解试题自主命制的设计与研究  CNKI文献

从学生和教师两个方面分析目前初中英语阅读理解试题命制存在的问题。阐述初中英语阅读理解试题命制的理论依据，即创新思维、深度培育，切合实际、有效命制。结合《课程标准》对学生阅读理解能力的...

李雅慧 《英语教师》 2022年24期 期刊

基于教、学、评一体化的初三英语听力口语教学实践—...  CNKI文献

本文针对初三英语听力口语教学中教学目标模糊、缺少以学习者为主体的教学活动、和缺乏高效评价等问题,结合深圳市中考英语听说考试模仿朗读部分的备考实例,分析并提出初三教师应依据课程标准和诊断性评价明晰教学目标...

王鑫 广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小学校长... 2022-11-28 中国会议

基于新课标的中考英语复习课中教师的角色定位与实践...  CNKI文献

针对传统中考英语复习课存在的问题，结合新课标和已有研究，认为教师应以学生发展为中心，扮演多元的课堂角色。提出在话题式中考英语复习课中，教师以话题为主线可自编复习材料，提供给学生大量主动参与...

吴晨君 《英语教师》 2022年22期 期刊

跨单元主题式中考英语复习教学实践与思考  CNKI文献

《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导以主题为引领，选择和组织课程内容。本文以新课标为指导，以主题式教学为理论依据，结合教学实践，探索跨单元主题式中考英语复习的实施路径。

张宁飞 《教师教育论坛》 2022年08期 期刊

中考英语试题与课程标准的一致性研究  CNKI文献

课程标准是学业评价的依据,基于课程标准的学业评价设计是新课程改革成功的关键。随着全球课程改革的推进,研究者们开始致力于考试评价与课程标准的一致性研究。中考作为学生学业...

邓颖倩 导师:朱神海 广西师范大学 2022-06-01 硕士论文

枣庄市中考英语阅读理解测试内容效度研究  CNKI文献

初中英语学业水平考试,亦称为“中考英语”,是基于专业能力的英语选拔性水平考试,它不但决定了学生是否继续进行高中教育,同时也反拨了初中英语的教和学,历来引起了社会各界的普遍重视。因此...

夏兰 导师:马敏 聊城大学 2022-06-01 硕士论文

贵阳市中考英语阅读理解内容效度研究  CNKI文献

效度是语言测试中的一个重要概念,是测试开发和评估中要考虑的最根本的因素。效度常指测试或测试的任一部分是否能够准确地测量需要被测的内容。而与考试内容密切相关的内容效度则关系到考试内容是否能准确测量到应被...

周霞 导师:徐勇前 贵州师范大学 2022-05-27 硕士论文

中考英语试题中的文化回应问题分析  CNKI文献

全球化进程大步流星,国际交往与合作日趋密切,跨文化交际能力的重要性可见一斑。英语作为世界上学习最广泛的第二语言,也作为国际通用语,更作为一种能够反映和传递文化的交流工具,在跨文化交际中扮演着不可或缺...

李思炜 导师:高旭阳 湖北师范大学 2022-05-01 硕士论文

从核心素养视角看2021年海南省中考英语试题  CNKI文献

依据《课程标准》和英语学科核心素养，从试题特点、试题变化和教学建议等方面，对2021年海南省中考英语试题进行评析。提出在初中英语教学中，教师应从听力教学、语音教学、读写教学、语篇教...

蔡建忠 赵运娟 《英语教师》 2022年08期 期刊

2021年陕西省初中英语学业水平考试试题评价报告  CNKI文献

分析2021年陕西省初中英语学业水平考试的试题特征，分析命题指导思想和原则、重点考查范围及内容、试题结构、试题特点。分析考试结果，并根据主观题部分阅卷反馈，提出初中英语教学建议，即研读《课

王兰英 《英语教师》 2022年08期 期刊

遵义市近三年英语中考试卷命题特点和规律——围绕义...  CNKI文献

选取2018、2019和2020年遵义市初中英语中考试卷，分别从试卷结构，考查内容及命题规律和特点两个方面进行分析，提出初中英语中考试题的命制建议：加强对课程标准的研究和学习，强调基础，重点考查...

翟锦 《遵义师范学院学报》 2022年01期 期刊

考试评价助推英语教学——以2021年南京市初中学业水...  CNKI文献

科学的命题是考试评价的基础，同时又对教学起着积极的反拨与导向作用。2021年南京市初中学业水平考试英语试题命制以新课标为导向，体现了“关注基础，重视语境，突出语篇，侧重语用，立足核心素养”的命题特色...

李欢 《校园英语》 2022年05期 期刊

2015—2021年重庆市中考英语试题分析与备考策略研究  CNKI文献

以2015—2021年重庆市中考英语A卷（7套）试题为研究对象，从听力测试、单项选择、完形填空、阅读理解、口语应用、任务型阅读、完成句子、短文填空和书面表达等题型入手，从试题内容、试题信息和试题设计三个维...

郭昌荣 刘臻 《英语教师》 2022年01期 期刊

稳中有变 变中求实 实中创新——2021年江苏省苏州市中  CNKI文献

探讨2021年江苏省苏州市中考英语试卷的命题特点,进行试卷语篇解析,并概括英语试题对教学的启示。认为该试卷依据《课程标准》,以"立德树人,促进学生全面发展"为命题指导思想,在稳定中求...

周春敏 《英语教师》 2021年24期 期刊

立体化阅读：基于中考命题剖析的英语阅读教学...  CNKI文献

以2020年浙江省杭州市中考英语阅读理解真题为样本,研究其在选材与题型等方面的特点。分析初中英语阅读教学存在的问题,结合教学案例,从宽度、长度、深度三个维度提出优化阅读教学的策略——立体化阅读,即...

马晓磊 《英语教师》 2021年23期 期刊

论中考英语听力提分教学策略  CNKI文献

中考英语听力一直是初三教学的重点和难点,笔者依据《义务教育英语课程标准》中的要求,针对人教版初中英语教材的26个话题开展初三英语听力教学,总结了八大教学策略,以利于提高学生的中考

邱剑青 《校园英语》 2021年47期 期刊

核心素养视域下对英语学科“语言知识”教学的思考—...  CNKI文献

文章以哈尔滨市2021年中考英语学科试卷中的障碍性语篇阅读为研究对象,从试题文本材料、语言考查点和命题趋向三个维度展开分析。通过命题特点及变化的分析,反观课堂教学,调整"语言知识"教学策略。

丛林 耿秀丽 《黑龙江教育(教育与教学)》 2021年11期 期刊

中考英语话题综合复习课的教学实践与思考——以上教...  CNKI文献

本文针对当前传统的中考备考复习教学中存在的知识零散、方法单一、过程枯燥、费时低效,且不利于培养学生语言综合运用能力与发展学生的思维品质等问题,提出"话题综合复习"的备考教学模式。即,以话题为核心...

蔡亚娇 广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长... 2021-11-05 中国会议

基于主题意义探究的中考英语复习教学实践  CNKI文献

主要从学生和教师两个角度分析中考英语复习教学存在的问题。从主题意义探究的基本理论和概念出发,分析中考英语复习教学过程中进行主题意义探究的必要性,如整合学习内容、提升人文素养、发展思维品质、提...

汤奇 《英语教师》 2021年20期 期刊

基于语篇分析的阅读填空探析  CNKI文献

本文基于新课标关于语篇分析的基本知识,从主题语境、语篇类型、设空类型及语篇结构类型等角度解读了2016-2020年广州市中考英语阅读填空题对宏观和微观语篇知识的考查。基于以上分析,本文提出应在平时的阅读教...

杨文彬 《校园英语》 2021年39期 期刊