以自我评估为抓手完善校内质量保障体系  CNKI文献

全面提高高等教育质量是我国高等教育发展的核心任务。高等学校是实施高等教育的主体,也是高等教育质量保障的主体。为了提高高等教育质量,推进高等教育的综合改革,高等

王战军 《上海教育评估研究》 2015年01期 期刊

高校学生评教的行动逻辑与制度设计困境——高等教  CNKI文献

新公共管理运动的发展引发了高等教育质量社会问责制的兴起。高校重视学生评教是对社会重视高等教育的组织绩效、学生主体地位以及教育教学效能的一种适应性回应。学生评教制度设计面临...

李冲 张丽 《高等理科教育》 2014年03期 期刊

高等教育评价制度中的权力及其分配  CNKI文献

高等教育评价制度的核心在于权力,拥有评价权力的主体有权要求高等教育实行问责,并对高等教育发展施加影响。每一种类型问责都有其相应的评价形式,从而形成不同类型的高

闫飞龙 《教育研究》 2012年04期 期刊