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评价支架对教师在线同伴互评质量的影响研究  CNKI文献

教师培训是促进教师专业发展的有效途径,其中,线上培训近些年受到了越来越广泛的关注。以往研究已经证实,同伴互评可以促进教师的在线学习效果,但在应用中仍存在同伴评价参与度低、评分者一致性和评语质量...

马宁 路瑶... 《电化教育研究》 2022年02期 期刊

关键词: 在线开放课程 / 评价支架 / 同伴互评 / 评价参与度

下载(1296)| 被引(0)

促进学习的评价:在线开放课程中同伴互评投入...  CNKI文献

后疫情时代,提质增效是在线开放课程内涵式发展的重要抓手。重申促进学习的评价,强调学习者的深度参与,探究学习者参与同伴互评的特点及现存问题具有重要的现实意义。文章基于国内一门在线开放课程,采用学...

李红霞 赵呈领... 《电化教育研究》 2021年04期 期刊

关键词: 在线开放课程 / 同伴互评 / 认知投入 / 行为投入

下载(1888)| 被引(9)

基于FPS的面向差异化学习的教学模式研究  CNKI文献

在"互联网+教育"背景下,针对当前高职院校应用电子专业教学存在的突出问题,探索并实践了面向差异化的FPS教学模式。采用FPS教学模式,基于名师工作室构建专业教学团队,依托实验实训基地开展项目式教学,辅以课...

戚英杰 陈刚 《河北软件职业技术学院学报》 2020年03期 期刊

关键词: FPS教学模式 / SPOC平台 / 差异教学

下载(70)| 被引(1)

MOOC,而非SPOC——作为“大学英语”写作教学辅助补...  CNKI文献

概述MOOC的发展过程,分析应用MOOC辅助"大学英语"写作教学的合理性。认为写作MOOC具有优质的微课资源、真实的英语学习环境、开放互动的写作项目和同伴评价等SPOC所不具备的优势,并...

张泳 《英语教师》 2020年03期 期刊

关键词: MOOC / SPOC / 微课 / 翻转课堂

下载(141)| 被引(1)

大规模开放在线课程(MOOCs)优化设计研究  CNKI文献

随着大规模开放在线课程(MOOCs)数量的急剧增大,人们开始关注课程质量、教学效果等问题。本研究选取我国三大慕课平台热度最高的6门MOOCs,从学习成果、课程内容、评估方法和互动设计等四个方面进行了分析和比较,得到教...

严瑾 郭涛 《陇东学院学报》 2019年05期 期刊

关键词: MOOCs / 教学设计 / 教学视频 / 首要教学原理

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评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究  CNKI文献

同伴互评是MOOC常采用的学员作业评价方法,但是MOOC同伴互评的准确性和可靠性因学员知识水平程度差异过大而被质疑。为了研究如何通过改进评价量规来提高同伴互评的可靠性和准确...

范逸洲 冯菲... 《电化教育研究》 2018年11期 期刊

关键词: 同伴互评 / 评价量规 / 设计研究 / 评分者间信度

下载(2240)| 被引(32)

普渡大学工科研究生学术英语工作坊分析及基于MOOC翻...  CNKI文献

工科研究生学术英语交流能力是培养国际型创新型人才的重要衡量基准,其亟待提高是社会需求和研究生英语课程改革的必然要求以及各高等院校的共识。针对国内高校面向工科研究生开设的学术英语课程暴露出的问题,基于美国...

蔡小春 《高教学刊》 2017年23期 期刊

关键词: 工科研究生 / 学术英语 / 普渡大学 / 工作坊

下载(240)| 被引(5)

MOOCs教学评价研究现状及进展  CNKI文献

本文从MOOCs教学评价的定义与目的、评价形式和方法、评价内容等方面对MOOCs教学评价现状进行了回顾与分析,其中评价内容包括教师和学习者、教学内容与资源、网络教学平台和学习支持与...

李晓愚 胡静超... 《中国护理管理》 2017年07期 期刊

关键词: MOOCs / 教学评价 / 网络教学评价

下载(349)| 被引(5)

网络同伴互评系统的设计和优化  CNKI文献

网络同伴互评可以解决大规模网络学习评价的问题,提高评价的效率。针对当前网络同伴互评系统的不足,在借鉴相关研究的基础之上,从评价过程控制、评价标准创建、评价配对优...

舒存叶 《电化教育研究》 2017年01期 期刊

关键词: 网络 / 同伴互评 / 优化

下载(1136)| 被引(27)

MOOC环境下支架型同伴评价探究——以英语写作...  CNKI文献

本研究在社会文化理论视角下,从教师调节、同伴合作和学习者自主三个方面构建MOOC环境下的支架型同伴评价机制,并结合"大学英语阅读MOOC"的运行实践,以英语写作任务为例,指明MO

罗莎 《外语电化教学》 2016年06期 期刊

关键词: MOOC / 慕课 / 学习评价 / 同伴互评

下载(1977)| 被引(53)

MOOC教学过程质量监控评价体系的构建与研究  CNKI文献

MOOC作为技术支持教育的一种,其本质仍是"师生相对分离"的远程教育,教学过程中教师不能像传统教学一样实时监控教学过程。构建MOOC教学过程质量监控评价体系能够实现教学过程的监控和#~

谢宾 施秋萍... 《教育教学论坛》 2016年32期 期刊

关键词: MOOC / 教学质量 / 监控 / 评价体系

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同伴互评在网络课程中的应用研究  CNKI文献

“互联网+”计划日益受到社会各界的关注,其中“互联网+”益民服务明确提出探索新型教育服务供给方式。网络课程学习成为一种重要的学习方式。网络课程中现有学习评价方式存在诸多弊端,从而导致网路课程中的学习...

张小艳 导师:张立新 浙江师范大学 2016-05-20 硕士论文

关键词: 同伴互评 / 网络课程 / 设计与应用

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MOOC低完课率现象背景下的设计质量有效规范实证研究  CNKI文献

MOOC带来了新的教育生态,不仅实现了优质教育资源公平共享,而且重构了学习空间,重塑了学生接受课程和开展学习的方式。然而,MOOC不仅没有像当初无数高端人士预想那般激流猛进,反而在网络迅速崛起的时代里...

姜强 赵蔚... 《电化教育研究》 2016年01期 期刊

关键词: MOOC / 设计质量 / 规范 / 完课率

下载(2018)| 被引(50)

国际MOOC领域热点主题及发展趋势研究——基于共词分...  CNKI文献

深度认识国际MOOC领域研究的主题和发展趋势,不仅有利于国内研究者更加详细、清楚地了解国际MOOC发展的最新动态,而且也有利于推动我国MOOC的本土化进程和发展速度。通过共词可视化图谱分析法,以科...

李海峰 王炜 《远程教育杂志》 2015年05期 期刊

关键词: MOOC / 大规模在线开放课程 / 共词分析法 / 文献综述

下载(1968)| 被引(31)

高校学生慕课和翻转课堂体验实证研究——基于231条在线学习...  CNKI文献

随着慕课和翻转课堂的流行,很多研究开始关注师生在慕课以及翻转课堂中的体验。为深入了解高校学生的慕课体验,寻求课堂教学改革的新方法,浙江大学教育学院在本科生课程"网络与远程教育"中,运用将慕课融入的...

李艳 张慕华 《现代远程教育研究》 2015年05期 期刊

关键词: 慕课 / 翻转课堂 / 在线学习日志 / 学习体验

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超越大规模,追求大智慧:MOOC学习同伴评价的实...  CNKI文献

如何对来自不同地域与文化背景、具有不同学习起点的大规模学习者的学习过程与成效进行科学有效的评价,以便为学习者提供及时的学习反馈与支持,为MOOC教师的教学优化提供依据与建议,是MOOC深远发展...

郑燕林 李卢一 《电化教育研究》 2015年09期 期刊

关键词: MOOC / 同伴评价 / 大规模 / 路径选择

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MOOC评价系统中同伴互评概率模型研究  CNKI文献

2012年起,基于网络、针对大众人群的大规模开放在线课程呈井喷式发展。目前的MOOC虽然能支持视频课程、论坛、测试和评价等功能,但对于学习者学习效果的评价和给予反馈的能力仍受到限制。在线学习的...

孙力 钟斯陶 《开放教育研究》 2014年05期 期刊

关键词: MOOC / 同伴互评 / 概率模型 / 评分者可靠度

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