医学MOOC建设质量评价指标体系构建与实证研究  CNKI文献

研究背景:MOOC作为新型的数字化课程资源成为推进“互联网+教育”战略落地,实现优质教育资源共享的重要工作内容,国家教育部提出了按年度分批建设和认定在线开放课程,加强在线课程常态化质量检查和评价的...

宁玉文 导师:殷进功 中国人民解放军空军军医大学 2020-12-01 博士论文

“互联网+”环境下高职传统教学、MOOC与SPOC融合教学...  CNKI文献

高质量教学是高职院校高素质技能人才培养的重要保证。结合"互联网+"环境的高职教学实际状况,以教学质量为根本,分析相关文献资料与研究成果,运用实践调研,构建传统教学、MOOC与SPOC的融...

陈永平 《职教论坛》 2019年07期 期刊

MOOC教学视频中的动机激发策略研究  CNKI文献

随着互联网技术和移动通信技术的进一步发展与应用,移动学习,碎片化学习开始成为成人学习者的学习常态。MOOC作为目前深受关注的在线学习形式,经过数年的发展,MOOC已呈现出众多的缺点和劣势,而其低完课率...

袁丽容 导师:朱春莺 深圳大学 2017-06-30 硕士论文

大规模在线课程教学设计质量调查研究  CNKI文献

随着MOOC的发展,我国MOOC平台数量及其推出的课程日益增多,然而MOOC的课程质量如何,有待调查与考证。本文以中国大学MOOC、学堂在线、好大学在线三大平台中的1000门课程为样本,采用随机...

唐环环 陈亚芳... 《中国教育信息化》 2017年06期 期刊

MOOC低完课率现象背景下的设计质量有效规范实...  CNKI文献

MOOC带来了新的教育生态,不仅实现了优质教育资源公平共享,而且重构了学习空间,重塑了学生接受课程和开展学习的方式。然而,MOOC不仅没有像当初无数高端人士预想那般激流猛进,反而在网络迅速崛起的时代里...

姜强 赵蔚... 《电化教育研究》 2016年01期 期刊

MOOC平台中用户参与及其完成率的影响因素研究  CNKI文献

近年来MOOC得到了较快的发展,但在其发展过程中遇到了课程完成率较低的问题。对此,本研究通过分析一个MOOC平台中的课程统计信息,研究了影响用户参与及完成率的相关因素。结果表明,课程的语言及难度对用户...

闫强 刘文畅 《工业和信息化教育》 2015年11期 期刊