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不同教师群体教学行为的差异性研究  CNKI文献

教师的教学行为是其素质的外化形式,教师知识水平、教学经验的不同,均会导致代表其实践性知识的课堂教学行为存在差异,对教师教学行为差异进行研究是目前教师专业发展研究的一个重要切入点。本研究采用科学研究"...

乔爱玲 王陆... 《电化教育研究》 2018年04期 期刊

关键词: 大数据 / 课堂教学行为大数据 / 教学行为 / 不同教师群体

下载(2139)| 被引(33)

中学教师远程研修障碍指标体系及影响因素研究  CNKI文献

利用网络开展网络研修,已经成为当前教师专业发展的重要途径。然而,受一些因素影响,基于网络的教师远程研修还存在着很多的问题,比如远程研修过程中的学习障碍。如何找到这些远程学习障碍因素以及主次要关系,是解决当...

乔爱玲 田润 《中国电化教育》 2014年12期 期刊

关键词: 教师远程研修 / 远程学习障碍 / 远程研修支持服务

下载(523)| 被引(15)

基于在线学习活动的教师研修模式的设计研究  CNKI文献

网络环境下的教师研修已经成为当前教师专业发展的重要途径,但网络学习的学习设计、组织和环境的构建方面,还有待提升。该研究以在线学习活动为主要研究内容,讨论在线学习活动的界定和基本要素,同时,进一步探讨基于在...

乔爱玲 高洁 《中国电化教育》 2013年10期 期刊

关键词: 学习活动 / 在线学习活动 / 教师研修

下载(914)| 被引(26)

信息技术与新型职业农民终身学习的实证研究——基于扎根理...  CNKI文献

作为新兴职业群体,新型职业农民的出现与我国城镇化发展有着密切联系。做好"互联网+"时代新型职业农民终身学习的实践探索,迫切需要对其终身学习中信息技术应用发展途径进行深入研究。本研究采用定性研究方...

乔爱玲 张亦弛 《中国远程教育》 2019年11期 期刊

关键词: 农民 / 继续教育 / 职业培训 / 信息技术设备

下载(859)| 被引(4)

推进STEM教育的游戏开发竞赛机制研究——基于美国STEM电子...  CNKI文献

如何多渠道、多路径推进STEM教育,是我国当前教育创新的重要问题之一。该研究聚焦于美国STEM电子游戏竞赛的机制设计分析,通过系统梳理和分析美国STEM电子游戏竞赛在规则制定、支持设计、社会化组织参与等方面的经验,...

乔爱玲 《中国电化教育》 2017年10期 期刊

关键词: STEM教育 / 游戏竞赛 / 机制设计

下载(1145)| 被引(6)

互联网时代老年群体终身学习现状调查报告  CNKI文献

互联网时代下分析老年群体终身学习需求,探索其终身学习有效途径,是建设学习型社会的重要内容。研究基于实证研究范式,结合文献研究法与问卷调查法,以北京市2500位老年人为样本,调查互联网时代老年群体终身学习现状,分...

乔爱玲 张伟远... 《电化教育研究》 2019年07期 期刊

关键词: 老年教育 / 终身学习 / 互联网教育 / 老年学习需求

下载(1248)| 被引(6)

学习风格对大学生批判性思维发展的影响研究——基于在线教...  CNKI文献

信息技术环境下的批判性思维发展,一直受到教育技术研究者的密切关注。本研究基于在线教学环境,分析学习者学习风格的差异对于批判性思维发展的影响。研究将批判性思维发展融入在线教学过程中,采用所罗门学习风格量表...

乔爱玲 《现代远距离教育》 2020年05期 期刊

关键词: 批判性思维 / 学习风格 / 学习者特征 / 在线教学

下载(776)| 被引(1)

终身学习者学习现状及诉求的人口学特征研究  CNKI文献

开展基于人口统计学特征的终身学习者学习现状及诉求研究,分析人口学特征对终身学习者学习现状和诉求的影响差异,是构建专业化终身学习支持体系的必要途径。调查发现,终身学习现状与需求同年龄呈显著相关,与性别无显著...

乔爱玲 陈丝... 《中国职业技术教育》 2019年15期 期刊

关键词: 终身学习者 / 学习现状 / 终身学习 / 人口学特征

下载(261)| 被引(5)

中国生猪价格区域划分与波动成因分析  CNKI文献

在我国,养猪业在整个畜牧业中占主导地位,生猪价格大幅度波动不仅影响我国城乡居民的日常生活,也给生猪养殖户的生产经营带来了风险。另外,由于我国疆域辽阔,不同省、直辖市、自治区的生猪价格受到当地的养猪资源、饲...

乔爱玲 导师:孟翔燕 东北农业大学 2019-06-01 硕士论文

关键词: 生猪价格 / 区域划分 / FINKmeans / 波动规律

下载(1144)| 被引(1)

网络环境中的学习活动设计模型及相关研究  CNKI文献

网络环境中的学习活动设计模型研究,已经成为目前国内外远程教育领域的研究热点。众多关注远程教育的组织和机构,纷纷开展网络环境下的学习活动研究。这些项目研究主要体现两个研究取向,即在为学习活动设计提供相应的...

乔爱玲 王楠 《电化教育研究》 2009年05期 期刊

关键词: 在线学习活动 / 活动设计 / 模型研究

下载(2081)| 被引(70)

博物馆环境下教学交互分析实证研究  CNKI文献

我国博物馆教育日益兴起,开展基于教育学视角的博物馆教育课程研究,已成为提升博物馆学习质量的关键。进一步促进博物馆教育课程的教学交互,有利于提升学习者的学习效果。基于文献研究和视频分析法,对某科技类博物馆样...

乔爱玲 《现代远距离教育》 2019年05期 期刊

关键词: 博物馆教育课程 / 教学交互分析 / 实证研究

下载(258)| 被引(2)

基于网络的教师在线学习活动设计与组织研究——《标准》关...  CNKI文献

教师培训一直是信息化教育的重要问题。然而,由于地域偏僻、资源缺乏,直接造成农村教师的信息化水平薄弱。本研究采用文献法、问卷法以及访谈法,通过对现有教师网络学习现状的分析,结合农村中小学教师的特点,探索基于...

乔爱玲 《电化教育研究》 2011年06期 期刊

关键词: 教师专业发展 / 标准 / 在线学习活动 / 导学

下载(891)| 被引(21)

基于会话材料与扩展听读资源的交际型英语教学模式研究  CNKI文献

随着信息技术的迅猛发展,教育信息化已经成为中国教育改革和发展的重要趋势和研究重点。教育信息化不仅意味着教育观念、教学环境的革新,还预示着教学方法,乃至教学模式的根本变革。近几年,我国英语教育问题的日渐突出...

乔爱玲 导师:何克抗 东北师范大学 2007-05-01 博士论文

关键词: 会话材料 / 信息技术 / 交际能力 / 交际教学法

下载(4302)| 被引(20)

教师教育技术培训模式新探  CNKI文献

教师教育技术培训是教育信息化持续发展的重要推动力《,中小学教师教育技术能力标准》的发布为中小学教师教育技术培训与考核提供了依据。文章结合现有教师教育技术培训存在的弊端,创新地提出了"以指导教学实践为...

乔爱玲 王楠 《中国电化教育》 2005年10期 期刊

关键词: 教育技术 / 教师教育技术能力标准 / 培训

下载(1198)| 被引(53)

计算机多媒体网络环境下协作式学习理论探索与模式构建  CNKI文献

本文根据建构主义学习理论、认知理论和人本主义学习理论提出了基于计算机多媒体网络环境下的协作式学习环境模式,并详述了实施模式的具体说明。

乔爱玲 托娅 《外语界》 2005年01期 期刊

关键词: 计算机多媒体网络环境 / 协作学习 / 教学模式 / 学习任务

下载(825)| 被引(80)

基于成效教学理论的教师在线学习活动探究  CNKI文献

近年来,基于网络的教育教学模式在继续教育和终身教育中,逐渐被广泛应用,基于网络平台模式的教学方式也受到认可。但是,从现阶段基于网络的教师专业模式看,教师多以下载资源、简单讨论为主要的研讨方式,缺乏基于在线学...

乔爱玲 《中国远程教育》 2009年09期 期刊

关键词: 网上教研 / 教师专业发展 / 学习活动

下载(584)| 被引(26)

教师教育技术培训的定位与实施  CNKI文献

本文通过对目前教育技术培训领域存在的若干现象的分析,明确了教育技术培训的基础以及目的,同时对教育技术培训的“定位”、“实施”和“保障”三个基本问题进行了界定与分析,初步提出了构成教育技术培训基本模型的四...

乔爱玲 何克抗 《开放教育研究》 2005年05期 期刊

关键词: 教育技术 / 教育技术培训 / 定位

下载(936)| 被引(41)

从外语教材编写的宏观设计与微观设计评估教材  CNKI文献

本文从教材编写的宏观设计和微观设计两个角度提出了对教材评估的标准。指出教材的宏观设计应从三个方面考虑。其一是教材编写的宏观指导原则 ,即根据教学目标所选定的教学大纲 ;其二是教材编写的主框架结构 ;其三是单...

乔爱玲 《山东外语教学》 2002年03期 期刊

关键词: 教材评估 / 宏观设计 / 微观设计 / 教学大纲

下载(2039)| 被引(315)

浅谈“互联网+教育”  CNKI文献

适应社会经济需求变化,在互联网技术的东风下,"互联网+教育"应运而生。它满足了层次教育的需求,给教育界带来了新的生机。笔者作为一名计算机专业教师,面对蓬勃发展的"互联网+教育"势头,对互联网...

乔爱玲 《教育教学论坛》 2016年13期 期刊

关键词: “互联网+” / “互联网+教育” / 融合

下载(411)| 被引(11)

支持信息化教师专业发展的区域性校本研修模式构建  CNKI文献

20世纪80年代,美国成功探索了教师"专业发展学校"(PDS)实践模式。PDS通过促进大学与中小学合作,使大学教师与中小学教师结成平等的合作伙伴关系,有效地促进教师的专业发展。本文结合PDS模式给我国教师专业化...

乔爱玲 焦宝聪 《中国电化教育》 2008年05期 期刊

关键词: 教师专业化发展 / PDS / 区域性校本研修 / 同侪互助

下载(940)| 被引(20)

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