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发达国家教师教育改革的经验与思考  CNKI文献

当前,发达国家几乎都在推进教师教育改革。教师教育不仅取代了传统的师范教育而且获得了前所未有的发展,主要体现为以国家为主导的教师教育制度,以教师为中心的教师教育模式,以实践为取向的教师教育课程,以高效实用为...

关松林 《教育研究》 2014年12期 期刊

关键词: 教师教育改革 / 发达国家 / 教育质量

下载(5043)| 被引(48)

发达国家中小学教师培训的经验与启示——以美国、英国、日...  CNKI文献

当今世界各国政府都十分重视中小学教师的在职培训。美英日中小学教师培训体现出中小学教师培训制度法制化凸显强制性、培训目标多元化追求整体性、培训内容丰富多彩体现综合性、培训课程整体设计强调实用性、培训途径...

关松林 《教育研究》 2015年12期 期刊

关键词: 发达国家 / 中小学教师 / 教师培训

下载(3494)| 被引(74)

区域内义务教育师资均衡配置:问题与破解  CNKI文献

现阶段,区域内义务教育教师资源配置在数量和质量方面都不均衡,主要源于区域内经济发展不均衡、区域内城市农村教育发展不均衡以及教育经费投入机制缺乏科学性。应制定标准、完善制度,明确资金投入是实现区域内义务教...

关松林 《教育研究》 2013年12期 期刊

关键词: 教育政策 / 义务教育师资 / 区域均衡

下载(2602)| 被引(98)

发达国家中小学科学教育的经验与启示  CNKI文献

中小学科学教育是基础教育课程体系的重要部分。发达国家中小学科学教育经过长期的理论研究与实践探索,形成通过立法保障科学教育发展,坚持科学课程优先主导地位,加强科学课程教师队伍建设,严格科学教师的教学实施及教...

关松林 《教育研究》 2016年12期 期刊

关键词: 中小学科学教育 / 基础教育课程体系 / 发达国家

下载(2150)| 被引(25)

发达国家中小学校长培训的经验及其借鉴  CNKI文献

对中小学校长进行教育培训,持续提升校长的专业化发展水平,已成为世界教育发展的共识。发达国家在中小学校长培训方面的成功经验,如培训过程有法可依、培训体系分层分类、专业标准趋向综合、培训内容注重实用、培训实...

关松林 《教育研究》 2017年12期 期刊

关键词: 中小学校长 / 培训模式 / 培训质量

下载(1001)| 被引(8)

我国普通高中学生学业水平考试问题分析  CNKI文献

普通高中学生学业水平考试是在总结高中毕业会考制度的基础上,为适应新课程改革需要而实施的一项重要考试评价制度,是对普通高中毕业会考制度的继承与发展。当前,我国学业水平考试在实施中存在学业水平考试性质与功能...

关松林 《中国教育学刊》 2013年11期 期刊

关键词: 普通高中 / 考试制度改革 / 学业水平考试

下载(816)| 被引(31)

发达国家创新人才教育的模式、特点与启示——以美国、德国...  CNKI文献

创新人才教育在我国起步较晚,培养创新人才的体系还不够完善。美国的STEM教育理念与育人模式、德国的双元制职业教育模式、日本的产学政一体化成人教育模式以及韩国的订单式终身教育模式等都呈现出教育理念超前、国家...

关松林 《创新人才教育》 2016年01期 期刊

关键词: 发达国家 / 创新人才教育 / 创新人才培养

下载(857)| 被引(22)

日本早期教育家及其思想评介——以儒学分析的视角  CNKI文献

日本早期的教育家作为一个特殊群体深受中国儒学的影响。以圣德太子、中江藤树和贝原益轩为代表的教育改革的倡导者、教育理论的实践者和教育思想的探索者通过宣传、解读和应用中国的儒家经典,并按照中国儒家思想修正...

关松林 《教育研究》 2012年11期 期刊

关键词: 日本 / 中国儒学 / 教育思想 / 教育家

下载(552)| 被引(5)

基础教育均衡发展:理念与策略  CNKI文献

基础教育均衡发展是我国教育政策的重要取向和价值选择,当前我国基础教育均衡发展的重点是义务教育阶段。均衡发展的实质就是办好每一所能生存、可持续发展的基础教育学校。推进基础教育均衡发展是政府的责任和行为。...

关松林 《中国教育学刊》 2010年06期 期刊

关键词: 基础教育 / 义务教育 / 教育均衡发展

下载(2300)| 被引(73)

杜威教育思想在日本的发展  CNKI文献

杜威的教育思想在日本影响很大。在日本的教育家中有众多的解读者、追随者,也有一些持反对态度的批判者。各种不同的声音,推动了杜威教育思想在日本的发展,也反映了杜威教育思想对日本教育的独特贡献,促进了日本教育哲...

关松林 《教育研究》 2011年01期 期刊

关键词: 日本 / 杜威 / 教育思想

下载(1470)| 被引(14)

论案例培训的内涵、价值与实施  CNKI文献

教师培训是教师教育的重要内涵,也是考量教师教育质量和水平的重要因素。过去的教师培训,一般是采用讲座或学科教学的方式,这种培训对于教师系统地掌握某一方面或某一领域的知识以及开阔眼界来说是合适的,但由于这种方...

关松林 《教师教育研究》 2011年06期 期刊

关键词: 案例培训 / 内涵 / 价值 / 实施

下载(620)| 被引(10)

基础教育均衡发展:正视矛盾与理论澄清  CNKI文献

随着我国普及九年义务教育目标的实现,我国基础教育发展呈现出良好的发展态势,一些沿海发达省(市)已经在区域内率先实现了基础教育均衡发展,初步实现了教育现代化,但是,一些欠发达和落后地区的教育仍在为巩固"普...

关松林 《中国教育学刊》 2010年12期 期刊

关键词: 教育改革 / 基础教育 / 教育均衡发展

下载(786)| 被引(15)

关于基础教育课程改革成效、问题与对策的思考  CNKI文献

基础教育课程改革历尽艰辛,取得的成绩令人欣慰,凸显的问题促人反思。当前和今后,应加强领导、创新机制,统筹规划、扎实培训,优化结构、强化管理,聚焦课堂、转变方式,建立机制、创新教研,关注发展,注重质量,加强调研、...

关松林 《课程·教材·教法》 2010年07期 期刊

关键词: 基础教育 / 课程改革 / 成效 / 问题

下载(1442)| 被引(14)

论基础教育发展的均衡与失衡  CNKI文献

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》(以下简称纲要)中明确提出,要积极推进义务教育均衡发展,这是我国义务教育教育发展的战略任务。要建立健全义务教育均衡发展的保障机制。我国在推进义务教育均衡发展...

关松林 《教育研究与实验》 2010年05期 期刊

关键词: 基础教育发展 / 均衡 / 失衡

下载(625)| 被引(17)

刍议我国普通高中课程改革  CNKI文献

我国普通高中课程改革自2004年起至今已有8年,积累了丰富的实践经验,也凸显出很多问题。很多地方对课程改革在高中教育中的核心地位缺乏认识,学校追求高考升学率,课程改革流于表面。教师整体素质有待提高,一些教师对新...

关松林 《中国教育学刊》 2011年12期 期刊

关键词: 普通高中课程改革 / 高考改革 / 教师培训

下载(702)| 被引(8)

杜威教育思想在日本  CNKI文献

杜威(John Dewey,1859-1952)是世界著名的教育家。其教育思想反映了他批判传统教育理论和方法的观点。当世界上一些国家在改革旧教育过程中遇到和美国当时相似的矛盾时,杜威的教育思想便开始被许多国家借鉴和学习。日...

关松林 导师:单中惠 南京师范大学 2004-06-30 博士论文

关键词: 杜威 / 教育思想 / 日本 / 交流

下载(2007)| 被引(13)

试论福泽谕吉的启蒙教育思想  CNKI文献

福泽谕吉(1835—1901)是日本近代著名的启蒙思想家、教育家,被誉为"日本近代教育之父"。他的启蒙教育思想的内涵十分丰富,其中"文明理论"、"实学理论"与"和谐发展理论"是其启...

关松林 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2010年04期 期刊

关键词: 福泽谕吉 / 启蒙 / 教育思想

下载(806)| 被引(6)

机器学习在疾病诊断中的应用  CNKI文献

随着社会的发展与进步,人们对自身健康越来越重视。但由于地球环境的污染以及生活节奏的加快,不少疾病接踵而来,已严重危害到人类健康。因此,研究一个稳定、可靠且高效的疾病辅助诊断系统具有非常现实的意义。机器学习...

关松林 导师:胡小兵 重庆大学 2019-06-01 硕士论文

关键词: 疾病诊断 / 机器学习 / 极限梯度提升 / 逻辑斯蒂回归

下载(177)| 被引(0)

日本早期文教政策解读——以“和魂汉才”为例  CNKI文献

任何一个国家和民族的文化传统,其形成过程都是漫长的历史过程,在这个过程中,必然会遇到传统文化与革新文化、固有文化与外来文化的冲突与结合问题。明治维新之前,日本学习中国的文化和教育,奉行的是"和魂汉才&q...

关松林 《教育研究》 2011年12期 期刊

关键词: 日本 / 文教政策 / 和魂汉才

下载(389)| 被引(2)

应用与影响:杜威教育思想在日本  CNKI文献

20世纪初,西方的文化和教育思想开始大量涌入日本,在这种背景下,杜威的教育思想也作为外来思想开始传入日本。随着日本学者对杜威教育思想研究的不断加深,研究领域的不断扩大,日本将杜威的教育思想与日本的教育实践结...

关松林 《教育研究》 2010年06期 期刊

关键词: 杜威 / 日本教育 / “新教育” / “新学校”运动

下载(920)| 被引(4)

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