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科学哲学视野下的科学探究教学研究  CNKI文献

科学探究已经成为当代理科教育的核心议题。目前科学探究教学的指导理论多源自教育学和心理学,这些指导理论所讨论的宏观意义上的“探究”为实施科学探究教学创造了良好的环境,但为了进一步揭示科学探究教学的内涵,除...

周仕东 导师:郑长龙 东北师范大学 2008-05-01 博士论文

关键词: 科学哲学 / 科学探究 / 科学探究教学 / 证据

下载(3683)| 被引(80)

美国PADI:学生科学探究能力评价模式初探  CNKI文献

科学探究是当代理科课程中的核心议题,如何评价学生的科学探究能力是理科课程改革的新挑战。美国PADI计划为评价科学探究提供了以证据为中心的概念框架,从要评价的科学探究的标准、探究任务的特征到评价论据等多方面对...

周仕东 王书伟... 《外国教育研究》 2006年07期 期刊

关键词: PADI / 科学探究 / 设计模式 / 任务模板

下载(1176)| 被引(25)

新课程背景下科学探究教学活动解读——两位理科教师实施科...  CNKI文献

本文用质性方法对两位理科教师实施科学探究教学活动进行了分析。

周仕东 李婷婷... 《教师教育研究》 2005年04期 期刊

关键词: 理科教师 / 科学探究 / 质性研究

下载(1986)| 被引(23)

科学探究活动的类型、功能以及活动方式  CNKI文献

科学探究教学活动中,在强调学生参与科学探究活动过程的同时,还应该对学生参与不同类型的科学探究活动给予重视,通过发挥每个探究活动类型的独特功能,对深化探究活动提高学生的科学素养有着重要意义。同时,每个探究的...

周仕东 郑长龙... 《化学教育》 2005年04期 期刊

关键词: 科学探究 / 科学探究活动的类型 / 活动方式

下载(1052)| 被引(47)

STS问题解决中的科学探究与技术设计  CNKI文献

科学探究是科学教育的核心,技术设计是技术教育的核心,两者在STS的问题解决中有机整合在一起。科学探究活动与技术设计活动互相支持和促进,在发展学生科学探究以及技术设计能力的同时,学生掌握的科学方法可以用来有效...

周仕东 郑长龙 《课程.教材.教法》 2005年05期 期刊

关键词: 科学探究 / 技术设计 / STS教育

下载(1093)| 被引(21)

科学探究与学生批判性思维的养成  CNKI文献

本文以化学课程标准中提出的科学探究能力 8个构成要素为依据 ,对学生的批判性思维的养成进行了分析和讨论

周仕东 郑长龙 《化学教育》 2004年10期 期刊

关键词: 科学探究 / 批判性思维

下载(849)| 被引(27)

模拟法庭审判的二氧化硫教学设计  CNKI文献

二氧化硫的相关知识承载着环境教育、科学技术两面性等重要观念性的教育价值。以模拟法庭审判的过程为线索,尝试把知识学习、观念领悟进行一体化教学设计,意图在于掌握知识的基础上,领悟正确的价值观。

周仕东 刁楠楠 《化学教育》 2013年11期 期刊

关键词: 二氧化硫 / 教学情境 / 科学技术 / 观念领悟

下载(736)| 被引(4)

部属6所师范大学化学专业本科课程设置分析  CNKI文献

从课程类型的学分分布、专业教育课程设置以及教师教育课程设置等多个维度对6所部属师范大学化学专业本科(师范)培养方案中的课程设置进行统计,并根据统计结果进行了讨论,希望对高师院校课程改革有借鉴意义。

周仕东 王梅... 《化学教育》 2014年20期 期刊

关键词: 师范大学 / 化学专业 / 课程设置

下载(239)| 被引(6)

当代西方综合理科课程的基本理念及其启示  CNKI文献

综合理科课程在西方国家已经经历了大约半个世纪的历程,并将得到越来越多人士的广泛赞同。它在理论和实践上都基本形成了完整的体系,对我国实现素质教育有重要的参考价值。

周仕东 郑长龙 《外国教育研究》 2002年08期 期刊

关键词: 综合理科课程 / 理念 / 科学素质 / 当代西方

下载(411)| 被引(22)

美国五年制大学化学教师培养课程设置研究  CNKI文献

对美国3所五年制大学化学教师培养的通识教育课程、化学专业教育课程、教师教育课程的具体设置情况进行了统计分析,以期对我国师范大学课程建设提供有益启示。

周仕东 高俊明... 《化学教育》 2016年12期 期刊

关键词: 五年制项目 / 课程设置 / 教师教育

下载(149)| 被引(2)

论实现科学本质教育的前提条件  CNKI文献

理解科学自身的特质,首要工作是把科学从与其相关的事物中区分开来。实现科学本质教育,从外部支持性条件而言,要作两种区分:把科学与学生日常经验区分开,实现学生能动地构建科学知识;把科学与技术区分开,避免技术代替...

周仕东 郑长龙 《中国教育学刊》 2010年10期 期刊

关键词: 科学教育 / 科学本质 / 日常经验

下载(748)| 被引(7)

科学探究与教学内容的选择  CNKI文献

培养学生的科学探究能力,已经成为当代课程与教学改革的核心。围绕科学探究进行教学内容的选择,创设一个有利于进行科学探究的情景是当前迫切需要解决的问题。教学内容选择的四个原则是:要增强学生对学科内容的理解能...

周仕东 《教育理论与实践》 2002年11期 期刊

关键词: 科学探究 / 教学内容 / 选择

下载(628)| 被引(16)

美国高中理科课程设置顺序调整研究及启示  CNKI文献

美国高中理科课程设置长时间一直延续生物-化学-物理(B-C-P)的顺序。为了提高全体公民的科学素养,目前正努力实现物理-化学-生物(P-C-B)的课程设置顺序的改变。这种基于科学素养提高的课程顺序调整,对我国新课程改革中...

周仕东 郑长龙... 《比较教育研究》 2010年08期 期刊

关键词: 美国 / 高中 / 科学素养 / 理科课程顺序

下载(799)| 被引(4)

连堂课的科学探究教学实践与反思  CNKI文献

连堂课科学探究教学的实施,可以有效地解决探究时间不足、探究不充分、探究流于形式等探究教学中易出现的弊端,有利于学生多方面科学素养的形成。在实施科学探究教学的过程中,要准确地把握探究的深度,尊重学生的主体性...

周仕东 孙景霞... 《中国教育学刊》 2006年11期 期刊

关键词: 科学探究 / 连堂课 / 教学

下载(635)| 被引(12)

化学专业本科课程设置现状探查  CNKI文献

课程设置是学校教育的核心要素,它反映了学校办学理念,决定着学校办学质量,影响着教学方式和管理。我国大学课程设置的现代化,需要落实高等教育的大众化定位,做好高中和大学课程的衔接工作,整体性构建专业课程顺序,为...

周仕东 张景萍 《化学教育》 2016年16期 期刊

关键词: 化学专业 / 课程设置 / 学科整合

下载(177)| 被引(1)

论科学探究活动中信息的收集与处理  CNKI文献

收集与处理信息是科学探究活动的重要组成部分。在这个过程中,学生的主动参与对完成知识的有意义建构、发展探究能力以及促进情感态度价值观的养成都具有积极的意义。收集资料的方法包括观察、实验、查阅、交流、调查...

周仕东 郑长龙 《化学教育》 2006年11期 期刊

关键词: 科学探究 / 信息收集与处理

下载(434)| 被引(10)

与科学探究相匹配的化学教学内容选择研究  CNKI文献

培养学生的科学探究能力 ,已经成为当代化学课程与教学改革的核心要求。围绕科学探究进行化学教学内容的选择、创设一个有利于进行科学探究的情景是当前迫切需要解决的问题。本文从增强学生对化学学科内容的理解能力、...

周仕东 《化学教育》 2003年06期 期刊

关键词: 科学探究 / 化学教学内容

下载(385)| 被引(16)

论科学探究中的“科学问题”  CNKI文献

“科学问题”是科学探究活动的要素,并贯穿于探究活动的始终。在教学活动中,并不是所有的科学问题都需要去探究,而应该选择有探究价值的科学问题进行探究。

周仕东 《化学教育》 2005年08期 期刊

关键词: 科学问题 / 科学探究

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苯乙烯和聚苯乙烯及其环境问题  CNKI文献

苯乙烯是重要的化工原料 ,可以生产多种产品 ,其中一次性泡沫包装和饭盒用途较大并存在着较大的争议。本文在介绍苯乙烯的基础上 ,重点讨论了聚苯乙烯的用途和相关的环境保护问题。

周仕东 《化学教育》 2003年05期 期刊

关键词: 苯乙烯 / 聚苯乙烯 / 环境

下载(475)| 被引(10)

香港化学课程指南(中学4~5)介绍  CNKI文献

香港化学课程指南(中学4~5)是由香港课程开发委员会在1998年出版的科学教学大纲(中学1~3年)的基础之上研制的,并于2000年12月由教育署推荐给中等学校使用。香港的中学4~5相当于我国的高中阶段。参加研制的成员不仅包括...

周仕东 李英 《化学教育》 2006年02期 期刊

关键词: 化学课程 / 周期表 / 构建概念

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