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在小学语文综合性学习中提高学生的语文素养  CNKI文献

《语文课程标准》指出:"语文综合性学习加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。"语文综合性学习是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神的重...

孙颖香 《教师》 2014年34期 期刊

关键词: 综合性 / 自主性 / 探究性 / 开放性

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小学语文习作教学中的问题与改进措施  CNKI文献

在小学语文教学中,习作教学是最困难、最重要的环节,必须打破传统习作教学的误区,拓宽小学生的习作天地,让小学生能够自由习作、快乐习作,进而提高小学语文习作教学的成效。

孙颖香 《新课程(上)》 2014年12期 期刊

关键词: 小学语文 / 习作教学 / 小学作文 / 改进措施

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探源寻根,根深叶茂——浅谈小学语文模式改革  CNKI文献

语文是学好其他学科的基础,只有具有扎实的语文知识,才能在其他学科上有所发展。而小学语文是孩子们认知世界的开始,如何促进小学语文模式改革,是现阶段小学语文教学工作的重要课题。

孙颖香 《新课程学习(中)》 2013年11期 期刊

关键词: 小学语文 / 模式改革 / 问题 / 措施

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提高小学生语文阅读能力的策略探讨  CNKI文献

阅读能力是学生语文学习的基本能力,是学生语文素养的集中表现。新课程背景下的小学语文阅读教学需要激发学生的阅读兴趣,需要推进他们自主阅读的有效展开,需要引导他们能够在阅读中发现学习重、难点,获得提高阅读分析...

孙颖香 《新课程(小学)》 2013年12期 期刊

关键词: 小学语文 / 阅读教学 / 阅读能力 / 教学策略

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浅谈新课程实施中小学语文课堂提问设计  CNKI文献

新课程实施中小学语文课堂提问设计的几种方法(一)由浅入深,连贯追问(二)横向展开,促进“迁移”(三)精简数量,直入重点(四) 搭“桥”铺“路”,化难为易(五)提示矛盾,引起思考。

孙颖香 江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集 2005-06-30 中国会议

关键词: 新课程实施 / 提问设计 / 小学语文课堂

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