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化“练习”为“项目” 实现深度阅读——以六上《狼牙山五...  CNKI文献

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,应“以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群”。统编教材的练习系统内容...

宋国萍 《小学教学设计》 2022年19期 期刊

关键词: 《狼牙山五壮士》 / 深度阅读

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前后勾连 双线融合——群文阅读视域下的革命领袖题材课文...  CNKI文献

统编教材从短小、浅显的领袖故事开始,开启对小学生的革命传统启蒙教育。在单篇分散学习的基础上,以"教科书里的毛泽东形象"为主题进行群文阅读式的统整研读,能让散落在教科书中的革命传统教育类文本资源相...

宋国萍 《教学月刊小学版(语文)》 2021年11期 期刊

关键词: 革命领袖 / 革命传统教育 / 群文阅读

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精准定位 有效实施——统编教材“习作例文”教学例谈  CNKI文献

习作例文是习作单元教学体系的一个重要组成部分。教师要从"单元整体"和"学生实际"两个维度来精准定位习作例文的教学目标,通过正确解读旁批与习题,确定教学重难点,合理统筹教学环节和时机,发挥例...

宋国萍 《教学月刊小学版(语文)》 2020年03期 期刊

关键词: 习作例文 / 整体观照 / 读写结合

下载(257)| 被引(7)

依托《交流平台》 整体推进习作单元教学  CNKI文献

统编小学语文教科书的习作单元,把听说读写融为一体,贯穿在其中的核心是"写作知识"。《交流平台》是习作单元承上启下的板块,引导学生梳理和归纳精读课文中蕴含的习作要素。教学时以此为基点串联单元教学,单...

宋国萍 《小学语文》 2021年Z2期 期刊

关键词: 习作教学 / 《交流平台》 / 习作单元

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比较悟深情 补白助表达——《梅花魂》教学设计及意图  CNKI文献

教学目标1.能正确认读"葬""腮"等12个生字,在语境中理解"玷污""低头折节""眷恋"等词义。2.能理解课文通过五件事表现出的外祖父对祖国的热爱和眷恋之情,把握"...

宋国萍 《小学教学(语文版)》 2021年03期 期刊

关键词: 《梅花魂》 / 梅花魂 / 教学设计

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人,总是要有点精神的——五年级上册第二单元习作《“漫画...  CNKI文献

"漫画"二字起源于日本。最初用"漫画"二字的,是德川时代的葛饰北斋。"漫画"是什么?《中国大百科全书·美术》中这样定义:"以简练的手法直接表露事物的本质、特征的绘画。习惯...

宋国萍 《新作文》 2021年16期 期刊

关键词: 《“漫画”老师》 / 五年级 / 习作训练 / 小学中高年级

下载(217)| 被引(0)

民航飞机尾涡流场数值模拟计算研究  CNKI文献

随着航空业的不断发展,现有的尾流安全间隔偏大,已经不能满足空中交通流量增长的需求。为此,本论文将尾流中对飞行安全影响最大的尾涡进行深入研究,为缩小尾流间隔提供理论基础。本论文主要通过流体力学研究方法中最经...

宋国萍 导师:谷润平 中国民航大学 2015-05-08 硕士论文

关键词: 尾涡流场 / 数值模拟 / 涡粘模型 / 翼尖涡

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“读写分编”视域下的写人类习作例谈  CNKI文献

统编教材三至六年级中,写人类单元习作共八次,在各册中的分布也较为均衡。教材强调“读写分编,兼顾读写结合”,努力建构独立的阅读、作文教学体系和序列。大多数单元的语文要素有两个,分别指向阅读和表达。从两者...

宋国萍 《小学教学设计》 2022年07期 期刊

关键词: 统编教材 / 习作指导

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巧用双面桌签 助力学生成长  CNKI文献

在班级日常管理中,班主任可以通过引导学生精心设计、认真制作多种形式的双面桌签,培养学生良好的学习、生活习惯,切实增强班干部管理班集体的实效,为良好班风的树立奠定基础,使小小桌签成为助力成长的利器。

宋国萍 《中小学班主任》 2022年13期 期刊

关键词: 桌签 / 仪式感 / 班级管理

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内隐外显巧实施,积累运用促表达——例谈统编教材三年级上...  CNKI文献

作为习作教学体系的一个重要组成部分,统编教材练笔资源非常丰富。以三年级上册为例,分类梳理外显式练笔资源与内隐式练笔资源。有效开展练笔活动,能够激发学生习作兴趣,提高习作水平,具体教学策略:整体关照,依托课文...

宋国萍 《中小学班主任》 2021年12期 期刊

关键词: 练笔 / 资源分类 / 整体观照 / 统编教材

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《清贫》教学设计(一课时)  CNKI文献

《清贫》是典型的革命传统教育题材类文本,全文叙议结合,并大量运用对比的手法,通过动作、语言和神态的描写,凸显人物品质。教学时,教师应根据五年级学生的思维特点、第三学段的教学目标和单元语文要素,精准定位教学目...

宋国萍 《小学教学参考》 2020年07期 期刊

关键词: 教学设计 / 革命传统 / 教学目标 / 教学过程

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整体设计 读写共进——例谈统编教材阅读策略单元的习作教...  CNKI文献

统编教材的阅读策略单元,应该厘清阅读和习作之间的关系,对教学内容进行整体设计、架构与系统安排,使两者融通,实现单元教学效益的最大化和学生发展的最优化:基于单元课文,引导学生获得习作素材、习作技法与习作的情意...

宋国萍 《语文教学通讯》 2020年30期 期刊

关键词: 阅读策略 / 习作要素 / 单元整体

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养成学院,开业了  CNKI文献

21天养成好习惯,你相信吗?我以前很不屑,也许因为我的年轻,而总以为时光可以挥霍。年过不惑的自己,开始相信——相信本身也是有力量的。从某种意义上说:好习惯是否养成不是最重要的——我期待的,是每个孩子都发...

宋国萍 《班主任之友(小学版)》 2022年03期 期刊

关键词: 咬指甲

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基于混合教学模式的高职英语教学实践探究  CNKI文献

本文首先阐述了混合式英语教学模式的相关概述及主要特征,其后分析了基于混合教学模式的高职英语实践要点,最后提出了高职英语积极开展混合教学模式的实践策略及手段。

宋国萍 《海外英语》 2020年14期 期刊

关键词: 混合教学模式 / 高职 / 英语教学 / 实践

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《伯牙鼓琴》文化考证及教学设想  CNKI文献

俞伯牙和锺子期的故事流播千载,人教版和统编版都选编了以此为主要内容的小古文,一为《伯牙绝弦》,一为《伯牙鼓琴》。同样的内容,不一样的表达,对比阅读,不由为统编版教材赞叹。一、题目之变:契合人文主旨对比人教版...

宋国萍 《小学教学设计》 2020年Z3期 期刊

关键词: 人教版 / 《月光曲》 / 《伯牙鼓琴》 / 教学设想

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核心素养视野下小学音乐学科“学业评价”校本实践与探索  CNKI文献

本文就笔者近年来对小学生音乐学习多元评价所开展的行动研究,立足课程标准和与核心素养理念,尝试从学业评价内容、标准、策略等方面,阐述自己的做法,拟通过合理有效的评价,培养学生音乐审美情趣,促进学生音乐文化积淀...

宋国萍 《现代教学》 2021年09期 期刊

关键词: 核心素养 / 小学音乐 / 学业评价

下载(91)| 被引(0)

驾驶疲劳对视觉注意影响的ERP研究  CNKI文献

目的:探讨驾驶疲劳对于视觉注意的影响。方法:采用组间对照,对照组为12名充分休息的出租车司机,实验组为15名连续驾驶10h的司机。采用视觉Oddball范式,标准刺激:正立三角形,70%;靶刺激:倒立三角形,15%;新异刺激:乱线条...

宋国萍 张侃 《心理科学》 2010年05期 期刊

关键词: 驾驶疲劳 / 视觉 / 注意 / 事件相关电位

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精准定位 优化表达——例谈第二学段写景类习作教学  CNKI文献

统编小学语文教科书第二学段共有五次写景类习作。在日常教学中,教学目标错位、方法指导缺位、交流修改缺失等问题比较突出。教师应通过精准定位习作目标,开展卓有成效的观察训练,引导学生积累习作素材,依托助学支架和...

宋国萍 《小学语文》 2020年11期 期刊

关键词: 习作教学 / 第二学段 / 写景类习作

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不同时间的睡眠剥夺对执行功能的影响  CNKI文献

睡眠剥夺在日常生活工作中广泛存在,执行功能指需要很多认知过程参与,以使操作优化的机制。目前有关睡眠剥夺对认知功能的影响关注于对执行功能的影响,但是尚没有不同时间睡眠剥夺后执行功能情况的研究,并且研究缺乏系...

宋国萍 张侃... 《心理科学》 2008年01期 期刊

关键词: 执行功能 / 睡眠剥夺 / 工作记忆 / 前额叶

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一样的“儿歌” 不一样的“识字”——《动物儿歌》“老课...  CNKI文献

《动物儿歌》是一首现代儿歌,原人教版和统编教材一年级下册均有选用。虽然儿歌的文字内容一模一样,并安排在同样的学段年级,却有诸般不同。笔者试将两者进行对比,以见原人教版与统编教材之异同。一、改分散整合为集中...

宋国萍 《小学语文教师》 2020年01期 期刊

关键词: 引导学生 / 人教版教材 / 统编教材 / 形声字

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