中国共产党领导新中国生态文明建设的历程，也伴随着中国环境与生态文明教育的历程。根据不同时期的指导理念与教育重点，大致可以将这一历程划分为“为了环境保护的教育”、“为了可持续发展的教育”与“为了生态文明...
伴随着智能技术与现代教育的深度耦合，学生的发展呈现出了新的特征。学习时空边界无限拓宽、“普遍交往”空间出现、个性化定制实施以及虚实交融情境遍存等新的变化正革新着学生认识与探索世界的方式，赋予了学生主体...
气候变暖背景下云南西北部大果红杉径向生长衰退及其气候驱... CNKI文献
气候变化背景下森林生态系统的内部结构和功能发生转变，并减弱了其固碳能力，评估与预测森林生态系统对气候变化响应势在必行。基于采自云南西北部的大果红杉树木年轮样本，建立树轮宽度标准化年表，运用相关分析、空...
革新教育：建立一个和平、公正和可持续的未来——《共同重... CNKI文献
联合国教科文组织于2021年发布了《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》报告。报告从教育传统看是科学人道主义教育更迭至大人文主义教育的必然产物；从教育理念看是公共利益转换到共同利益的行动倡议。以...
传统的学科化教育研究在推动教育学科发展的同时正遭遇着无法应对新兴科学技术引发的教育难题挑战的困境。为提升破解重大教育问题的能力，教育科学研究必须走向跨学科交叉融合。教育科学研究的跨学科交叉融合就是对教...
校长作为学校文化建设的领导者，其文化领导状态不仅影响着学校文化建设品质，还影响着学校成员的文化建设动力。当下五花八门的学校文化建设行为折射出校长对学校文化建设的过度焦虑，调适校长文化建设焦虑状态已经成...
在机械论范式中,课堂是一个封闭的实体,课堂教学是一种追求确定性和践行程序化的技术操作。对秩序和确定性的迷恋使课堂的有机性被肢解,生命活力丧失。为了改变这种状况,需要进行课堂的整体性变革,即建构生态课堂。生...
针对传统的三相永磁同步电机存在的矢量控制方式启动电流和超调量过大及抗干扰性不强等问题，本文设计了一种基于自抗扰控制器的三相永磁同步电机矢量控制系统。在传统双闭环PI控制系统结构的基础上，在Matlab/Simuli...
针对多无人机(unmanned aerial vehicle, UAV)在未知海域环境下协同搜索这一重要研究课题，提出基于精英学习的多蜂群协同自适应搜索路径规划算法。首先，建立考虑飞行高度时变的无人机模型、传感器模型以及海域模型。...
劳动价值观是个体对劳动价值的主观认识和抽象概括。培养正确的劳动价值观是劳动教育的核心目标,也是新时期劳动教育的重要立足点。新时期,由于劳动形态的多元变化和中小学生劳动思想的异化,加强劳动价值观教育已刻不...
作为复合生态系统的学校文化及其品质提升的实践理路 CNKI文献
学校文化建设品质提升是新时期学校内涵式发展的重要诉求。在组织文化视角下,学校往往以零散的、机械的、孤立的要素式思维审视学校文化,引发了学校文化建设主体协同性缺失、建设过程割裂等一系列非生态化问题,导致文...
中国40岁及以上人群脑卒中患病率及相关危险因素的调查研究 CNKI文献
目的:明确2014年中国40岁及以上人群脑卒中患病率,总结中国40岁及以上脑卒中人群的人口学特征和高血压、糖尿病、房颤、血脂异常、吸烟、明显超重或肥胖、运动缺乏、脑卒中家族史阳性等8种危险因素的伴随特点。探讨中...
作为学校的领导者，校长在领导学校文化建设的过程中应当具备文化领导力。新时期，提升学校文化建设的品质需要加强校长的文化领导力。校长文化领导力与学校文化动态建设与发展相辅相成。根据学校文化建设各阶段的任务...
初中地理课程渗透生态文明教育的内容分析及实施策略——以... CNKI文献
生态文明教育具有整合性、综合性的特点，需要在学科教学中有机渗透。初中地理课程蕴含着丰富的生态文明教育资源，在渗透生态文明教育方面具备独特的优势。人教版初中地理教材中的生态文明教育内容始终贯穿人地协调的...
针对占据栅格地图最佳栅格大小缺乏理论计算方法的问题,提出了以准确度与信息量为变量的代价函数来评估占据栅格地图的精度,从而获得最佳栅格大小的方法.首次提出了以"有义地图率"来表征占据栅格地图准确度...
公民生态文明素养亟需全面提升——基于当前重大疫情的反思 CNKI文献
新冠肺炎疫情拉响了人与自然关系的警报,折射了公民生态文明素养薄弱的突出问题。为防止疫情危机再度重演,提升公民生态文明素养、增强公民对人与自然和谐共生关系的价值认同与行动自觉具有重要意义。提升公民生态文明...
基于小麦赤霉病发生流行与气象条件的关系，本文利用安徽省7个代表站历年赤霉病病穗率资料和对应的气象资料，通过相关性分析，确定影响赤霉病发生的主要气象因子。采用加权求和、回归分析等方法构建赤霉病发生综合气...
当前,我国的生态文明教育存在着严重的"离土化"问题,应当回归其"在地化"本质,实施自然体验教育。自然体验教育是在自然环境中通过系统的体验性活动开展生态文明教育的一种教育方式,强调通过自然体...
基于安徽省淮北地区24个气象观测站1961～2018年逐日气象资料及对应市(县)1961～2014年夏玉米产量资料,采用气候倾向率、M-K突变检验、相关分析、回归分析等方法,分析了安徽省淮北地区夏玉米生长季太阳总辐射、≥10℃...
