新能源材料与器件专业创新型应用人才实践教学培养体系的构... CNKI文献
在当前工科专业认证和新工科背景下,如何培养能面向市场、适应当前及未来的行业需求的新能源人才,景德镇陶瓷大学提出构建培养具有综合性解决复杂工程问题能力的创新型应用技术人才的实践教学培养体系。该实践教学培养...
常启兵 王艳香... 《中国轻工教育》 2020年04期 期刊
关键词： 新能源材料与器件专业 / 创新型应用人才 / 培养体系 / 复杂工程问题
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为主动应对新一轮科技革命与产业变革,满足国家战略,新工科建设成为中国高等教育的方向。研究生比本科生更容易接触到技术和产业的前沿,因此,研究生教育具有比本科教育对"新工科"有着更为迫切的需求。新工科...
本科专业审核评估背景下新能源材料与器件专业建设的几点思... CNKI文献
本科教学审核评估是看被评估对象是否达到了自身设定的目标,并诊断其中存在的问题,同时"以评促建",促进学校不断改善办学条件,加强教学管理,不断完善内部质量保障体系。在此背景下,景德镇陶瓷大学新能源材料...
常启兵 汪永清... 《教育教学论坛》 2017年44期 期刊
关键词： 专业审核评估 / 新能源材料与器件专业 / 专业建设 / 培养定位
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外压式薄壁支撑体陶瓷膜具有渗透阻力小的优势,但在浸涂法制备膜层时,薄壁使毛细管力迅速消失,所形成的膜层厚度较小,易产生膜缺陷。为改善薄壁支撑体上堇青石微滤膜的制备,本文通过改变浆料固含量,在板式堇青石蜂窝支...
以专业认知为先导 提升大学生学习主动性——《材料科学前... CNKI文献
在现有大学生不是根据个人发展潜力选择大学专业的背景下,景德镇陶瓷大学新能源材料与器件专业采用开设《材料科学前沿》系列讲座,分别在专业概况、培养方案、技术现状、研究前沿、行业需求等方面,充分介绍本专业特色...
常启兵 汪永清... 《教育教学论坛》 2017年15期 期刊
关键词： 新能源材料与器件专业 / 《材料科学前沿》 / 专业认知 / 学习主动性
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甘氨酸燃烧法制备红色YAl_(1-x)Cr_xO_3色料与表征 CNKI文献
采用甘氨酸燃烧法合成了新型红色YAl1-xCrxO3色料。研究了Cr掺杂量,煅烧温度、保温时间以及矿化剂对YAl1-xCrxO3色料的颜色的影响。结果表明YAl1-xCrxO3色料的色度中的a*值随着Cr掺杂量的增加,煅烧温度的提高和保温时...
关键词： 高温大红色料 / YAl1-xCrxO3色料 / 掺杂 / 甘氨酸燃烧法
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为获得特定的分离膜表面,在陶瓷膜的膜孔道表面制备了纳米涂层。纳米涂层厚度导致陶瓷膜的孔径减小,根据Hagen-Poiseuille方程,渗透通量应减少,但纳米涂层修饰陶瓷膜反而增加。为认识这种特殊的水渗透现象,借助"...
制备了氧化钇稳定的氧化锫(YSZ)膜层与氧化铝支撑体之间组分递变的YSZ-Al2O3复合膜层.为提高分离膜层的性能,考虑了组分递变及膜层厚度的控制.结果表明,复合膜层的热膨胀系数和烧结收缩率随着YSZ组分的增加而增加;烧结...
常启兵 董强... 《材料研究学报》 2004年04期 期刊
关键词： 无机非金属材料 / 多孔陶瓷膜 / 微滤膜制备 / 氧化钇稳定的氧化锆-氧化铝复合膜
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以问题为导向的新能源材料与器件专业工厂实习实践教学探索 CNKI文献
在现有的硬件条件无法满足新能源材料与器件专业的工厂实习课程要求的前提下,采用以问题为导向的实践教学模式,通过多看、多想、多问及多辩论过程,让学生独立或者协助发现问题、分析问题并提出解决问题的方案,并能深入...
关键词： 新能源材料与器件专业 / 工厂实习 / 实践教学 / 教学模式
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陶瓷膜分离技术广泛应用于石油化工,食品加工,生物医学,催化过滤等领域。目前,陶瓷膜的多孔支撑体主要以氧化铝为原料。为保持较小的渗透阻力,通常使用大粒径氧化铝的,其煅烧时需要很高的温度,能耗很高,导致多孔支撑体...
为解决膜分离技术处理油水乳液所遇到的膜污染问题，本文选择碟式陶瓷膜，采用动态过滤方式，研究了跨膜压差、膜转速和进料液温度对处理油水乳液的渗透通量和截留率的影响.结果表明：使用平均孔径为100 nm的碟式陶瓷...
硝酸盐-甘氨酸燃烧法合成CoAl_2O_4蓝色色料的粒径控制研究 CNKI文献
喷墨打印技术在陶瓷装饰中的快速发展迫切需求粒径小、粒径分布窄的陶瓷色料。本文以硝酸盐和甘氨酸为原料,采用燃烧法制备了Co Al2O4蓝色色料。分析了硝酸盐/甘氨酸比例、煅烧温度和有机牺牲剂的种类对所得色料粒径的...
为提高课堂效率,调动学生参与课堂教学过程,培养学生的创新思维,利用网络,将传统的课堂教学过程拓展为课前自学、课堂讨论以及课后答疑过程。学生利用网络资源进行课前自学,形成教学互动基础和疑难问题,通过课堂上师生...
常启兵 王霞 《中国科教创新导刊》 2011年35期 期刊
新工科背景下“类像思维”在半导体物理教学中的应用 CNKI文献
通过"类像思维"方式在课堂教学中的引入,将理论性较强的《半导体物理学》课程中的重要知识点与生活常见的现象、事例或者熟知常识相联系,并采用多媒体动画等形式辅助讲解,可激发工科背景学生对该门课程的学...
纳米Y_2O_3对多孔α-Al_2O_3陶瓷的助烧结作用研究 CNKI文献
采用有机物辅助的溶胶-凝胶法将少量的纳米氧化钇(<2 wt%)均匀地分散在α-Al2O3(平均粒径为40μm)颗粒的表面。采用SEM和万能材料测试仪表征多孔α-Al2O3陶瓷的微观结构和弯折强度,借以表征纳米Y2O3对多孔α-Al2O3...
以纳米氧化铝为助烧结剂制备α-Al_2O_3陶瓷膜支撑体 CNKI文献
为降低氧化铝陶瓷膜支撑体的烧结温度,采用溶剂热法在α-Al2O3(平均粒径为40μm)颗粒的表面制备一层纳米氧化铝涂层。采用SEM、TEM、万能材料测试仪、压汞仪等表征所得烧结α-Al2O3陶瓷膜支撑体。结果显示:纳米氧化铝...
喷墨打印成为当前陶瓷装饰的主流技术,其技术关键是稳定的陶瓷墨水。为提高陶瓷墨水的稳定性,通常需求粒径分布窄的超细陶瓷色料。但是,色料的细化过程会改变色料的呈色及其在釉中的稳定性。为认识这种影响,本文以市售...
以ZrOCl2.8H2O和六次甲基四胺(C6H12N4)为原料,三嵌段聚合物Pluronic P123为分散剂,采用可控溶胶-凝胶法制备了纳米ZrO2粉体。采用XRD、TEM和SEM表征所得粉体。结果表明:反应物配比和水浴温度决定了溶胶的凝胶化所需时...
采用溶胶-凝胶法制备ZrO2-SiO2混合溶胶,以碳素为炭黑来源,混合溶胶经快速凝胶化后得到初始粉体,经还原气氛煅烧后,得到ZrSiO4包裹炭黑色料。采用XRD、TEM,TG/DTA等手段测试所得粉体,实验结果显示,1150℃,还原气氛煅烧...
