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家庭社会经济地位与中学生学业成绩的关系研究  CNKI文献

本研究借助PISA测验,以我国东北、华东、华南、西南、西北五个地区的5066名初三学生为被试,探讨了学生的家庭社会经济地位(SES)与其学业成绩之间的关系。结果显示:(1)家庭SES与学生的学业学习存在密切关联。母亲受教育...

庞维国 徐晓波... 《全球教育展望》 2013年02期 期刊

关键词: 社会经济地位 / PISA测验 / 学业成绩 / 教育期望

下载(4239)| 被引(116)

教师职业行为规范的国际比较及其启示  CNKI文献

选取欧、美、亚、澳地区的代表性国家,较为系统地考察了其教师职业行为规范建设情况。总体看来,国外教师职业行为规范基本包含师德理想、师德原则、师德规则三个层面,主要围绕教师与学生、教师与家长、教师与同事、教...

庞维国 罗良... 《北京师范大学学报(社会科学版)》 2019年01期 期刊

关键词: 教师 / 职业行为规范 / 国际比较 / 社会本位

下载(963)| 被引(6)

论体验式学习  CNKI文献

体验式学习的内涵因应学习的时代要求而变化,但直接经验与反思是其不变特征;从心理学角度看,体验式学习的优势在于它更多地涉及情节记忆、情绪记忆、默会知识、实用智力以及学习过程中的自我决定性;根据学习目标、内容...

庞维国 《全球教育展望》 2011年06期 期刊

关键词: 体验式学习 / 直接经验 / 反思 / 情节记忆

下载(6117)| 被引(279)

我国大学生学习拖延的现状与成因研究  CNKI文献

本研究采用《大学生学习拖延问卷》和《大学生学习拖延成因问卷》测查了国内11所高校2200名大学生的学习拖延情况。结果显示,我国不同区域、类别高校中的大学生普遍存在学习拖延现象,学习拖延对大学生的学习、情绪、生...

庞维国 韩贵宁 《清华大学教育研究》 2009年06期 期刊

关键词: 大学生 / 学习拖延 / 自我调节 / 成因

下载(9832)| 被引(210)

论学习方式  CNKI文献

学习方式泛指学习者在各种学习情境中所采取的具有不同动机取向、心智加工水平和学习效果的一切学习方法和形式。学习方法存在质和量的双重差异,学习形式本身只存在与学习要求是否匹配的问题。在课程实施过程中,学习方...

庞维国 《课程·教材·教法》 2010年05期 期刊

关键词: 学习方式 / 学习方法 / 学习策略 / 学习形式

下载(4706)| 被引(178)

认知负荷理论及其教学涵义  CNKI文献

认知负荷是影响复杂学习的重要因素,它分为内在认知负荷、外在认知负荷、关联认知负荷三类,这三类负荷可以累加,总量超负荷将给学习和问题解决带来困难;业已揭示的认知负荷效应有目标自由相应、解答样例效应、通道效应...

庞维国 《当代教育科学》 2011年12期 期刊

关键词: 认知负荷 / 认知负荷效应 / 教学涵义

下载(2616)| 被引(156)

“要有创造性”指导语效应及其对创造性教学的启示  CNKI文献

"要有创造性"指导语效应(effects of explicit instructions to"be creative"),是指在创造力测验或实验任务中,明确要求"要有创造性"(be creative)的指导语,能够促进被试的创造性表现的...

庞维国 韩建涛... 《心理与行为研究》 2016年05期 期刊

关键词: 创造力 / 要有创造性 / 指导语效应 / 创造性教学

下载(553)| 被引(10)

大学生学习拖延研究综述  CNKI文献

学习拖延是指有目的地推迟必须完成的学习任务的行为。学习者的个性特质、角色冲突、自我调节能力不足以及学习任务特征,是导致大学生学习拖延的重要因素。当前对大学生学习拖延的测评主要采用自陈式量表,对学习拖延的...

庞维国 《心理科学》 2010年01期 期刊

关键词: 大学生 / 学习拖延 / 自我调节

下载(10283)| 被引(156)

从自主学习的心理机制看自主学习能力培养的着力点  CNKI文献

本文首先介绍国外几个有代表性的自主学习模型,基于这些模型对自主学习的心理机制作了阐释,对培养学生自主学习能力的切入点作了初步分析。本文认为,培养学生的自主学习能力,可以从影响学生内在学习动机的诸因素、丰富...

庞维国 《全球教育展望》 2002年05期 期刊

关键词: 学习模型 / 学生自主学习能力 / 社会性 / 元认知过程

下载(5253)| 被引(322)

论学生的自主学习  CNKI文献

本文从自主学习的实质、内外条件、教育干预方法等方面对学生的自主学习作了理论分析。本文认为,学生的自主学习本质上是对学习的各方面或者学习的整个过程主动作出调节和控制,它具有能动性、有效性和相对独立性等特征...

庞维国 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2001年02期 期刊

关键词: 学生 / 自主学习 / 必要条件 / 教学模式

下载(20068)| 被引(2410)

课堂中的创新学习:生成论的视角  CNKI文献

学习包含生成过程。生成是头脑中的知识经过加工、转换、整合进而形成新的思维产品的过程,它反映了神经网络的涌现特征。生成是创新的先决条件,创新蕴含于生成活动中。在课堂教学中,缺少生成是学生创新学习缺乏的主要...

庞维国 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2009年04期 期刊

关键词: 创新学习 / 生成论 / 生成策略

下载(1061)| 被引(22)

自主学习理论的新进展  CNKI文献

自主学习一直是教育心理学研究的一个重要课题。本世纪50年代以来,许多心理学派都从不同角度对自主学习问题作过一些探讨。以斯金纳为代表的操作行为主义学派把自主学习看成是学习与自我强化之间建立起的一种相依关...

庞维国 《华东师范大学学报(教育科学版)》 1999年03期 期刊

关键词: 学习策略教学 / 班杜拉 / 目标设置 / 具体性

下载(7229)| 被引(751)

90年代以来国外自主学习研究的若干进展  CNKI文献

20 世纪90 年代以来,国外关于自主学习的研究取得了若干重要进展。该文从自主学习的实质、自主学习的内在机制、自主学习与学习成绩的关系、自主学习能力的获得等四个方面对此作简要回顾。

庞维国 《心理学动态》 2000年04期 期刊

关键词: 自主学习 / 实质 / 内在机制 / 学习成绩

下载(7232)| 被引(956)

当前课改强调的三种学习方式及其关系  CNKI文献

自主学习、合作学习、研究性学习是当前新课程改革强调的三种学习方式,也是当今世界学习研究的重要主题。倡行这三种学习方式的目的在于改变传统的以教师为中心、以课堂为中心和以书本为中心的局面,促进学生自主、协...

庞维国 《当代教育科学》 2003年06期 期刊

关键词: 研究性学习 / 合作学习 / 以问题为基础的学习 / 学习方式

下载(2092)| 被引(232)

中学生自主学习的教学指导模式研究  CNKI文献

国内外业已开发出众多旨在培养中学生自主学习的教学模式。基于理论和教学经验分析 ,我们概括出中学生自主学习教学指导的一般模式。本研究以 330名中学生为被试 ,分别在初中和高中的若干学科对这一教学模式进行检验。...

庞维国 《心理科学》 2003年02期 期刊

关键词: 中学生 / 自主学习 / 教学指导模式 / 学习成绩

下载(4411)| 被引(254)

自主学习的测评方法  CNKI文献

1 引言  自主学习一般是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。在过去的 2 0年中 ,无论是自主学习的理论研究还是应用研究 ,都强调并致力于解决自主学习...

庞维国 《心理科学》 2003年05期 期刊

关键词: 测评方法 / 痕迹分析 / 异分母分数 / 元认知监控

下载(5586)| 被引(295)

中国古代的自主学习思想探析  CNKI文献

从自主学习的价值、自主学习的原则、自主学习的教学等方面探讨了中国古代的自主学习思想。中国古代学者强调为学贵在自求自得 ,注重立志、学思结合、知疑善问、自我省察、相互切磋等自主学习原则 ,主张遵循启发式的、...

庞维国 薛庆国 《心理科学》 2001年01期 期刊

关键词: 中国古代 / 自主学习 / 学习原则 / 教学原则

下载(2349)| 被引(190)

中小学教师与学生创新观的测查研究  CNKI文献

本研究采用问卷测查法考查了460名中小学教师和1507名中小学学生的创新观。结果显示:⑴我国中小学师生普遍认同创新的新颖性和适用性特征,对动机、智力、知识、环境与创新的关系也有准确认知。⑵大多数中小学师生认为...

庞维国 苗士伟 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2011年01期 期刊

关键词: 中小学教师 / 学生 / 创新观 / 智力

下载(698)| 被引(10)

创新观念的生成过程研究述评  CNKI文献

创新观念的生成过程是创新研究的核心主题之一。相关研究先后经历了联想论、基线论、激活论、组合论等发展阶段。当前的主流研究方法是创新认知法,关注的重心是观念生成过程中知识的可利用性和可提取性。聚焦具体的认...

庞维国 《山东社会科学》 2011年04期 期刊

关键词: 创新观念 / 联想论 / 基线论 / 激活论

下载(595)| 被引(17)

研究性学习:教育心理观  CNKI文献

对研究性学习的心理实质、内外条件、心理机制、教学指导等问题,可以从教育心理学角度进行理论分析。研究性学习本质上是一种问题解决,是个体综合运用新旧知识、技能生成新的问题解决规则和思维产品的过程;研究性学习...

庞维国 《课程.教材.教法》 2003年03期 期刊

关键词: 研究性学习 / 心理实质 / 问题解决 / 心理机制

下载(1245)| 被引(71)

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