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基于高校的网络学习资源评价研究  CNKI文献

随着网络技术与高校学习资源深度结合,高校逐渐成为全社会优质学习资源的供应与整合机构。文章分析了高校网络学习资源与普通网络学习资源的本质区别,结合多个网络学习评价标准提出"三同圆"结构模型,分三个...

康晓伟 林波 《电化教育研究》 2013年06期 期刊

关键词: 网络学习资源 / 评价指标体系 / 评价模型

下载(1163)| 被引(27)

教师教育者:内涵、身份认同及其角色研究  CNKI文献

教师教育者是指教师的教师,既包括基础教育阶段中的教师教育者,也包括中等师范层面和高等教师教育机构中的教师教育者。教师教育者模糊的身份认同是教师教育者专业发展的重要阻力之一。教师教育者是教师教育知识的生产...

康晓伟 《教师教育研究》 2012年01期 期刊

关键词: 教师教育者 / 教师教育者角色 / 身份认同 / 教师教育文化

下载(6012)| 被引(132)

我国代课教师70年回顾与展望:多重合法身份的代课教师制度构...  CNKI文献

代课教师问题是中华人民共和国成立70年来教师队伍建设中的特殊现象,是我国社会经济发展不平衡、师资短缺乃至教师队伍建设过程中的必然产物。如何解决代课教师问题涉及到教师队伍整体质量。本研究通过对包括大学教师...

康晓伟 裴丽... 《教师教育研究》 2020年03期 期刊

关键词: 代课教师 / 多重合法身份 / 教师队伍建设 / 教师管理

下载(492)| 被引(2)

铸魂育人:新时代教材建设的思想遵循  CNKI文献

铸魂育人是新时代教材建设的思想遵循,即铸扎根中国大地、富有中国情怀的"中国魂",育德智体美劳全面发展能担当民族复兴大任的"时代新人"。教材建设是国家事权,为造就时代新人提供了正确的政治方...

康晓伟 王刚 《课程.教材.教法》 2020年09期 期刊

关键词: 教材建设 / 铸魂育人 / 思想遵循

下载(505)| 被引(4)

论舍恩反思行动的教师实践性知识思想  CNKI文献

基于反思行动的实践认识论,舍恩提出反思行动的教师实践性知识是教师专业实践的知识基础,并认为反思行动的教师实践性知识是教师专业实践的身心合一认知过程,是教师专业实践的视域融合结果。舍恩反思行动的教师实践性...

康晓伟 《外国教育研究》 2014年04期 期刊

关键词: 舍恩 / 反思行动 / 教师专业知识 / 实践性知识

下载(1029)| 被引(21)

精英大学为什么不愿意参与教师教育?——以中国两所精英大学...  CNKI文献

通过研究中国两所精英大学参与教师教育的个案发现,精英大学崇尚精英化、追求高深学术研究、关注社会重大问题。精英大学不愿参与教师教育的原因在于精英大学人才培养精英化的价值取向与教师非精英身份的矛盾,追求高深...

康晓伟 《教师教育研究》 2016年04期 期刊

关键词: 精英大学 / 一流大学 / 综合性大学 / 教师教育

下载(911)| 被引(6)

论康纳利和克兰迪宁的教师个人实践性知识思想  CNKI文献

基于文学叙事理论,康纳利和克兰迪宁建构了以叙事统一体、个人哲学、专业知识场景、意象和叙事探究等概念为标志的个人实践性知识思想。教师个人实践性知识本质上是与教师的叙事统一体密切相关的个人哲学。教师个人实...

康晓伟 《外国教育研究》 2016年05期 期刊

关键词: 个人哲学 / 专业知识场景 / 意象 / 叙事探究

下载(589)| 被引(10)

ASTER GDEM数据介绍与程序读取  CNKI文献

2009年6月30日,期待已久的ASTER GDEM数据由日本经济产业省(METI)和美国航天局(NASA)共同发布,其空间分辨率达到了1弧秒×1弧秒(约30m×30m),相比2003年NASA发布的SRTM数据有了很大的提高,并且其陆地表面覆盖...

康晓伟 冯钟葵 《遥感信息》 2011年06期 期刊

关键词: ASTERGDEM / GeoTIFF / LibGeoTIFF

下载(1138)| 被引(83)

当代西方教师知识研究述评  CNKI文献

当代西方教师知识研究经历了20世纪六七十年代的萌芽阶段和20世纪80年代以来的发展阶段。当代西方教师知识研究主要有认知图式的研究、学科教学法知识的研究、反思实践的教师知识研究以及个人实践的教师知识研究。不同...

康晓伟 《外国教育研究》 2012年08期 期刊

关键词: 当代 / 西方 / 教师知识 / 教师实践性知识

下载(1220)| 被引(33)

中国幼儿园教师教育质量实证调查研究——基于师范生的视角  CNKI文献

幼儿园教师队伍质量从源头上取决于幼儿园教师教育质量,而开展全国性实证调查研究是提升幼儿园教师教育质量的关键途径。通过对全国15所幼儿园教师教育机构的师资与教学质量开展实证调查研究,结果发现:院校间需要缩小...

康晓伟 刘骥 《教师教育研究》 2018年06期 期刊

关键词: 新时代教师教育 / 幼儿园教师教育质量 / 教师教育质量评估

下载(968)| 被引(2)

农村教师知识的本质属性及其发展途径研究  CNKI文献

农村教师知识是农村教师专业身份认同的独特知识基础,关注农村教师知识的价值有助于提升其专业地位。本土性、文化性和批判性是农村教师知识的本质属性。基于农村教师知识的本质属性,可以通过营造乡土学习社区文化、变...

康晓伟 《教师教育研究》 2015年04期 期刊

关键词: 农村教师 / 教师知识 / 农村教师教育 / 农村教师专业发展

下载(1142)| 被引(3)

陶行知与乡村师范教育  CNKI文献

民国时期,仁人志士抱着教育救国的教育理想,期望通过教育改造社会。陶行知通过创办乡村师范学校,培养知行合一的推动乡村社会变革的领袖教师。陶行知的乡村师范之主旨是造就有农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师...

康晓伟 《宁波大学学报(教育科学版)》 2020年06期 期刊

关键词: 陶行知 / 乡村教师 / 乡村教育 / 乡村师范教育

下载(385)| 被引(0)

论艾尔巴兹的教师实践性知识思想  CNKI文献

教师日常生活的经验世界是教师实践性知识发生及生成的场域。基于现象学与社会学的日常生活世界理论,艾尔巴兹把教师的实践性知识内容类型分为自我知识、周围环境知识、学科知识、课程知识和教学知识,并认为理论性、个...

康晓伟 《比较教育研究》 2014年04期 期刊

关键词: 以色列 / 艾尔巴兹 / 教师实践性知识 / 日常生活世界

下载(684)| 被引(13)

高校学科性公司产学研用创新过程研究  CNKI文献

学科性公司是我国高校应对产学研用合作科研和经济脱节、利益分配与激励机制不健全的重要方式,是以高校为主导的产学研用合作形式的创新模式。通过研究高校学科性公司在产学研用合作创新过程中的模式与运行机制,揭示学...

康晓伟 何海燕... 《科技进步与对策》 2013年16期 期刊

关键词: 产学研用合作 / 学科性公司 / 创新体系

下载(469)| 被引(11)

高校教师教育者与幼儿园教师开展教育合作的行动研究——以...  CNKI文献

高校教师教育者与基础教育领域的教师合作开展行动研究是变革教师教育方式与教师教研形式的重要途径。长期以来,基础教育领域的幼儿园一线教师行动研究的实践品性与高校教师教育者知识生产的学术品性之间存在着理论与...

康晓伟 吴瑾瑾... 《教师教育学报》 2020年06期 期刊

关键词: 行动研究 / 教师教育者 / 教师专业发展 / iPad教学

下载(169)| 被引(0)

我国教育博士专业学位教育的现状、问题及政策建议  CNKI文献

教育博士专业学位教育与教育学学术博士教育存在趋同现象,与教育硕士专业学位教育、本科阶段教师教育专业缺乏衔接,课程模块缺乏系统设计,指导教师知识结构单一。为此,教育博士专业学位教育要明确培养目标;建立教师教...

康晓伟 《现代教育管理》 2014年03期 期刊

关键词: 研究生教育 / 教育博士(Ed.D.) / 专业学位 / 教师教育

下载(653)| 被引(8)

我国高水平综合大学参与教师教育的现状、问题及对策研究  CNKI文献

"以师范院校为主体、综合大学参与"是我国教师教育发展的基本方针。研究表明,我国高水平综合大学参与教师教育存在的问题有:参与的积极性不高;参与教师教育的基础十分薄弱;注重职后培训,忽视职前教师培养;缺...

康晓伟 《大学教育科学》 2013年02期 期刊

关键词: 高水平综合大学 / “985工程”大学 / “211工程”大学 / 教师教育

下载(536)| 被引(17)

发达国家教师专业标准的构成要素研究综述  CNKI文献

借鉴发达国家制定教师专业标准的成功经验以及国内教师专业标准的相关研究,文章把教师专业标准按照教师专业特质、教师专业知识、教师专业技能和教师专业沟通能力四个维度进行综述,以期为进一步研制我国的教师专业标准...

康晓伟 《教育学术月刊》 2011年06期 期刊

关键词: 教师专业标准 / 教师评估 / 教师专业发展

下载(1457)| 被引(25)

高水平综合大学教师教育转型研究  CNKI文献

通过推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院,实现其服务国家基础教育师资培养的教师教育转型,这是提升教师教育质量的关键路径。我国高水平综合大学和教师教育事业的公共属性与大学的基本功能决定了高水平综...

康晓伟 《教师发展研究》 2018年01期 期刊

关键词: 高水平综合大学 / 教师教育学院 / 教师教育转型 / 教师队伍建设

下载(341)| 被引(7)

大学教师学术创新力的内涵及其影响因素探究——丁钢教授访...  CNKI文献

大学教师学术创新力是指大学教师在学术研究中的推陈出新,是做出跟别人不一样的且具有价值事情的能力。大学教师学术创新力是大学教师创新力的重要组成部分。通过访谈,我们认为大学人事制度——比如资格配置机制、遴选...

康晓伟 《现代大学教育》 2012年02期 期刊

关键词: 大学教师 / 学术创新力 / 大学人事制度

下载(569)| 被引(10)

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