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小学语文教师PCK来源与特征调查研究  CNKI文献

语文教师作为当前语文知识与语文精神的主要传承者与继承者,其知识量、知识传授的能力,以及如何将知识语文课程知识有效地呈现给学生,无疑成为当前教师教育改革特别是教师队伍素质建设的重要方面。正是鉴于语文教师...

徐哲亮 导师:李广 东北师范大学 2013-05-01 硕士论文

关键词: 语文教师 / PCK / 来源与特征 / 调查研究

下载(1878)| 被引(19)

窥探与审视:六十年小学语文教科书建设之流变  CNKI文献

如何进行小学语文教科书建设,我们从历史的维度对我国小学语文教科书建设历程进行重新规约,探寻其内在的历史发展规律;从课程的视角寻求我国语文教育历史性与现代性、科学性与艺术性、民族性与世界性角度之间内在逻辑...

徐哲亮 李广 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2013年10期 期刊

关键词: 小学语文 / 教科书 / 历史流变 / 课程审视

下载(1145)| 被引(12)

教师知识权威的价值再诠释与再建构  CNKI文献

如何定位教师知识权威的发展,已然成为教师教育发展所不能避开的难点与难题。"范式缺失"、"话语权受限"、"文化互动受阻"都不同程度上昭示其地位的式微与其发展遭遇困境。但教师内在发...

徐哲亮 李广 《教育导刊》 2014年10期 期刊

关键词: 教师知识权威 / 价值 / 再诠释

下载(952)| 被引(11)

高师音乐师范专业“T-O-P”教学模式建构研究  CNKI文献

教学模式的创新与优化,是促进教育教学变革提质增效、培育高质量与高水平师资队伍的关键。历经初步运行、逐步完善以及创新发展的建构过程,秉持“有效理解”的指导理念,以培育卓越音乐教师为主要目标,遵循“学术性...

程畅 徐哲亮... 《教育与教学研究》 2022年06期 期刊

关键词: “T-O-P”教学模式 / 音乐师范专业教育 / 一体化建设

下载(107)| 被引(0)

近三十年来国外教师PCK研究的述评  CNKI文献

近三十年以来,教师知识研究"范式缺失"(Missing Paradigm)所引发的争议,以及研究者们对知识研究的重新审视与反思,使教师PCK的研究成为当前教师教育研究的焦点。文章试图从"历时"与"共时&qu...

李广 徐哲亮 《教育导刊》 2013年05期 期刊

关键词: 国外 / 教师知识 / PCK / 述评

下载(1371)| 被引(28)

技术赋能:美国教育信息化的历史转向及未来发展趋势  CNKI文献

美国教育信息化发展经历了孕育萌芽、崛起成长和全面发展阶段三个重要历史时期,完成了由角色转型到问题解决,再到技术赋能的历史转向。未来,美国教育信息化将由“抽象空洞”的理论走向“具体鲜活”的实践,形成适应...

李欣桐 李广... 《现代教育管理》 2022年06期 期刊

关键词: 教育信息化 / 信息技术整合 / 技术赋能 / 信息技术能力

下载(604)| 被引(0)

教科书国家形象建构:时代精神与价值旨归  CNKI文献

教科书作为实现教育目标的重要内容载体,不仅关涉如何回答为谁培养人、怎样培养人、培养什么人这一教育根本问题,而且作为国家形象建构的重要精神媒介,直接影响受教育者的国家认同、文化自信与价值观形成。因此,教科书...

李青 李广... 《课程.教材.教法》 2021年07期 期刊

关键词: 教科书 / 国家形象建构 / 时代精神 / 价值旨归

下载(2210)| 被引(1)

主体的觉醒:课程编制主体的转变探究  CNKI文献

随着课程改革的逐渐深化,谁来编制课程?如何执行课程?这些问题已成为当今课程改革的重要方面。编制的主体由"课程专家、学科专家"转变为不同的社会主体共同参与。而在倡导人文关怀的新课程理念的引导下,对课...

韩艳 徐哲亮 《现代交际》 2012年10期 期刊

关键词: 课程编制 / 自我意识 / 角色定位 / 知识能力

下载(67)| 被引(1)

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