以大学生获得感为核心提升思想政治理论课教学质量  CNKI文献

增强学生获得感是思想政治理论课教学改革的重要目标,也是检验课程质量和水平的试金石。提升大学生思想政治理论课获得感要着眼于学生成长发展需求和期待,把握好四个重要维度,即有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有...

房广顺 李鸿凯 《思想理论教育》 2018年02期 期刊

理想信念与继续推进马克思主义中国化  CNKI文献

坚持坚定正确的理想信念是马克思主义中国化不断发展的根本保证和基本经验。这是由理想信念的价值规定和精神支柱作用决定的，反映在中国共产党人推进马克思主义中国化各个历史时期的伟大创造。面对新时代坚持和发展当...

房广顺 张宇 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2022年02期 期刊

中国共产党自我革命精神的理论旨趣、发展逻辑和践行要义  CNKI文献

中国共产党的历史是不断进行自我革命，始终保持党的先进性、纯洁性的历史，是在斗争中坚持和弘扬伟大自我革命精神的历史。中国共产党自我革命精神源于马克思主义的科学性、真理性，是马克思主义政党理论品格和斗争意...

房广顺 《人民论坛·学术前沿》 2022年03期 期刊

推进以立德树人为中心的思想政治教育融合发展——学习习近...  CNKI文献

立德树人是高校思想政治工作的根本任务,加强和改进高校思想政治工作是推动高等教育健康发展的必由之路。以改革创新理念为先导的思想政治教育融合发展,遵循思想政治教育基本规律和学生成长规律,服务于学生的全面发展...

房广顺 李鸿凯 《思想教育研究》 2017年02期 期刊

坚持守正创新的历史镜鉴和时代价值  CNKI文献

中国特色社会主义进入新时代,党和国家事业发展的显著特点之一是守正创新。守正创新既是中国优秀传统思维的精华,也蕴含着马克思主义科学的世界观,是马克思主义的革命性、批判性特征与中华民族吐故纳新的传统智慧相结...

房广顺 马洪顺 《思想理论教育导刊》 2022年01期 期刊

《共产党宣言》与中国共产党人的初心和使命  CNKI文献

《共产党宣言》奠定了共产党人初心和使命的理论基础和实践要求。中国共产党人的初心和使命是由密切联系的三个层次的内容组成的,都源自于《共产党宣言》的科学理论和实践运用。一是把实现共产主义作为党的最高理想和...

房广顺 关震 《思想教育研究》 2018年08期 期刊

中国共产党筑牢理想信念的历史经验与当代启示  CNKI文献

中国共产党的百年历史是一部筑牢理想信念的历史。理想信念是中国共产党的立党之基和执政之魂。回溯党在革命、建设、改革各个时期筑牢理想信念的历史实践,对于"如何补足共产党人精神之‘钙’"具有十分重要...

房广顺 杨溢 《思想教育研究》 2021年05期 期刊

美国亚太“再平衡”战略的调整与意识形态输出  CNKI文献

奥巴马第二任期开始,美国对亚太"再平衡"战略做了重要调整,凸显了美国意识形态输出的目的性。美国亚太"再平衡"战略中输出意识形态,在内容上注重推广"民主"、"人权"、"...

房广顺 马强 《东北亚论坛》 2014年03期 期刊

思想政治理论课建设坚持统一性与多样性相统一论析  CNKI文献

思想政治理论课是高校立德树人的关键课程。办好思想政治理论课是促进学生德智体美劳全面发展,实现教育发展目标,为实现中华民族伟大复兴提供人才支持的重要保障。坚持统一性与多样性相统一,是思想政治理论课的本质规...

房广顺 刘培路 《思想理论教育》 2020年01期 期刊

社会主义核心价值观与中华传统文化的契合性  CNKI文献

社会主义核心价值观与中华传统文化相契合是历史逻辑的必然发展,其内在本质为二者的契合奠定了科学性基础、价值性源泉和开放性前提,并使二者的契合体现出民族性与世界性相统一、先进性与大众性相统一、现实性与超越性...

房广顺 隗金成 《马克思主义研究》 2015年10期 期刊

欧盟高等教育治理现代化：发展历程、政策逻辑与实践表征  CNKI文献

欧洲高等教育的一体化发展和教育质量的提升离不开欧盟的科学、有效治理。欧盟高等教育治理经历了探索、发展和创新的过程,体现出以连贯和协调的方式追求其目标的政策逻辑。欧盟高等教育治理现代化在实践中形成四个基...

房广顺 李若晴... 《现代教育管理》 2021年10期 期刊

党的领导是建设社会主义现代化强国的根本保证  CNKI文献

党的十九届五中全会擘画了到2035年基本实现社会主义现代化、到本世纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的蓝图,实现中华民族伟大复兴的中国梦进入决胜关键期。领导好我们这样的大国,建设好...

房广顺 《人民论坛·学术前沿》 2021年04期 期刊

论马克思恩格斯正义思想的深刻内涵  CNKI文献

马克思恩格斯的正义思想具有深刻的历史内涵。从马克思恩格斯对正义问题的论述中可以发现,马克思恩格斯的正义思想有三个重要的维度:一是具体的历史的相统一的正义,马克思恩格斯反对抽象地谈论正义,反对把正义问题永恒...

房广顺 司书岩 《马克思主义研究》 2019年02期 期刊

把思想政治工作贯通高校人才培养体系全过程的对策  CNKI文献

高等学校实现人才培养目标的关键在于构建高水平的人才培养体系,而思想政治工作体系是高水平人才培养体系的中心环节和决定因素。要围绕培养社会主义建设者和接班人这一根本任务,把思想政治工作贯通于构建学科体系、教...

房广顺 高俊丽 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2020年01期 期刊

新时代马克思主义中国化新的飞跃的历史意义和时代价值  CNKI文献

党的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)。《决议》在基于新时代取得的重大成就基础上,作出了习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国...

房广顺 《党政干部学刊》 2021年12期 期刊

十月革命后列宁对苏维埃俄国错误文化思潮的关注与批判  CNKI文献

十月革命胜利后,伴随经济、政治与社会的深刻变革,思想意识领域也发生了深刻转变,各种社会思潮泛起,在十月革命的历史必然性、苏维埃俄国的文化转型和文化发展等许多重大问题上出现了多种声音,"无产阶级文化派&q...

房广顺 薛峰... 《当代世界与社会主义》 2021年02期 期刊

思想政治理论课的创造性特征与创新性要求  CNKI文献

思想政治理论课具有鲜明的创造性特征,这既是由事物内部矛盾运动规律所决定的,又是时代发展的必然结果,也是教育对象的特殊性对课程本身的要求。思政课的创造性特征推动思政课不断创新性发展。思政课的创新性是马克思...

房广顺 高俊丽 《思想政治教育研究》 2020年01期 期刊

社会主义核心价值观的传统文化意蕴探析  CNKI文献

中国传统文化源远流长,孕育了深刻而丰富的价值观念,为社会主义核心价值观提供了丰富的思想资源,奠定了坚实的文化基础。社会主义核心价值观的传统文化意蕴的体现具有多方面和多层次的特点,核心价值观作为文化之魂是优...

房广顺 张宏伟 《理论探讨》 2015年01期 期刊

围绕核心构建学校思想政治教育教材体系  CNKI文献

以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心,构建学校思政教育教材体系,是思想政治教育落实立德树人根本任务,实现培养社会主义建设者和接班人教育目标的题中之义。从思政教育教材体系的性质特点、历史经验和环境要求...

房广顺 姜洋... 《思想政治教育研究》 2021年04期 期刊

列宁苏维埃国家机关文化建设思想研究  CNKI文献

十月革命后,苏维埃国家机关建设深受旧的制度文化的制约。从苏维埃俄国的文化状况看,不论是普遍落后的文化状况、"官僚或农奴制文化"的复活,还是资产阶级文化的残余,都与无产阶级专政的国家机关性质不相适应...

房广顺 徐文文 《当代世界与社会主义》 2020年04期 期刊