素养本位学业质量的内涵及意义  CNKI文献

素养本位的学业质量是指学生在完成义务教育各学段课程学习时应该具备的核心素养构成、发展水平及表现特征。它是素养本位教育理念下对学生学业成就的规范性预期，阐明了智能时代儿童全面而有个性发展的实质内涵。素养...

杨向东 《全球教育展望》 2022年05期 期刊

关于核心素养若干概念和命题的辨析  CNKI文献

随着我国基础教育课程改革的推进,核心素养研究发展迅猛。同时也出现了一些认识或理解上的误区,如采用分析式的视角理解核心素养;将学科核心素养视为跨学科核心素养在特定领域的具体化;认为存在超越具体领域和情境的核...

杨向东 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2020年10期 期刊

树立素养本位的学业质量观  CNKI文献

2019年，我国正式启动义务教育课程方案和标准的修订工作。本次修订工作首次凝练了义务教育素养模型，研制了素养本位的学业质量标准，明确了新时期我国义务教育阶段的育人要求，为育人方式和评价模式的转型提供了上位...

杨向东 《全球教育展望》 2022年04期 期刊

论概念性理解——兼及“钱学森之问”的教育破解途径  CNKI文献

发展学生的概念性理解是推进当前素养本位课程改革的关键环节。不同于经验性理解，概念性理解是指超越具体事实或现象，在抽象观念（概念、原理或理论）的层面上把握事物间联系、机制或变化的深层次理解。概念性理解的...

杨向东 黄婧... 《教育发展研究》 2022年20期 期刊

我国油莎豆产业发展现状、潜力及对策  CNKI文献

油莎豆（Cyperus esculentus L.）是一种粮油饲兼用、综合利用价值较高的经济作物。其地下块茎富含油脂、淀粉、糖、蛋白质、膳食纤维等营养成分，地上茎叶可作为畜禽优质饲草。作为一种原产于沙漠地区的多用途作物，...

杨向东 李子勇 《中国油料作物学报》 2022年04期 期刊

指向学科核心素养的考试命题  CNKI文献

如何命制指向学科核心素养的考试题目是推进我国当前基础教育课程改革的现实问题。学科核心素养不同于固定的学科知识和技能,关注的是学科课程学习的真实性学业成就。学科核心素养的测评本质上是以建构为核心的评价,需...

杨向东 《全球教育展望》 2018年10期 期刊

基于核心素养的基础教育课程标准研制  CNKI文献

核心素养成为当前国际基础教育课程改革的热点。世界各国纷纷研制了以核心素养为纲的课程标准。素养为纲的基础教育课程标准以核心素养培养而非学科内容习得为设计主轴,通过联接儿童生活、学校教育与未来社会的核心素...

杨向东 《全球教育展望》 2017年10期 期刊

中国棉花产业现状分析  CNKI文献

经过近十年的发展，新疆棉花产量全国占比接近90%，成为中国最重要的棉花生产基地，西方国家对中国新疆棉花的恶意污蔑，严重影响中国棉花及其下游产业安全。当前，中国棉花单产逐年增加并处于国际较高水平，但总体种...

杨向东 《农村经济与科技》 2022年05期 期刊

“真实性评价”之辨  CNKI文献

真实性评价兴起于美国二十世纪八、九十年代,并逐渐成为席卷西方发达国家和地区的评价改革思潮。虽然受到国内外学者越来越多的关注,但真实性评价的内涵仍存在一定的争议。任务驱动(task-driven)的真实性评价观强调评...

杨向东 《全球教育展望》 2015年05期 期刊

构建素养导向评价体系，促进学生全面发展  CNKI文献

2019年初，教育部正式启动我国义务教育课程方案和课程标准的修订工作。本次修订旨在贯彻党的十八大、十九大和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，结合义务教育性质及定位，凝练核心素养框架，完善育人目标体系...

杨向东 《人民教育》 2022年09期 期刊

浅议“互联网+教育”背景下线上课程与线下课堂相结合培养农...  CNKI文献

网络时代的到来给人们的社会生产生活带来了巨大的影响，教育模式也在互联网的影响下发生了巨变，形成了“互联网+教育”的体系，基于这一背景教师要想培养农村中学生自主学习的能力，线上课程结合线下课堂的模式不失...

杨向东 《学周刊》 2022年32期 期刊

核心素养测评的十大要点  CNKI文献

坚持以核心素养的发展为主线,重点关注学生综合运用(跨)学科思想方法和探究技能,结构化知识和技能以及价值观念,创造性解决复杂的、不确定性现实问题的能力,直接评价那些对个体或社会有价值的学业成就。

杨向东 《人民教育》 2017年Z1期 期刊

中国(上海)自由贸易试验区的经济与政治效应关系初探——以...  CNKI文献

中国(上海)自由贸易试验区树立了"准入前国民待遇"和"负面清单"模式,具有经济与政治效应。经济效应将实现我国经济的深度发展、区域合作的新"风向标";政治效应则以制度改革为契机,实现...

杨向东 《上海财经大学学报》 2014年06期 期刊

教育指标系统构建的理论问题  CNKI文献

教育指标研究缘起于美国社会指标运动,兴盛于20世纪80年代。教育指标在本质上是一种认识教育现象的量化实证方法,是对教育系统状态或变化特征的刻画。就具体教育指标而言,需要合理认识该指标所指代的教育特征的含义,明...

杨向东 朱虹 《清华大学教育研究》 2013年03期 期刊

基于机器视觉的擦玻璃机器人研制  CNKI文献

本文研发了一款擦窗机器人结构，在机器人下方产品上设计了真空吸盘，利用真空泵抽出吸盘内空中产生的负压气体，将机械人完全贴合于花窗玻璃上；使用机器视觉OpenMV软件的AGAST算法并结合硬件STM32F103的控制识别，控...

杨向东 潘文彬... 《智能制造》 2022年03期 期刊

青藏高原东南缘兰坪—思茅地体晚始新世以来差异性地壳变形...  CNKI文献

印支地块北部地壳的侧向挤出逃逸方式和动力机制仍存在争议,本文通过兰坪盆地晚始新世红层的构造磁学和磁倾角偏低矫正研究,探讨了青藏高原东南缘大陆变形的成因等关键问题。磁倾角偏低矫正后的原生特征剩磁分量为D_s...

杨向东 仝亚博... 《地质论评》 2020年04期 期刊

RNAi介导SMV-P3基因沉默增强大豆对花叶病毒病的抗性  CNKI文献

大豆花叶病毒(Soybean mosaic virus,SMV)病是我国各大豆主产区最重要的病害之一,严重影响大豆产量和籽粒外观品质。培育抗病品种是防治该病害最经济有效的措施。本研究基于植物介导RNA干扰(RNA interference,RNAi)技...

杨向东 牛陆... 《作物学报》 2016年11期 期刊

核心素养与我国基础教育课程改革的关系  CNKI文献

构建系统的核心素养模型,是连接我国基础教育总体目标和学科教育目标的关键环节。它为各学科在课程目标、内容和学习机会上的深度融合提供了目标依据,也为跨学科学习主题(或课程)的确定提供了理论基础。2014年12月,教...

杨向东 《人民教育》 2016年19期 期刊

论集体土地被征收人权利的司法救济  CNKI文献

我国集体土地征收的制度体系,一般以《土地管理法》《物权法》为核心,《土地管理法实施条例》等行政法规、部委规章为支撑,相关土地政策为补充。由于对集体土地征收立法缺失、执法不严、司法乏力等问题,导致集体土地被...

杨向东 《广东社会科学》 2019年01期 期刊

2006-2018年云南省布鲁氏菌病流行病学特征分析  CNKI文献

目的了解2006—2018年云南省布鲁氏菌病(布病)的流行状况,正确评估引起布病发生的原因和风险因素,为制定有效的防治策略提供科学依据。方法通过中国疾病预防控制系统,获得2006—2018年布病的疫情资料,采用Excel 2010软...

杨向东 杨雪... 《疾病监测》 2019年12期 期刊