青年女子赛艇运动员想要取得优异的成绩必须拥有强健的身体素质,优良的身体技术是高水平完成专业动作的前提。健康合理的身体素质训练方案是提高身体综合能力的一个关键环节。赛艇项目体能训练效果不佳,将很大程度上影...
该文简要阐述了课程思政教学中全人教育的理论基础,总结当前大学英语课程思政教学的现状。通过对问题分析,并在列举英语教学案例的基础上,探讨全人教育理论下,大学英语中构建课程思政教学的有效策略。
随着经济发展水平的不断提高、社会的不断进步,越来越多的人开始对所居住的环境提出更高的要求、开始关注并采取措施维护自己的合法权益。尤其是进入21世纪以来,随着新型城镇化进程的加快,城市空间污染不能得到有效防...
基于OBE理念与翻转课堂结合下的大学英语教学改革实践与探索 CNKI文献
随着科学技术的持续发展,教育与信息技术间的融合也日渐加深,我国教育部门也开始提倡教育朝着信息化的方向发展。在此背景下,翻转课堂概念被提出,并获取了广大师生的一致认可,其作为一种新型的教学方式,能够使学生独立...
混合式教学在高校学校英语听力课堂教学中的运用分析 CNKI文献
研究高校学校英语听力教学应用混合式教学的主要策略具有十分重要的意义。从当前混合式教学的概况出发,对高校学校英语听力教学应用混合式教学的主要策略进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地进行...
运用柯达伊教学法学习《333首读谱练习》(上) CNKI文献
在北京音乐家协会柯达伊专业委员会的努力和匈牙利有关方面的协助、支持下,柯达伊的《333首读谱练习》一书在中国首次被引进、出版,这将对我国基础音乐教育的发展起到重要的指导作用。为了实现"音乐应该属于每个...
随着世界经济的全球化和我国旅游业的发展,我国将迎来越来越多的国外游客。因此,汉英旅游翻译变得越来越重要。由此可见,对旅游景点的正确翻译不仅是宣传中国的最好方法,也是吸引更多游客来中国的有效渠道。针对上面的...
运用柯达伊教学法学习《333首读谱练习》(中) CNKI文献
课例2练习准确歌唱—第224首的练习~(1)(一)教学目标1.运用手势、竖写字母谱、模唱和对唱等形式,锻炼准确歌唱。2.以手指为"五线",感知五线谱的线、间关系。课例3感知音程、尝试编创—第148首的练习(一)教学...
关键词： 柴科夫斯基国际音乐比赛 / 多声部 / 《333首读谱练习》 / 柯达伊教学法
下载（334）| 被引（1）
节奏能力的培养(上)——柯达伊音乐教学法理论与实践研讨之... CNKI文献
"第29届世界音乐教育大会"中,国外音乐教学法专家对中国音乐教学内容的示范和讲授,引起了国内高师院校及基础音乐教育领域工作者的广泛关注。国外音乐教育理论如何与中国本土音乐教学实践深入结合的问题再次...
探讨学校音乐教育中民族音乐传统的继承与发展是一个具有重要意义的课题。它关系到学校音乐教育发展的基础和方向，关系到如何面向全体学生、如何通过学校教育增强民族凝聚力、发展创造力，使素质教育方针全面落实的问...
运用柯达伊教学法学习《333首读谱练习》(下) CNKI文献
课例9乐段结构的感知和分析(一)教学目标1.体验并感知乐段中的问句和答句。2.学习并了解重复性和对比性的乐段结构,以及相对应的结构标记。(二)教学过程1.学生练习第37首和第168首曲目。教师在黑板上写出谱例,句尾用符...
关键词： 音乐分析能力 / 对比性 / 柯达伊教学法 / 《333首读谱练习》
下载（274）| 被引（0）
目的:优选香附候选标准饮片的均匀化工艺。方法:采用L9(3)4正交试验设计,以出粉率、粉末均匀性、浸出物、HPLC特征峰积分总面积和α-香附酮含量为指标,优选最佳均匀化工艺。结果:香附候选标准饮片最佳均匀化工艺为:按...
歌唱能力的培养(上)——柯达伊音乐教学法的理论与实践探讨... CNKI文献
以歌唱作为音乐教育的主要手段,是柯达伊教育体系的一个重要特征。重视歌唱,更重视合唱中的歌唱,是基于柯达伊的"要使音乐属于每个人"的教育理念。柯达伊认为,通过歌唱最容易接近音乐,歌唱也
理解音乐与创作音乐的能力培养(上)——柯达伊音乐教学法的... CNKI文献
匈牙利音乐教学中非常重视培养学生对于音乐结构的感知和分析能力,认为在完美的音乐作品中,一个重要的成分是它的结构,结构是使各种音乐要素组织起来的手段,感知音乐结构的能力对于音乐的理解和创作具有重要意义。这就...
蒺藜炒制前后挥发性成分和脂肪油的GC-MS分析 CNKI文献
目的:对蒺藜炒制前后挥发性成分和脂肪油进行分析,为科学评价蒺藜炒制意义提供相关化学依据。方法:利用自制实验室炒制装置收集蒺藜炒制过程中挥发出的成分,利用挥发油提取器收集生、炒品挥发油及甲酯化脂肪油中的脂肪...
节奏能力的培养(下)——柯达伊音乐教学法的理论与实践研讨... CNKI文献
五、休止拍节奏休止拍节奏是儿童一接触音乐就会遇到的问题。匈牙利教学中在学生初学时的做法是:●教材中利用视觉图像,如燃烧着的和熄灭了的蜡烛等,使儿童从形象上理解什么是休止。●配合动作和游戏感受休止拍。例如...
音乐读写能力的培养(上)——柯达伊音乐教学法的理论与实践... CNKI文献
柯达伊音乐教育体系中,无论是以歌唱作为主要教学手段,还是以高水平的视唱教材和多种形式的练习培养学生的基本音乐能力,这些实践活动都和运用首调唱名体系的音乐读写紧密相关。实际上,柯达伊的教育思想在唱名法问题提...
《333首读谱练习》中所体现的柯达伊教学法原则——纪念柯达... CNKI文献
柯达伊教育体系中以其系统丰富的各类教材培养学生的听觉、读写和视唱等基础音乐能力,是区别于其他教育体系的突出特点和重要内容。为了学校教育的发展,柯达伊一生中除写作了大量的儿童合唱作品外,还专门为不同程度的...
关键词： 柯达伊教学法 / 教学材料 / 《333首读谱练习》
下载（267）| 被引（6）
理解音乐与创作音乐的能力培养(中)——柯达伊音乐教学法的... CNKI文献
4.学习和感觉音乐的问句与答句结合歌唱,选择重复性的两句式结构,加深学生对问句与答句的理解。例如选择柯达伊《333首读谱练习》中的第37首和第168首作品。
