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孕育教化与生命成长——通过《易经》发现中国教育思想的本...  CNKI文献

与《旧约·创世纪》的创造—宰制模式相比,《易经》体现了一种孕育—教化模式的万物创生图景,这从根本上决定了中国教育思想的本源是立足于生命成长的关切。从乾坤与诸卦及万物的教化关系、乾坤的自我教育历程及其...

柯小刚 《教育研究》 2020年04期 期刊

关键词: 《易经》 / 孕育—教化 / 生命成长 / 乾坤

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不能放任野蛮读经:引导经典教育健康发展  CNKI文献

民间"国学热"和"读经热"已经热了很长时间。初期品质较低是必经阶段,但今天到了一个必须自律、调整、提高的关节点。再放任下去,不及时进行自我批评和调整改变,"国学"和"读经&quo...

柯小刚 《探索与争鸣》 2017年01期 期刊

关键词: 读经理论 / 读经教育 / 民间国学 / 经典教育

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当代社会的儒学教育——以国学热和读经运动为反思案例  CNKI文献

当代社会的儒学教育应同时保持古典儒学固有的批判性和建设性品格。其批判性表现为对现代教育"工具化"的抵制,其建设性表现为"人的养成教育"对于"工具性人才"的教化提高。由此观之,近年...

柯小刚 《湖南师范大学教育科学学报》 2016年04期 期刊

关键词: 启蒙 / 发蒙 / 工具化培训 / 人的养成教育

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孟子“苗喻”与活化古典的生命教育  CNKI文献

"苗喻"或取譬于禾苗生长,是孟子教育思想中的重要隐喻,深思这一譬喻有助于思考古典教育在现代社会面临的问题。如"苗喻"的启发所示,真正的古典并不等于某种关于古代的固定知识,而是一种能在每个时...

柯小刚 《湖南师范大学教育科学学报》 2020年04期 期刊

关键词: 孟子 / 苗喻 / 当代 / 古典教育

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《诗经·关雎》大义发微  CNKI文献

《关雎》是《诗经》国风的第一篇、"诗经四始"之首,也是全部六经的起始。《关雎》从鸟兽虫鸣之声起兴,渐而进于人文礼乐的琴瑟钟鼓之声,体现了《孔子诗论》所谓"《关雎》之改"的诗教大义。从诗教...

柯小刚 《江海学刊》 2014年02期 期刊

关键词: 《关雎》 / 诗教 / 夫妇之义 / 天人一贯

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无名的天下:《诗经·黍离》中的春秋微言  CNKI文献

对《诗经·王风》诸篇不编入"雅"而编其为"风"的现象,历来都有不同的解释。若沿着"家国天下的关系"这一思想线索,就会发现《王风》诸篇恰好处在一个行将变革的时代转折点,不仅家国...

柯小刚 《烟台大学学报(哲学社会科学版)》 2020年05期 期刊

关键词: 《诗经》 / 《黍离》 / 天下 / 《春秋》

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道与迹:《诗》《易》《春秋》的古今之思  CNKI文献

古典并不是僵死的古代事物,而是能在不同时代被反复重新激活的文化本源。无论古代还是现代,都不过是道化之迹,而道本身或"迹之所以迹"则无古无今。从道迹关系的角度重读孟子关于《诗经》和《春秋》关系的论...

柯小刚 《西南民族大学学报(人文社科版)》 2020年08期 期刊

关键词: 道与迹 / 古与今 / 孟子 / 《诗经》

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爱与自由的工夫:《诗经·邶风》两篇与《论语》的征引  CNKI文献

《诗经·邶风》里的《雄雉》与《匏有苦叶》两篇相连,且都曾在《论语》中被征引。结合《论语》对这两篇诗的引用,发其义蕴,可读出《雄雉》所含工夫论的情爱观,以及通过爱的工夫达至自由的深意,以及《匏有苦叶》中...

柯小刚 《海南大学学报(人文社会科学版)》 2020年03期 期刊

关键词: 《诗经》 / 《论语》 / 爱的工夫 / 自由

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中国作为工夫论的政治哲学概念——从《庄子·逍遥游》出发...  CNKI文献

《庄子·逍遥游》的文本结构蕴含着《庄子》何为而作的政治哲学思想。最后述及的庄惠辩论构成了《逍遥游》写作的直接动机,即如何在"有用性"的驱迫下维护无用而大用的天下整全。《天下》篇对惠施之学的...

柯小刚 《江海学刊》 2018年04期 期刊

关键词: 《庄子·逍遥游》 / 鲲鹏寓言 / 气化 / 中国

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从《存在与时间》到《哲学论稿》:海德格尔前后期思想关系疏...  CNKI文献

《哲学论稿》是海德格尔在30年代的重要手稿,与晚期思想关系密切。如何解说《哲学论稿》与前期代表作《存在与时间》的关系,成为疏通海德格尔前后期思想联系的关键。这个疏通工作把Befragtes的问题作为引导性问题,以之...

柯小刚 《现代哲学》 2011年01期 期刊

关键词: 海德格尔 / 《哲学论稿》 / 《存在与时间》 / 此在

下载(1560)| 被引(18)

《诗经·召南》前三篇读解:一种通变古今的经学尝试  CNKI文献

《诗经·召南》的前三篇《鹊巢》《采蘩》《草虫》蕴含着一些人类生活的原初思考。历代注疏对这三篇的经学解释和义理发挥对于现代读者来说仍然具有非常直接的现实意义,尤其是可以提供对于现代生活方式的批判意义...

柯小刚 《同济大学学报(社会科学版)》 2017年04期 期刊

关键词: 诗经经学 / 召南 / / 祭祀

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“之间”的游戏:书法现象学引论  CNKI文献

书法是在存在与存在者之间、"迹"与"所以迹"之间、道与形器之间的艺术。书法本质上是一种"之间的游戏"。书法所书之物要通过文字书写来表现,但书法又不能还原为仅仅只是写字。书法意义...

柯小刚 《同济大学学报(社会科学版)》 2020年04期 期刊

关键词: 之间的游戏 / 书法现象学 / 书势 / 力的对话

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《庄子》与主体转化的工夫论——从毕来德、杨儒宾、何乏笔...  CNKI文献

毕来德的《庄子》解读从主体转化的工夫论角度激活了《庄子》的当代批判意义。杨儒宾、何乏笔、赖锡三与毕来德的跨文化《庄子》解释学对话深化了这一进路的《庄子》读解。出于对"气"之为"帝国秩序&qu...

柯小刚 《长白学刊》 2019年02期 期刊

关键词: 《庄子》 / 主体转化 / 工夫论 / 毕来德

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诗经《樛木》、《螽斯》、《芣苢》大义发微  CNKI文献

从《诗经》解释的古今差异可以反映出古今观物方法的差异,以及古今社会政治思想的差异。古代各家诗说虽然不尽相同,但都是基于"兴观群怨"的诗教解释。现代《诗经》解释则是对象化的科学考察或艺术审美。以《...

柯小刚 《社会科学》 2015年04期 期刊

关键词: 《诗经》 / 古今之变 / 《樛木》 / 《螽斯》

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生命的余闲与整全:诗经《葛覃》《桑中》读解  CNKI文献

能否安顿日常生活是《诗经》诗教所蕴含的生命学问。在《诗经》经学传统中,日常生活的安顿对于家庭和国家政治生活来说,有着基础性的重要意义。以《葛覃》和《桑中》两篇诗为例,可以显示古典诗教的生命学问在当代社会...

柯小刚 《西南政法大学学报》 2017年04期 期刊

关键词: 《诗经》 / 诗教 / 日常生活 / 有余

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当代社会的古典教育:讲稿两篇  CNKI文献

在现代性危机中,古典教育的意义开始重新凸显出来。实际上,当代社会的当代性恰恰在于其所"当"之"时代"在过去和未来之间。古典之为经典并不只是因为它来自"古代",而尤其在于它是从过去...

柯小刚 《大学教育科学》 2017年03期 期刊

关键词: 当代社会 / 经典 / / 生命教育

下载(217)| 被引(2)

复质与广大:《论语》和《诗经》的诗教思想  CNKI文献

《八佾》篇"子夏问诗"和《阳货》篇"教伯鱼读《二南》",分别阐述了《论语》诗教思想中的两个重要方面:"复质"与"广大"。从《春秋》"复质"思想出发,结合《诗经...

柯小刚 《湖南师范大学教育科学学报》 2015年01期 期刊

关键词: 《论语》 / 《诗经》 / 《春秋》 / 诗教

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书院作为现代社会通识教育的形式:以古典书院为例  CNKI文献

毋庸讳言,今天讨论教育问题的背景是:现代大学已经堕落为职业培训公司和学术工业制造公司。在学生眼里,学校理所当然是就业培训服务机构;在学校眼里,教师是雇员,学生是客户上帝,监管雇员为上帝服务成为大学管理的主要...

柯小刚 《湖南师范大学教育科学学报》 2016年01期 期刊

关键词: 职业培训 / 科举制度

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反思启蒙,反对蒙昧:“发蒙”与读经教育  CNKI文献

现代性的启蒙主义教育带来教育工具化的弊端。为了对抗这一错误的极端形态,当前流行的民间"读经教育"却走向了另一个错误的极端:蒙昧主义。这种蒙昧主义的读经教育片面强调机械化的背诵,乃至不允许理解经典...

柯小刚 《上海教育科研》 2016年09期 期刊

关键词: 发蒙 / 现代性 / 蒙昧主义 / 读经教育

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现代性吊诡与当代中国的跨文化古典复兴  CNKI文献

越反对现代性越深陷其中,这种现代性的吊诡处境亟需中西古典智慧的复兴,重新参与到当代人类生活的反思和调整之中。中国当前的跨文化古典复兴正是对这一问题意识的呼应。春秋"通三统"的思想对于民主政治的建...

柯小刚 《江海学刊》 2017年02期 期刊

关键词: 现代性 / 吊诡 / 通三统 / 气化主体

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