高校劳动教育的思考与实现路径——以专业学位人才培养为例 CNKI文献
劳动独特的育人价值由劳动的主客体统一关系、实践性和情感性等主体特性决定的。结合、契合和"真做"是实现劳动育人价值的劳动教育规律,在劳动教育观照下,劳动的主体特性才得以转化为受教育者的能力和素养。...
教育部、工业和信息化部联合发布的《现代产业学院建设指南(试行)》提出要以区域产业发展急需为牵引,面向行业特色鲜明、与产业联系紧密的高校,建设若干高校与地方政府、行业企业等多主体共建共管共享的现代产业学院。...
云南是我国少数民族聚居的主要地区之一,这里不仅有动人心魄的美丽风景还有少数民族古朴自然、各具特色的民俗文化。正是因云南独特的自然风光和风土人情，吸引了音乐家们探索的目光，激发出创作热情，诞生了一系列具...
基于Teager能量算子和经验模态分解的语音端点检测算法 CNKI文献
Teager能量算子是近年来提出的非线性方法,具有跟踪时变信号的特点,该文结合该算子和经验模态分解方法,提出一种新的语音端点检测算法,用于寻找合理的语音起始和终止端点。该算法利用经验模态分解,提出本征模态函数的...
关键词： 语音端点检测 / Teager能量算子 / 经验模态分解 / 本征模态函数
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超声在传播时,由于受到材质不均匀、材料内部杂质等的影响而使接收信号受到噪声的干扰,这种干扰有时会淹没所检测的裂纹信号,因此必须要经过增强处理。声学增强处理常用的方法是维纳滤波。本文提出维纳滤波用于超声增...
亚洲栽培稻分为籼与粳两个亚种,籼与粳之间在形态指标和生理机能方面存在诸多不同,在长期的历史演化中分分合合,颇为传奇。本文就其形态与基因型区别、地理分布、历史演化、籼粳桥梁基因、籼粳杂交育种、亚种间杂种优...
啮齿类动物是哺乳纲中种类和数量最多、分布最广的的一个类群,其作为鼠疫主要宿主与鼠疫之间的关系一直是鼠疫防治领域研究的热点问题。本文结合啮齿类动物的种群生态学指标与鼠疫流行之间的关系进行综述。
沈希 高子厚 《中国人兽共患病学报》 2018年12期 期刊
智能老人监护系统利用"互联网+"模式,结合传感器应用和人机交互设计,实现人口老龄化背景下居家监护,对老人生命安全提供有力保障,对于促进和构建和谐的老龄社会具有重要意义。智能监护系统以单片机作为主控...
本文概述了无溶剂(耐高温)重防腐蚀涂料的特性和应用前景。介绍了"函海公司"系列重防腐蚀涂料以及鳞片涂料/玻璃钢衬里防腐的主要特点。例举了该系列涂料和由此涂料制成的玻璃钢衬里在各种重度腐蚀环境中的...
"伏安法"测量小灯泡电阻非线性图像问题对于培养初中生应用数学知识读取、分析图像,依据灯丝电阻变化规律全面、深入分析问题,通过实验探究锻炼科学思维能力,以及进入高中阶段的进一步深入研究都是大有裨益...
固有频率的锤击法检测在工程应用中十分重要。由于锤击法检测脉动信号的不可控制性而导致某固有频率分量非常微弱,甚至低于环境噪声。通过经验模态分解,把接受振动信号分解为多个本征信号,然后计算其固有频率,通过设置...
随着经济社会的发展,科学技术在不断进步,全球资源和环境暴露出越来越多的问题。从我国能源分布情况和用电负荷地域的角度分析,国家提出要对可再生能源的高效利用。研究风能和太阳能的高效利用,自然也成为了重点。单独...
指出原始问题在物理教学中的地位,以及提升初中学生建模能力过程中原始物理问题的价值和作用;以三个体育运动项目中的功率估算问题教学为载体,阐述原始物理问题在培养学生建模能力方面的重要作用。
基于回归与随机模拟的区域森林碳分布估计方法比较 CNKI文献
以临安市为例,利用2004年森林资源清查样地数据和同年度Landsat TM影像数据,采用一元二次非线性回归和序列高斯协同模拟方法分别模拟森林地上部分碳密度及其分布,并对模拟结果进行比较分析。结果表明:一元二次非线性回...
原始物理问题具有真实性、情境性、生成性、应用性、综合性、创新性等特点,与发展学生的物理学科核心素养有着高度的适切性,把原始物理问题引入初中物理教学,可以有效培养学生的核心素养。
伴随着学生核心素养培育的不断深入,和《关于深化教育体制机制改革的意见》的提出,在培养学生基础知识和基本技能的过程中,如何强化学生关键能力培养以支撑终身发展、适应时代要求的问题日渐突出,四种关键能力之一的认...
物理概念的自主建构对于学生物理观念的正确形成至关重要。基于核心素养建构"密度"概念,应该从三个方面入手:引入这个概念的意义;科学定义这个概念;如此定义概念的原因。本文论述了依此进行的教学策略如何沿...
沈希克 吴超男 《福建基础教育研究》 2020年04期 期刊
本论文完成的博士研究项目——“制冷压缩机制冷量测控系统的若干理论问题与实践”来源于浙江省自然科学基金(501080)和浙江省重点科研攻关项目(2004C21045)。 本论文主要研究小型制冷压缩机制冷量测控...
基于学生核心素养达成的物理概念教学——以“沪科版”九年... CNKI文献
以"沪科版"九年级"比热容"一课为例,阐述物理学科核心素养即"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"这四个维度如何在概念教学中达成。从在概...
