学前教育的价值与不平等现状:基于CEPS的实证研究 CNKI文献
利用最新的全国代表性数据中国教育追踪调查(CEPS),分析学前教育的价值以及当前学前教育机会不平等的现状,结果发现学前教育的价值具有长期性和普遍性,它不仅对学生的成绩有积极的影响,而且对降低学生的留级概率具有显...
原发性胆汁性胆管炎合并肝外自身免疫性疾病的研究进展 CNKI文献
原发性胆汁性胆管炎(PBC)是一种慢性自身免疫性肝病,以肝内小胆管进行性破坏为主要特征。PBC患者常合并肝外自身免疫性疾病,可累及胃肠道、肺、风湿免疫系统、内分泌系统等多个器官及系统。对PBC合并肝外自身免疫性疾...
新时代,担当精神表现为浓厚的家国情怀、强烈的社会责任感、坚定的创新意识和扎实的实干才能。培育大学生担当精神,必须引导他们把个人成才之梦与中国梦相统一;引导他们在服务人民、奉献社会中实现人生价值;引导他们在...
学术界和业界大多认为正面口碑能产生正面营销效果。然而,营销实践案例发现,当目标消费者对口碑发布者的社会认同感较低时,正面口碑可能会产生负面效果。文章结合社会认同理论,分析了该现象背后可能的心理机制,同时提...
高校贫困生资助的人文关怀是发挥资助育人功能的重要保障。重视主体性以激发贫困生的自立意识,有助于改变当前高校贫困生资助中存在的"简单粗暴"公示、重经济资助轻心理疏导、权利义务不平衡等问题。高校贫...
近年来,国产高分辨率遥感卫星发展迅速,影像空间与时间分辨率不断提高,已经广泛应用于国土、测绘、环境与农业等领域,为规划、管理和决策方面提供了数据支持。由于信号传输带宽和成像传感器存储的限制,遥感卫星通常提...
涂荣杰 导师:何海清 东华理工大学 2018-06-12 硕士论文
关键词： 高分一号 / 深度学习 / 深度复合卷积神经网络影像盲复原模型 / 影像融合
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阿多诺作为第一代法兰克福学派的领军人物,在哲学、美学、文学理论和社会学等领域的研究令人瞩目。从研究对象和目的来看,阿多诺的批判理论一方面是剖析、批判社会经验,从中获得有关社会的客观知识;另一方面是从意识形...
面对社会现代性的"铁笼",阿多诺向艺术寻求救赎的可能。艺术的救赎功能始自其宗教根基,伴随艺术的现代性而发展。阿多诺一方面肯定社会因素为艺术提供了必要的内容,另一方面则看重艺术对直接经验现实的否定...
线粒体缝隙连接蛋白43和活性氧及蛋白激酶C通路参与后处理心... CNKI文献
目的探讨线粒体缝隙连接蛋白43(Cx43)和活性氧及蛋白激酶Cε(PKCε)信号通路在缺血后处理中的心脏保护作用。方法将40只雄性SD大鼠建立心脏缺血再灌注(IR)损伤模型,随机分为假手术组(Sham组)、IR组、IPC组和IPC+N-乙酰...
基于不同产品属性探讨顾客满意过程。首先通过深度访谈和预研究确定研究框架和研究对象,进而借助问卷调查共收集360个有效样本,利用回归和结构方程模型等方法对数据进行深入分析。研究发现,对于顾客强调功能性属性的产...
针对消费者行为研究中,对顾客满意/不满意构念存在单维/双维的讨论,顾客满意度测量常常会得到左偏甚至严重左偏的结果,通过设计量表、收集数据、信度和效度检验以及结构方程模型分析等进行了充分讨论。研究发现:①把顾...
在全面从严治党的战略背景下,大学生入党后仍存在不少问题,主要原因是高校党组织在大学生党员教育管理方面存在薄弱环节。文章从健全大学生党员的教育培训机制、党性锻炼机制、作用发挥机制、考核评价机制、关爱帮扶机...
数学的初始学习对迁移来说是重要的,对学习经验相当程度的熟悉有助于迁移.过度情境化的知识不利于迁移,而知识的抽象表征有助于促进迁移.迁移完全是主动、动态的过程,并非是一类学习经验的被动结果.所有的新学习都包含...
目前大曲检测指标研究包括理化及生化指标、微生物指标、酶系列指标、香味物质指标等。对大曲检测指标研究现状进行了简要概述,并对大曲在食品健康与安全生产研究方面提出了展望。
解题的元认知结构是数学解题认知结构的重要组成部分.波利亚的解题理论给出了没有冠以心理学名词的解题元认知理论体系.数学解题元认知能力的提高,有赖于解题学习者善于运用波利亚的“提示语”以及善于提炼具有个人风...
本文选取40头体重相近,血缘相近的从江香猪随机分为四组、每组10头。选取松针、桑叶、薄荷、鱼腥草、黄芪、板蓝根、山楂7种植物,按3:2:1:1:1:1:1比例制成复方添加剂,各组的植物添加剂用量分别为对照组+0%、处理1组+0...
在综合网络品牌以往研究的基础上,指出网络媒体的独特性在于其创造了一个互动的体验环境,从而导致了网络品牌在展示、绩效以及个性方面与传统品牌的差异。网络媒体和网络品牌的独特性决定了虚拟体验是建设网络品牌的有...
“教与数学对应”原理的实践——对“函数单调性”教学设计... CNKI文献
教育理论的意义在于应用,按照“ 教与学对应” 和“ 教与数学对应” 的原理(详见文[1]),对中学数学“ 函数单调性” 内容进行教学设计和评析是十分有意义的.在教学过程中应采用概念形成的 7 阶段模式,情境设计应以突出...
解决数学问题的学习是寻求解决数学问题方法的一种心理活动，是一种高级形式的学习活动．数学解题学习是有意义发现学习的数学解题认识观，数学的解题认知结构由解题知识结构、思维结构和解题元认知结构组成，＂理解题...
中国数学教学的传统中,积极的作用与消极的影响并存,成功的经验与失败的教训共存。中国数学教学的五个特点：注重教学的具体目标；教学中长于由“旧知”引出“新知”；注重对新知识的深入理解；强调解题,关注方法和技...
涂荣豹 宋晓平 《课程.教材.教法》 2006年02期 期刊
