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当代美国农村中小学合并研究  CNKI文献

世界各国在发展农村教育过程中,遇到最为突出的问题就是公平与效率问题。如何既能保证农村学生公平地接受教育,又能提高农村学校的办学效率,是一个亟需解决的问题。如今,随着城市化的发展进程,学生入学率的下降以及财...

王娟涓 导师:徐辉 西南大学 2013-04-10 博士论文

关键词: 美国 / 农村 / 中小学 / 学校合并

下载(2541)| 被引(28)

国外城乡义务教育均衡发展的经验及启示  CNKI文献

国外城乡义务教育均衡发展取得了较好成效,为我国实现城乡义务教育均衡发展提供了宝贵的经验。主要包括:树立教育公平理念,大力实施"全民教育";通过立法保障公民受教育权利和机会的均等;建立充分的教育经费...

王娟涓 徐辉 《外国中小学教育》 2011年01期 期刊

关键词: 国外 / 城乡 / 义务教育均衡发展 / 经验

下载(3091)| 被引(103)

美国农村中小学合并研究  CNKI文献

美国学者对农村中小学合并进行过大量的研究,主集中在农村中小学合并的原因、政策、实施策略与效果以及合并的争论等方面。这些研究对我国推进农村中小学"撤点并校"具有参考意义:正确认识农村中小学校的合并...

王娟涓 徐辉 《比较教育研究》 2011年12期 期刊

关键词: 美国 / 农村中小学 / 学校合并

下载(828)| 被引(16)

美国教师教育机构认可制度探析  CNKI文献

教师教育机构认可制度是促进教师专业化的一个重要保障机制,有了良好的教师教育机构认可制度,可以在一定程度上确保教师职前教育的质量并为以后教师入职及在职的专业成长打下良好的基础。美国教师教育机构认可制度就是...

王娟涓 导师:徐辉 西南师范大学 2005-04-01 硕士论文

中美国际经济与贸易专业本科教育之比较  CNKI文献

本文对中美国际经济与贸易专业本科教育进行了比较 ,在培养目标、入学资格、课程设置、培养方式、评价方式和学位获得等方面进行了初步分析。笔者认为中美两国该专业教育各自存在优势和不足 ,应借鉴美国教育的经验 ,取...

王娟涓 朱宇 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2004年05期 期刊

关键词: 中国 / 美国 / 国际经济与贸易 / 本科教育

下载(810)| 被引(18)

NCLB法案对美国农村学校提出的挑战  CNKI文献

为了实现教育的公正和平等,缩小学生学业成绩的差距以及促进少数民族和弱势群体学生学业成绩的发展,美国各州实施了“绝不让任何一个小孩掉队”的法案(NCLB法案)。该法案的出发点是值得肯定的,但它忽视了美国农村学校...

王娟涓 《外国中小学教育》 2004年05期 期刊

关键词: 绝不让任何一个小孩掉队 / NCLB法案 / 美国农村学校 / 挑战

下载(313)| 被引(34)

20世纪美国政府大学生资助政策的演变及反思  CNKI文献

美国政府大学生资助政策在20世纪的发展经历了萌芽、初步确立、扩展、保守性转向和调整五个时期。在不同的历史阶段,资助政策的发展受其政治、经济、文化等因素以及各种利益集团的影响,表现出不同的时代主题。资助理念...

王娟涓 《西南民族大学学报(人文社科版)》 2010年12期 期刊

关键词: 美国政府 / 大学生 / 资助政策 / 高等教育

下载(405)| 被引(9)

中美国际经济与贸易专业本科课程之比较  CNKI文献

文章通过对中美国际经济与贸易专业本科课程的比较 ,在公共基础课程、专业基础课程、专业课三方面进行了初步分析 ,对中国国际经济与贸易专业建构科学的课程体系有若干启示。

王娟涓 朱宇 《四川教育学院学报》 2004年03期 期刊

关键词: 中国 / 美国 / 国际经济与贸易 / 课程

下载(589)| 被引(21)

美国高中职业技术教育改革的新进展——生计和技术教育  CNKI文献

21世纪和信息社会对美国高中职业技术教育提出了新的挑战 ,美国通过CTE计划为高中生提供了符合时代需求的教育 ,即生计和技术教育。文章就美国高中生计和技术教育的历史背景、理念、相关立法和主要的模式等方面进行简...

王娟涓 《西南民族大学学报(人文社科版)》 2004年03期 期刊

关键词: 美国 / 高中 / 职业技术教育改革 / 生计和技术教育

下载(256)| 被引(24)

关于美国农村中小学合并争论的思考  CNKI文献

美国农村学校合并一直就是政策制定者、学校管理者、农村居民及社区争论的话题。合并的支持者从大规模学校的优势以及实用性目的方面积极倡导农村中小学合并,而合并的反对者主要从经济角度、小规模学校的优势以及农村...

王娟涓 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 2013年09期 期刊

关键词: 美国 / 农村中小学 / 学校合并 / 争论

下载(211)| 被引(2)

试析埃德蒙·金的比较教育方法论  CNKI文献

埃德蒙·金是当代较有影响的比较教育学家,其比较教育方法论在比较教育领域具有重要的地位和深远的影响。作为比较教育相对主义研究范式的典型代表,他提出了文化相对主义的比较研究分析框架,并在研究方法上提出了...

王娟涓 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 2004年06期 期刊

关键词: 埃德蒙·金 / 比较教育方法论 / 相对主义研究范式 / 教育洞察研究法

下载(822)| 被引(6)

美国农村中小学合并程序评析  CNKI文献

为了保证农村学校或学区合并的顺利进行,美国大多数州都会以法令的形式加强对农村学校合并过程的控制,并按照规定的公正性程序推进农村中小学合并,即初步考虑-可行性研究-向公众宣传-评估公众支持-合并正式实施。美国...

王娟涓 《外国中小学教育》 2015年01期 期刊

关键词: 美国 / 农村中小学 / 学校合并 / 合并程序

下载(152)| 被引(1)

比较教育研究方法与方法论之初探  CNKI文献

方法与方法论是两个不同的基本范畴,研究方法关注数据的收集和数据的分析,而方法论则是注重研究的构思或理论框架,以及对研究结果的推广与交流。在比较教育领域,研究方法是进行比较教育研究的途径、手段及方式。方法论...

王娟涓 《西昌学院学报(社会科学版)》 2006年01期 期刊

关键词: 方法 / 方法论 / 比较教育研究

下载(1053)| 被引(3)

新课改背景下高考改革方案的解读  CNKI文献

一、新课改后的高考方案我国大陆地区高校招生考试制度改革的目标和方向在《2003—2007年教育振兴行动计划》中已经明确指出:建立以国家统一考试录取为主,与多元化考试和多样化选拔录取相结合,高校更加自主自律、政府...

王娟涓 谭菲 《教学与管理》 2012年19期 期刊

关键词: 高考改革方案 / 综合素质评价 / 文科类 / 学业水平测试

下载(291)| 被引(2)

我国比较教育研究中借鉴问题的反思——从后殖民理论角度出...  CNKI文献

随着全球化和后殖民时代的到来,以及西方后殖民主义理论在世界范围的蔓延,对比较教育研究中的借鉴问题提出了质疑和挑战。我国比较教育研究不能以保护自己的文化免于西方侵犯为由,拒绝借鉴,借鉴仍是我国当前比较教育研...

王娟涓 徐辉 《集美大学学报(教育科学版)》 2005年03期 期刊

关键词: 后殖民理论 / 比较教育研究 / 借鉴 / 反思

下载(289)| 被引(2)

高校电子商务应用型人才培养的问题与对策  CNKI文献

当前,面向职业需求的高校电子商务应用型人才培养存在专业定位和培养目标不精准、培养方案和课程体系特色不鲜明和实践培养环节亟待落实这三大突出问题。高校应进一步明晰专业定位和培养目标,实施专业细分培养,落实&q...

彭岚 王娟涓 《教育理论与实践》 2020年30期 期刊

关键词: 高校 / 电子商务 / 应用型人才培养 / 专业定位

下载(263)| 被引(2)

考试改革与素质教育  CNKI文献

文章简述了考试改革与素质教育的关系。提出了改革考试的几种方法。

王娟涓 《四川教育学院学报》 2002年01期 期刊

关键词: 考试 / 素质教育 / 考试改革

下载(45)| 被引(0)

中美幼儿教育的差异——从美国幼儿园一日生活安排谈起  CNKI文献

我们先来看一眼美国幼儿园的一日生活安排表一、教育目标的差异从这张表可以看出,美国幼儿园一日生活安排主要以游戏为基本活动,大量的时间用于从事跳、爬、投掷等体育活动;玩游戏泥、七巧板等动手操作活动以及音乐、...

张凤 王娟涓 《教书育人》 2004年05期 期刊

关键词: 幼儿园一日生活 / 幼儿教育

下载(2083)| 被引(19)

高校在线教学高质量发展研究  CNKI文献

近半年来,高校在线教学进入新时代,实现了课堂教学与课外活动并举,为高等教育国际化提供了中国方案。同时,也暴露出在网络平台建设、教师在线教学应用能力、学生自我管理和教育公平等方面亟待解决的问题。伴随在线教学...

彭岚 王娟涓 《科教导刊(上旬刊)》 2020年28期 期刊

关键词: 在线教学 / 互联网+教育 / 高质量发展

下载(16)| 被引(0)

依赖型人格障碍问题成因及对策研究  CNKI文献

依赖型人格群体的特点是驯服、无助并伴有强烈的自卑感,经常否定自己。通过综合运用访谈法、观察法和行动研究方法对处于青春期的某学生进行个案研究,指出依赖型人格障碍给其成长和学习过程中带来的困扰和伤害,从生物...

刘阳杨 王娟涓 《晋城职业技术学院学报》 2019年04期 期刊

关键词: 依赖型人格 / 成因 / 对策

下载(390)| 被引(0)

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