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大学生英语阅读元认知策略、阅读焦虑与阅读成绩关系的结构...  CNKI文献

旨在用结构方程模型的方法探索英语阅读元认知策略、阅读焦虑与英语阅读成绩三者之间的相互关系。对289名非英语专业学生进行问卷调查后发现,阅读元认知策略、阅读焦虑与阅读成绩两两相关显著,阅读元认知策略—阅读焦...

王幼琨 《航海教育研究》 2018年03期 期刊

关键词: 英语阅读 / 非英语专业大学生 / 阅读元认知策略 / 阅读焦虑

下载(1004)| 被引(9)

阅读能力、阅读元认知策略与自我效能感的相关性研究  CNKI文献

文章旨在探索非英语专业本科生自我效能感、阅读元认知策略与英语阅读成绩之间的关系。文章基于对某高校非英语专业200名学生自我效能感与阅读元认知策略的调查以及英语阅读的测试,建立结构方程模型,得出结论:自我效能...

王幼琨 《教育评论》 2015年03期 期刊

关键词: 阅读能力 / 阅读元认知策略 / 阅读成绩 / 自我效能感

下载(1622)| 被引(45)

大学生英语学习动机自我系统对动机调控策略的影响  CNKI文献

本研究旨在用结构方程模型的方法探索英语学习动机自我系统对动机调控策略的影响。本研究对346名非英语专业学生进行问卷调查后发现:1)理想英语自我与应该英语自我显著正相关,且都正向影响英语学习经历;2)理想英语自我...

王幼琨 《外语教育研究前沿》 2020年01期 期刊

关键词: 英语学习 / 动机自我系统 / 动机调控策略 / 影响

下载(811)| 被引(1)

非英语专业学生英语学习动机信念对动机调控策略影响的结构...  CNKI文献

学习动机对大学生英语自主学习有重要影响,动机调控策略有利于学生提高动机水平。文章尝试建立结构方程模型来探索作为学习者可控因素的三种动机信念——自我效能感、掌握目标定向和任务价值——对动机调控策略的影响...

王幼琨 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2018年01期 期刊

关键词: 动机信念 / 动机调控策略 / 英语学习 / 影响

下载(431)| 被引(8)

非英语专业学生自我效能感、归因与英语成绩关系的结构方程...  CNKI文献

自我效能感和归因是学习者学习动机的重要因素。本研究旨在探索非英语专业学生自我效能感、归因与英语成绩间的关系。通过对200名非英语专业学生自我效能感与归因的调查以及英语的测试,并用AMOS17.0对这些因素进行结构...

王幼琨 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2016年03期 期刊

关键词: 非英语专业 / 自我效能感 / 归因 / 英语成绩

下载(316)| 被引(10)

动机调控策略对大学生英语成绩的影响及努力程度的中介效应  CNKI文献

通过研究非英语专业学生动机调控策略使用的情况以及与努力程度和英语成绩的关系,在对某高校非英语专业一年级200名本科生的动机调控策略使用情况的调查表明,学生使用这些策略的频率达到中等到较高水平,其中较经常使用...

王幼琨 《福州大学学报(哲学社会科学版)》 2014年06期 期刊

关键词: 动机调控策略 / 努力程度 / 英语成绩 / 中介效应

下载(342)| 被引(15)

高等院校创新班学生英语学习动机调查研究——以福建农林大...  CNKI文献

动机是影响语言学习的重要因素。文章以问卷调查的方法,对福建农林大学292名严家显创新班学生的英语学习动机进行调查,重点探究其英语学习动机的总体情况,不同类别、不同性别创新班学生英语学习动机的差异。研究结果显...

王幼琨 《中国农业教育》 2019年04期 期刊

关键词: 创新班学生 / 英语学习 / 学习动机

下载(206)| 被引(0)

非英语专业学生自主学习能力、学习倦怠与英语成绩关系的结...  CNKI文献

本研究旨在用结构方程模型的方法探索自主学习能力、学习倦怠与英语成绩三者之间的相互关系。对481名非英语专业学生进行问卷调查后发现,自主学习能力、学习倦怠与英语成绩两两相关显著,自主学习能力—学习倦怠—英语...

王幼琨 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2019年01期 期刊

关键词: 自主学习能力 / 学习倦怠 / 英语成绩

下载(331)| 被引(0)

方言对儿童语音意识形成和发展的影响  CNKI文献

语音意识(phonological awareness)是对言语的音位片段的反映与控制能力(Tunmer,1984;Tunmer & Herriman,1984;Tunmer Herriman&Nesdale,1988)。在这里语音意识被认为是一种元语言能力,它独立于基本的听...

王幼琨 导师:李荣宝 福建师范大学 2004-04-01 硕士论文

关键词: 汉语语音意识 / 方言 / 普通话

下载(1130)| 被引(19)

独立学院英语专业学生元认知策略调查  CNKI文献

对某大学独立学院英语专业110名学生的三类元认知策略使用情况的调查表明,学生不经常使用这些策略。自我监控和自我评价这两项元认知策略与学生的英语专业四级成绩显著相关。高低分组在自我监控方面有显著差异。

王幼琨 黄鹢飞 《西安外国语大学学报》 2012年01期 期刊

关键词: 元认知策略 / 独立学院 / 英语专业学生

下载(229)| 被引(6)

非英语专业新生英语学习自我效能感调查研究  CNKI文献

对福建农林大学非英语专业200名新生英语学习自我效能感的调查发现:(1)学生的总体自我效能感及各项自我效能感处于中等水平;(2)总体自我效能感及各项自我效能感与英语成绩显著相关,总体自我效能感可以有效预测成绩;(3...

王幼琨 黄鷁飞 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 2014年04期 期刊

关键词: 非英语专业 / 自我效能感

下载(135)| 被引(4)

非英语专业新生英语阅读元认知策略调查研究  CNKI文献

对非英语专业200名新生的调查发现,学生不经常使用整体阅读元认知策略,通常使用解决问题策略;整体阅读元认知策略与英语阅读成绩显著正相关,而且可以有效预测阅读成绩;高分组学生在整体阅读元认知策略及在三个子维度的...

王幼琨 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2015年03期 期刊

关键词: 非英语专业 / 新生 / 英语阅读 / 元认知策略

下载(125)| 被引(5)

独立学院英语专业学生阅读元认知策略调查  CNKI文献

对福建农林大学金山学院(独立学院)英语专业108名学生的四类阅读元认知策略使用情况的调查表明,学生只是有时使用这些策略。选择注意和自我监控这两项元认知策略与学生的阅读成绩相关。高、低分组学生在选择注意和自我...

王幼琨 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2012年08期 期刊

关键词: 元认知策略 / 英语阅读 / 独立学院

下载(80)| 被引(10)

农林院校创新班新生英语学习焦虑自我调节策略调查研究  CNKI文献

对福建农林大学297名严家显创新班新生英语学习焦虑自我调节策略的调查发现:(1)创新班新生在整体焦虑自我调节策略以及自我效能提升和转移注意力这两种子策略的使用频率总体上达到中等水平,而解决问题和逃避问题子策略...

王幼琨 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2017年02期 期刊

关键词: 创新班新生 / 英语学习 / 焦虑自我调节策略

下载(117)| 被引(0)

非英语专业新生英语学习归因倾向调查研究  CNKI文献

学习者对自己学习成败的归因是影响大学英语自主学习的重要因素。对福建农林大学非英语专业200名新生英语学习归因倾向的调查发现:(1)学生英语学习成败的内部归因倾向高于外部归因倾向;(2)成功内部归因与英语成绩正相...

王幼琨 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2015年01期 期刊

关键词: 非英语专业 / 新生 / 英语学习 / 归因

下载(92)| 被引(2)

非英语专业学生写作回避现象调查研究  CNKI文献

写作回避是外语学习者常出现的现象。文章通过一次当堂作文练习,随机抽取30份非英语专业二年级学生的作文进行逐篇分析,对其中的各种词汇和句法回避现象分类和统计,发现学生较常用母语迁移和使用迂回说法、改述的方式...

王幼琨 黄鷁飞 《泉州师范学院学报》 2011年03期 期刊

关键词: 词汇回避 / 句法回避 / 英语写作

下载(140)| 被引(2)

英语专业双学位学生写作元认知策略调查  CNKI文献

调查61名英语专业双学位学生的写作元认知策略使用情况,并与84名英语专业学生对比,发现双学位学生经常使用选择注意策略,有时使用自我监控策略,偶尔使用事先计划和自我评价策略;与英语专业学生相比在事先计划、自我监...

王幼琨 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2012年01期 期刊

关键词: 元认知策略 / 英语写作 / 英语专业双学位学生

下载(88)| 被引(1)

主位推进模式对大学英语写作教学的启示——以一次当堂作文...  CNKI文献

由于传统的英语写作教学过分注重语法和句子结构,学生能够写出合乎语法的正确句子,却不知如何布局谋篇,如何处理句子与段落、段落与篇章的关系。该文运用主位推进模式分析非英语专业学生的一次当堂四级水平要求的英语...

王幼琨 《海外英语》 2011年11期 期刊

关键词: 主位推进模式 / 大学英语 / 写作教学

下载(117)| 被引(1)

英语专业双学位学生阅读元认知策略调查  CNKI文献

对福建农林大学英语专业双学位55名学生的四类阅读元认知策略使用情况的调查表明,学生只是有时使用这些策略。自我监控和自我评价这两项元认知策略与阅读成绩显著相关。多元回归分析显示自我监控是影响阅读成绩的主要...

王幼琨 《牡丹江大学学报》 2012年11期 期刊

关键词: 元认知策略 / 英语阅读 / 英语专业双学位学生

下载(77)| 被引(0)

英语专业双学位学生写作元认知策略的介入性研究  CNKI文献

元认知策略是是学习者通过计划、监控及评估等方法对认知过程进行自我管理的策略,有效使用元认知策略是自主学习能力的核心。对学生进行元认知策略的介入性培训,有助于提高自主学习能力。目前,国内的研究仅针对英语专...

王幼琨 《闽江学院学报》 2012年06期 期刊

关键词: 元认知策略 / 英语写作 / 英语专业双学位学生

下载(50)| 被引(0)

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